七年级语文下册1-3单元复习题

1、七年级语文下册1-3单元复习题第一单元复习卷一、根据要求写出诗句1吴均山中杂诗描写了山中有趣的生活：“鸟向檐上飞， 。”2王维的竹里馆意境优美高雅，传达出诗人宁静淡泊的心情，写出你最喜欢的两句： ， 。3李白峨嵋山月歌意境清朗秀美，风致自然天成：“ ，影入平羌江水流。”4 ，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳， 。5故园东望路漫漫， 。（岑参逢入京使）6请写出韦应物滁州西涧中以飞转流动之势衬托闲淡宁静之景的两句 ， 。7正是江南好风景， 。8苍苍竹林寺， 。 ，青山独归远。9南宋诗人赵师秀在约客中用对句写景，富有时令与地方特色： ， 。10清人赵翼认为诗歌随时代不断发展，每个时代都有属于自己的诗人

2、，曾诗云： ，_ _。二、给下列加点的字注音。蝉蜕（ ） 人迹罕（ ）至 人声鼎（ ）沸 倜傥（ ）缠络（ ） 宿儒（ ） 鉴赏（ ） 确凿（ ） 收敛（ ） 书塾（ ） 秕谷（ ） 菜畦（ ）桑葚（ ）攒（ ）成的小球 臃（ ） 肿 脑髓（ ） 骊（ ）歌 木屐（ ）鸡毛掸（ ）子 玉簪（ ）花 讪（ ）笑 伫（ ）立 澎湃（ ） 狂澜（ ） 祈祷（ ） 懊（ ）悔 菜q（ ） 桑shn（ ） 油lng（ ）斑mo（ ） yng（ ）肿 脑su（ ） ttng（ ） 蝉tu（ ） 鸡毛dn（ ）子 l（ ）歌 玉 zn（ ）花 木j（ ）zh（ ）立 qdo（ ） ho（ ）鸣2、根据拼音写

3、汉字。（1）拍雪人和塑雪罗汉需要人们jin( )赏。（2）那金光也就飞回来，lin( )在盒子里。（3）他又转过脸来叮zh（ ）我。（4）他处处挨啄，被排挤，被shn（ ）笑。三 金溪民方仲永，世隶耕曰：“泯然众人矣。”1.解释下列句中加点的字词。（1）其诗以养父母、收族为意（ ） （2）自是指物作诗立就（ ） （3） 稍稍宾客其父（ ）（4）邑人奇之（ ）2.本文一开头用一句话9个字交代了主人公四个方面的情况，请各用两个字概括： _ _ _ _ _ 3.下面朗读停顿有误的是：（ ） A借旁近/与之，即/书诗四句。 B其诗/以养父母、收族为意。C自是/指物作诗/立就，其文理/皆有/可观者。 D

4、日扳/仲永环谒于/邑人4.翻译下列文言短句：自是指物作诗立就 邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之 5.选文主要记叙了方仲永哪三个阶段的故事？（用文中原句回答）_ 7.造成仲永“泯然众人”的主要原因是（用文中原句回答） 8.本文对我们的教育和启发是什么？ _ 四现代文阅读。（一）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂（ ）在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直（ ）向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴色味都比桑葚要好得远。1.填出文段括号中的两个动词： 、 。2.这段文字写到了哪几个季

5、节？从哪里可以看出来？ 3.从这段文字中找出 “我”猜测后来被“家里的人”送到“三味书屋”这个“全城中最为严厉的书塾”读书的一个原因。 4.指出画线句子所运用的修辞方法及其作用。 5.请你用简洁的文字概括出作者在百草园泥墙根一带所做的有趣事。 例如：拔何首乌 、 、 、 。6.用文中加点的句式“不必说也不必说单是”写一段话。 （二）冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。一块雪， 地面，用一枝短棒一面大的竹筛来，下面些秕

6、谷，棒上一条长绳，人远远地着，鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。1、选择适当的动词填在横线上 a扫开；b打扫；c暴露；d露出；e支；f架；g拉；h牵；j撒；k投；i系；m捆；n看2、用原文回答： 捕鸟的条件 捕鸟的结果 3、捕鸟的过程用了一系列动词，它的作用是什么？4、“冬天的百草园比较的无味”是与什么相比较说的？冬天百草园的乐趣是什么？七年级语文第二单元复习题一、给下列加点字、词注音，根据拼音写汉字。山din（ ） 澎湃（ ） 屏zhn（ ） b（ ）育 九曲（ ）连环 气p（ ）狂ln（ ） 郝叟（ ） n

7、（ ）咽 o（ ）悔 祈祷（ ） zhu（ ）流 wn（ ）转 d（ ）岭 绝壁断崖（ ） 炽（ ）痛 ho（ ）鸣 镐（ ）头 田垄（ ） 亘（ ）古 惩罚（ ） 斑ln（ ） ln（ ）语b xi（ ） q q（ ） 阻y（ ） 亦复如sh（ ） 雄健 jin（ ）险 jn（ ） 怪dn（ ） 默q（ ） zh mn（ ） 污hu（ ）泛ln( ) 丰饶（ ） 桦（ ）树 召（ ）唤 shn yn( ) 碾( ) 辘( ) 机zh （ ） n jin( ) pi（ ）头 啾（ ) shu（ ） 气 金tu（ ） 可汗（ ）燕（ ）山 云bn（ ） rn（ ）机红zhung（ ） z（ ）妹

8、 鸣溅溅（ ） 磨刀hu hu（ ）二、文学常识填空。1、黄河颂选自组诗 ，这是一部大型_ 作品，由_ 作词，_谱曲，由_个乐章组成，写于抗日战争时期。2、最后一课的作者是_国作家_。体裁是_，本文以_为线索。3、艰难的国运和雄健的国民选自_ ，作者是_，字_， 河北乐亭人中国最早的马克思主义者，中国共产党的创始人和早期领导人 。4、土地的誓言作者_,原名_,现代_。写于“九一八”事变十周年，本文题目的意思是面对土地发出的誓言。5、木兰诗选自宋代_编的_，这是_时北方的一首_。木兰诗与_被誉为乐府民歌中的“_”。三、木兰诗练习题1、给带下划线字体注音唧唧（ ）机杼（ ）军帖（ ）可汗（ ）鞍鞯

9、（ ）胡骑（ ）戎机（ ）朔气（ ）金柝（ ）红妆（ ）2.解释加下划线字词.木兰当户织 惟闻女叹息 不闻机杼声 昨夜见军帖愿为市鞍马 旦辞爷娘去 万里赴戎机 关山度若飞朔气传金柝 策勋十二转 赏赐百千强 出郭相扶将但闻黄河流水鸣溅溅 东市买骏马3.用原文填空表现木兰出征前紧张、周密准备的句子是_。描写宿营地空寂荒凉的句子是_。概括战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是_。描写伙伴惊奇的句子_，_。“_，_。”用夸张的修辞方法描写了木兰的矫健雄姿。描写边塞夜景的句子是_,_。(7)表现木兰不贪图富贵利禄的句子_，_。4.翻译句子万里赴戎机，关山度若飞 将军百战死，壮士十年归 朔气传金柝，寒光照铁衣

10、 5.根据课文回答问题（1）结尾一段吟唱附文，以兔为喻，赞颂了什么?（2）对木兰这一形象的意义，怎样贴切评价?（3）“爷娘闻女来阿姊闻妹来小弟闻姊来”运用的是什么修辞方法，这样写有什么好处?（4）“双兔傍地走，安能辨我是雌雄?”用的是什么修辞方法?改为陈述语气。七年级语文下册1-3单元一、积累与运用1.下列加点字注音全都正确的一项是（ ）A. 踌躇 ( chu ch) 宰割( zi ) 哺（p）育 鲜为人知（xin ）B. 讪笑（shn） 嫉妒（j d） 殷红（yn） 锲( qi)而不舍C. 瞬息（shn） 伫立(zh) 炽痛（ch ） 气冲斗(du)牛D. 祈祷（q do） 亘古（gng）

11、戏谑(lu) 义愤填膺(yng)2.下列词语语书写正确的一项是（ ）A. 磐石 脚踝 下颏 截然不同 B. 选骋 赫然 荒谬 一反即往C. 脑髓 深邃 锁事 心会神凝 D. 骊歌 仰慕 澜语 叱咤风云 3下列各句中括号里的成语使用恰当的一项是（ ） A许多人或许没有见过这两位在语言艺术上颇有造诣的电影配音演员，但一提起他们配音或朗诵的精彩片断，不少人至今（耳熟能详）。 B现实生活中，有许多人身居要职，（胸无城府），思想顽固僵化，甚至阻挠改革潮流。 C山水诗经过长期酝酿，最终能够在诗坛上（独占鳌头），开宗立派，千秋之功，当属刘宋诗人谢灵运。 D他们疼爱自己的孩子，孩子也喜欢他们。一家三口（相濡以

12、沫），美满幸福。4.下列句子没有语病的一项是（ ）。A. 医疗队官兵们精湛的医术和热情的服务，深受灾区群众的爱戴。B. 教育行政部门提出，要制定进城务工人员随迁子女义务教育后在当地参加升学考试。C. 为了避免道路交通不拥堵，各地纷纷出台交通管理新措施。D. 由于汉字电脑录入技术的广泛运用，人们书写汉字的机会越来越少。5. 结合语境，解释加点字有错误的是( ) A、这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。 罕：稀少。B、开始，斑羚们发现自己陷入了进退维谷的绝境，一片惊慌，胡乱蹿跳。谷：穷尽，指困境。C、在这样的高贵姿态中，它和人面对面地相觑着。 觑：看。D、我相信我这一生是不会有冻饿之虞的，

13、因为我老早就考虑到怎样预防意外的事故。虞：料想；猜度。6. 下列文学常识搭配不当的一项是（ ）A.福楼拜的星期天 莫泊桑 小说巨匠 法国B.邓稼先 杨振宁 美籍华裔物理学家 诺贝尔物理学奖获得者C.伤仲永 临川先生文集 王安石 北宋D.丑小鸭 都德 丹麦 童话作家7. 根据所给语句的句式、修辞和语境，再写一个句子，使上下文连贯合理。友谊，是酷暑里的浓阴，为你挡住似火的骄阳；友谊，_，_。8.请根据下列提示填写相应的古诗文。 （1）假如生活欺骗了你，_，_。（2）峨眉山月歌写峨眉月色美并且点出远游时节。暗指秋夜行船的诗句是： _，_。 (3)木兰诗中的“_，_”渲染出军旅生活悲壮，严酷的气氛，烘

14、托出木兰勇敢，坚强的性格。9.王维的竹里馆写夜静人寂，明月相伴的诗句是_,_。10.孙权劝学中有两个成语被后人常用，这两个成语是_、_。二、阅读理解 （一）阅读伤仲永 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤

15、于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?1.本文选自_，作者_，字_，号_，_（朝代）_家、_家、_家。_之一。2.解释加点的词伤仲永 世隶耕 未尝识书具 父异焉 即书诗四句 自为其名 其诗以养父母、收族为意自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍 宾客其父，或 以 钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。不能称前时之闻 泯然众人矣 贤 于 材人远矣则其受于人者不至也 仲永之通悟传一乡秀才观之 余闻之也久 令作诗复到舅家问焉 卒之为众人彼其受之天，固众人，又不受之人，得为众人

16、而已耶3.句子翻译邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。4.划分朗读节奏借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。 其诗以养父母、收族为意。日扳仲永环谒于邑人 自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。余闻之也久 卒之为众人5.根据文章内容回答问题（1）文章开头写了方仲永的身世，意在突出什么？（2）方仲永的变化经历了哪几个阶段？（3）方仲永由天资过人变得“泯然众人矣”的原因是什么？（4）文章最后一段运用了（ ）表达方式，意在说明什么道理？（5）方仲永自幼天资过人的具体表现有

17、两处，分别是_和_。（6）我眼中的方父是_ 的人。我最想对他说： _（7）古代有不少勤奋好学的成语典故，请写出成语、人物典故各两个。成语和典故必须不相同。有关勤奋好学的成语：_、_。勤奋好学的人物典故：_、_。 （二）孙权劝学练习题1.给下列加点字注音。卿（ ） 涉猎（ ） 孰（ ） 遂（ ）2.解释加点词。当涂掌事 蒙辞以军中多务 治经为博士邪 但当 涉猎 见往事耳 蒙乃始就学 卿今者才略 即更 刮目相待3.孙权劝学选自（ ），该书是 （）（朝代）（ ）（人名）主持编纂的一部（）体通史，记载了从 （ ）到（ ）共1362 年间的史事。4.孙权劝学的原因是：_；但起初吕蒙以“ ”为由加以推辞。 孙权劝学的学习方法是：_ _孙权劝学劝的语言是：_孙权劝学的成果是：_(以上均填原句)。5.鲁肃的话表现了他_ _的感情，也从侧面写出了_；文末的“_”（原文）更进一步阐明了这一点。6.翻译下列句子。孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见