学校管理及办学特色交流材料

1、学校管理及办学特色交流材料南通市陆洪闸小学的前身是一所十分简陋的民办初级小学，创建于1906年，其后数易其名，1976年被正式命名为“南通市陆洪闸小学”。作为一所拥有百年历史的老校，陆洪闸小学有着丰厚的文化底蕴和优良的办学传统。学校占地9973平方米，校园绿化面积达到3000多平方米。学校充分发挥绿化率高这一自然优势，构建了集绿化、美化、净化、园林化为一体，融校园、公园、乐园、家园于一身的育人环境，既注意创建生态环境，又注重精心规划设计，使整个校园一年四季绿树成阴，鸟语花香，一切都是那么美好，一切都是那么迷人，可谓“小而精致，微而有韵”。随着“六有”工程、“校校通”工程、区域教育现代化的强势推

2、进和市中心的东移，以及南通大学各院校、系在我校的实践基地的挂牌，陆洪闸小学这所百年老校正焕发出蓬勃的生机。近几年来，我校紧密围绕“创建平安、文明、和谐校园，促进学生、教师、学校可持续发展”这一总体目标，以人民群众满意为标准，全面实施素质教育，办学效益日益显著，教学质量日益攀升，赢得了社会的高度认可。学校先后被授予“南通市模范学校”、“南通市现代教育技术先进学校”“全国红旗大队”、南通市文明单位、南通市社会治安综合治理和平安建设先进集体、崇川区绿色环保先进学校等荣誉称号。下面，我就学校办学特色和学校管理，来谈谈一些切身体会，以期抛砖引玉。一、目标激励，强化人本管理意识。我们陆洪闸小学的各项硬件设

3、施和南通市市区兄弟学校相比没有优势，但是我校“以人为本”的管理思想却是异常清晰，而且一以贯之于学校发展的整个历程。我们学校明确了以“让每个陆小人都感到自豪”为办学理念，以“校风纯正，师德卓越，特色鲜明、质量一流”为办学目标，以“内涵发展带动硬件提升”为发展策略，从而树立陆洪闸小学创业者的光荣感、责任感，形成了强烈的争创一流的意识，自觉地创立、维护、完善“一流”形象。为此，在日常学校管理中，我十分注重自身建设，平时能够做好严于律己，宽于待人，忠于职守，廉洁奉公。我时常提醒自己要想得多一点，做得勤一点，管得细一点，努力做一个有思想的校长，一个用心的校长，一个讲艺术的校长。为了使学校工作有节奏地高效

4、运转，工作中我时常做到如下两个“有”。（一）心中有谱，为管而先理。1、是理正教育思想。我们把握办学方向，咬紧办学目标，始终把政治思想导向、理论业务学习、教育观念更新作为管理的指针与抓手。坚持“热点问题冷静思考、难点问题反复思考、实践问题理性思考”，做到心中明白，手上利索。2、是理顺管理规程。各个管理的层面、各个操作条块都落实责任制、例会制、考评奖励制，学校每个领导既是工作面上率先垂范的执行者，又是规章制度的先行者。3、是理清工作思路。创建阶段，工作千头万绪，纷繁复杂。如何处理好轻重缓急，使一切工作忙而有序、行之有效，我们长计划、短安排，按轻重排序。抓重点，以重点带动一般工作，对一月、一周工作都

5、有一个清晰的思路和恰当的安排。管理管理，我们施行了先理而后管的方略，使大家都心中有谱，各司其职，这样琴瑟相谐，节律合拍，运转效率自然显而易见了。（二）目中有人，民主而和谐。我校始终坚持以人为本的治校原则，以“管理人人”与“人人管理”为主轴和链条。学校全员共同参与管理，接受管理，形成节律和谐、绩效显著的“交响乐队”。我始终如一地坚持“科学管理和谐发展”的教育思想。让全体教师明晰“科学管理”就是严格管理，规范管理，精细管理，人文化管理。“和谐校园”就是三个层面上的和谐：成就教师的自我价值，促进学生和教师的和谐；实现学生成长的愿望，促进学生与学校的和谐；满足人民群众的需求，促进学校与社会的和谐。要求

6、每个教师扎实地做到以下12个字，3句话：即精细管理、精心教学、善待学生。这种目标意识在学校“以人为本”的理念感召下，已内化为全体教师强大的凝聚力和向心力，极大地激发了每一个人的志向和潜能，从而使全校教师自觉地遵守规章制度，接受约束，避免“离心”、“磨擦”等不协调的内耗现象产生。如今，学校领导率先垂范，模范地执行制度，自觉接受民主监督，勤政廉洁，吃苦负重在先。工作中做到统一思想，顾全大局，不各行其事，处理问题讲政治原则，不徇私情，为推进学校行风建设起到火车头的作用。全体教师崇尚师德，爱岗敬业，诚实守信，爱生如子，服务群众，奉献社会，大家都把为学校多出一份力，多作一份贡献作为自己应尽的责任，当作是

7、一件光荣而快乐的事情。2007年10月份，江苏省中小学管理规范普查中，我们学校先代表南通市崇川区接受了南通市人民督导室和市教育局的检查，然后又代表南通市接受省人民政府督导室和教育厅的专项督查。各级领导对我校的管理和教育教学工作均给予了充分肯定和高度赞赏。市教育局的一位领导这样评价我校的教学常规管理工作：“陆洪闸小学地处虽然偏了点，但校园环境整洁优美，教学常规管理工作做到了细、严、实，亮点颇多，卓有成效，令人佩服。”省教育厅一位领导热情洋溢地称赞道：“陆洪闸小学有着一个优秀的教师群体，教学常规管理工作以人为本、勇于创新，是一所人民满意的学校。学校开展的关爱外来务工者子女系列活动是崇川教育的一大亮

8、点，应当作为一条经验加以推广。”二、发挥优势，着力打造德育品牌。一个学生将来能否成为社会的有用人才，关键是看他的思想道德水准。最近几年，学校外来务工人员子女的数量与日俱增，他们的到来虽然给学校的带来新的挑战，但是也给学校德育教育带来了新的机遇。外来务工人员基本以劳动力为主，他们自身文化水平较低，道德认识、行为准侧都普遍缺失。这些都造成了他们的孩子自由散漫、难以约束，没有稳定的道德品质和遵纪守法的观念。对于这些孩子，单纯的说教是很难改变他们多年形成的道德认识。为此，我校一以贯之地坚持以法治校、以德育人，通过开展各种活动，努力提升德育工作的实效性。（一）加强养成教育行为养成习惯，习惯形成性格，性格

9、决定命运。学生在学校中养成良好的行为习惯，会让其受益终生。而我校的外来务工人员子女，因家庭教育的关系，行为习惯普遍存在问题。为此，我校加大了养成教育的力度。先后制定了陆洪闸小学一日常规童谣、陆洪闸小学学生礼仪常规、陆洪闸小学养成教育示范班级评比标准等，从学校文化环境的创设、学生养成教育认识、学生道德行为、教师养成教育科研等方面制定了详尽的标准。结合学生教育的不同环节，科学规划，分层次、分序列地制定养成教育重点内容。立足学校主阵地，抓好礼仪常规教育，强化文明行为养成，着重培养学生自觉遵守纪律、讲究个人卫生、维护环境卫生、坚持锻炼身体、爱护公物的习惯，教育学生做一个讲文明、懂礼貌的好学生。抓好养成

10、教育向家庭的延伸，进行以孝敬父母为主要内容的传统美德教育，在家庭中重点培养学生尊老爱幼、邻里团结、相互尊重等传统美德，教育学生在家做个好孩子。同时，学校养成教育还主动向社会延伸，搞好社会公德教育。与有关部门合作建立了校外社会实践基地，小学劳动教育实践基地，对学生进行保护环境、助人为乐等社会公德教育。同时，搞好养成教育向未来的延伸，开展好理想信念教育，使学生从小树立报效祖国的远大理想。由于上述学生养成教育扎实有效的实施，学生行为习惯，道德认识有了很大的提升，得到了社会及各级领导的认可。2007年，我校的市十一五规划课题外来务工子女良好行为习惯养成的策略研究顺利开题，目前已进入中段验收阶段。（二）

11、关注心理健康为确保学生的健康成长，学校建立了南通市崇川区区内一流的心理咨询室，配备了专、兼职心理咨询教师，并在学校的角落里悬挂了心理咨询信箱，这就解除了一些存在心理困惑学生进入咨询室的为难情绪，有效地预防了学生心理疾病的发生。2007年，我校在接受南通市人民政府督导室和教育局的专项督查中，心理咨询室工作成为了学校工作的一大亮点，受到了各级领导的交口称赞。既便如此，我校学生心理知识的普及也不是完全依赖于心理咨询室，还通过情景设计、角色扮演、游戏辅导、小组讨论等学生喜欢的形式，不断提升心理教育的实效性和普及型。（三）立足乡土教育南通，作为中国近代第一城，不仅以教育之乡、冠军之乡、纺织之乡、长寿之乡

12、而闻名全国，而且集南通博物馆、南通纺织博物馆、南通珠算博物馆、南通风筝博物馆、张謇纪念馆等诸多博物馆于濠河周边，有着丰富的乡土教育资源和文化底蕴。多年来我们通过馆校共建，经常组织学生走出校园，了解南通文化，学习南通先进人物，欣赏南通丰富文化遗产，先后开展了南通故事我来讲，南通历史剧展演等活动。通过开展这些活动，学生不仅感受到了中华民族源远流长的文化和灿烂的文明历史，自然激发起了他们爱国、爱南通的崇高情感，而且由他们将南通的优秀文化传统和敢为人先的城市精神传播到全国各地。（四）加大普法力度五五普法是我校德育工作的又一大亮点。在日常教育教学工作中，学校有计划有目的的将法律法规教育渗透进课堂，让学生

13、在学习知识的过程中，不断提升自己的法律意识。同时学校还注意到，如果一直是照本宣科的讲授，孩子对法律的认识，永远只会停留在表面，他们没有办法理解犯罪的后果，更不会清楚犯罪后所要接受的惩罚。因此，学校利用社区优质教育资源，定期组织学生参观南通市戒毒所、南通市收容教育所、南通市拘留所，聆听法制副校长的讲座，让孩子们明白“勿以恶小而为之”的道理，从而督促他们形成良好的行为习惯，增强他们的法律意识。在参观南通市戒毒所时，学生与吸毒人员零距离接触，面对面的交流，真切地了解毒品对个人、家庭、社会的巨大危害，从而远离毒品，远离犯罪，珍爱生命。这样生动活泼、丰富多彩的社会经历，对于孩子的冲击力是巨大的。今年上半

14、年的省五五普法检查中，我校的五五普法工作得到了省市领导的好评。三、阅读经典，积聚学校人文素养海量信息和知识爆炸，已经成为当代社会的鲜明特征。学生只有在课外多读书，才能实现自身知识的发展和更替，才能逐步培养起他们的人文素养。为此，我校开展了书香校园建设和大阅读试验，走进我们校园，便会在教室内、校园内、阅览室甚至教学楼楼梯口发现学生勤奋读书的身影。（一）书香环境建设我校结合自身浓郁的文化气息、葱茏的绿色气息。大到校园环境的整体设计，小到每间教室的布局，都最大限度地营造出书香育人的良好氛围，给人一种美的熏陶。徜徉其中，就像一本本内容丰富的书籍，让学生随时从中汲取营养，感悟人生。（二）学校书库建设学校

15、历来都非常重视图书馆建设，每年都会有计划的购进适量的图书。此外，学校还在每间教室建立了图书角，极大地方便了学生的阅读。为了让学生少花钱还能读到更多的好书，学校开设了“图书大赛”，学生之间可以相互转让图书；实施图书漂流工程，各班图书可以相互交流，满足了学生的阅读需要。（三）学生读书自觉化为了让阅读成为学生的一种自觉行动，学校专门出台了星级阅读评价制度、周月季读书计划、阅读奖励制度等各种阅读制度，还建立学生阅读记录册，进行日常阅读的检查和评价，激励学生自觉读书，让阅读从形式规定逐步走向在需求。同时，为让学生读书自觉化延续到家庭，学校还调动广大家长参与学生读书活动，发起了亲子共读活动。结合亲子共读活

16、动，学习型家庭的创建和评选活动也如火如荼地开展起来。学生的读书活动真正从学校延续到家庭，成为了学生自觉化的行为。（四）教师读书常规化为激发教师阅读的兴趣，营造浓厚的读书氛围，学校定期评选书香办公室，倡导教师每天读书，每天谈论读书，做到手不释卷，凡是评选上书香办公室的，学校将每月免费发给教师一本书，建立自己的家庭图书室。教师阅读兴趣的激发，从另一方促进了学生的阅读。每天早晨，教师7点30便走进教室，与学生一起晨间阅读，书声朗朗，溢满校园；到了中午，教师与学生齐声共读，学生兴趣盎然，陶醉其中。浓郁的书籍文化，不但丰富了学生课余生活，提高了学生的写作水平，更重要是为学生们的心灵浇上了一股甜滋滋的清泉

17、，洗涤了他们的心灵，丰富了他们的性情，使他们懂得了如何做人，如何为人处世。四、大爱无垠，力求校园和谐美满大爱就是伟大的爱，大爱无垠就是悄然的、无声无息的爱，就是无私的、纯洁的、不求回报的爱，我一直倡导用爱满校园来构建和谐、文明、平安的校园。我们的老师，我们的学生只有生活在互相关爱、互相理解的氛围里，才是幸福的。学校“帮困助学”领导小组带领全体教师深入，广泛地开展了“168”爱生行动和扶贫献爱心活动，把热爱学生、关心学生，特别是关爱贫困生和外来务工者子女的工作落到实处。全体老师以博大的胸怀接纳他们，从不歧视他们，循循善诱，晓之以理，动之以情。为了尽快地让他们的学习赶上来，我们老师不辞辛苦，每天早

18、晨7：30之前到校组织晨读，背课文、读英语，让朗朗的读书声回归校园。中午，他们又放弃休息时间，义务为学生们补习功课，面批作业或者一同游戏，浓浓的师生情充满了校园的每个时段，爱的热流无时无刻不在每个人的心里流淌。教师的爱还渗透到学生的日常生活之中，定期开展“关爱他人子弟，温暖民工心怀”的主题教育活动，为外来务工人员子女理发，并带他们到浴室洗澡，然后让他们换上一套新衣服，使他们干干净净回家。中秋节赏月品尝月饼，让家乡的月亮异乡圆等一系列的活动，在社会上产生了强烈的反响，南通日报、崇川教育网都进行了报道。学校对民工子女无微不至的人文关怀，赢得了家长的支持，赢得了孩子的欢心。此外，学校领导还坚持以诚感人，以理服人，平等相处，无分亲疏，设身处地主动考虑教职工工作、学习、生活上的问题。“六一”儿童节，学校给教师子女送上一份大礼，表达真诚的祝福。哪位老师的子女高考后金榜题名，学校总要上门表示祝贺。教师节，我们邀请教工家属和退休教师来校欢聚一堂，以感受大家庭的温暖。对生病住院的教师或家属，学校领导总要亲自探视和慰问，表达了我们的一份真情。每年，对在职有离退休教师中的特困户、长期患病者，学校总要进