浅谈信息处理与现代汉语轻声

1、浅谈信息处理与现代汉语轻声 normal07.8 磅02falsefalsefalsemicrosoftinternetexplorer4欢迎浏览，yjbys小编为你提供的一篇关于浅谈信息处理与现代汉语轻声的毕业论文/* style definitions */table.msonormaltablemso-style-name:普通表格;mso-tstyle-rowband-size:0;mso-tstyle-colband-size:0;mso-style-noshow:yes;mso-style-parent:”“;mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;

2、mso-para-margin:0cm;mso-para-margin-bottom:.0001pt;mso-pagination:widow-orphan;font-size:10.0pt;font-family:”times new roman”;mso-fareast-font-family:”times new roman”;mso-ansi-language:#0400;mso-fareast-language:#0400;mso-bidi-language:#0400;论文摘 要：轻声是现代汉语中很有特点的一种语音现象，同一个词有可能读原调，也有可能读轻声，但读原调和轻声，词性和意

3、思都不一样。这些现象通过表意体系的汉字无法显示出来，这给信息处理带来了很大的麻烦，也是信息处理过程中面临的一大难题。轻声是现代汉语中很有特点的语音现象。它有独特的性质和功能，但在信息处理的过程中又有一定的缺陷。一、轻声的性质关于轻声学术界有三种不同的观点：一种观点认为轻声是一个独立的调位；另一种认为轻声是一种特殊的变调；再一种观点认为轻声属于轻重音。徐世荣等认为轻声是一个独立的调位。徐世荣在试论北京语音的“声调音位”一文中指出：“北京语音若按实际调值来说，有两大类，一类是正常音节里的‘正常声调’；一类是弱化音节里的‘短弱声

4、调’，就是一般所说的‘轻声’。”罗常培、王均等认为轻声是一种变调。许多现代汉语教科书采纳了这一观点；“变调说”在国内比较有影响。罗常培、王均指出“如果联系汉语所有的方言来看，应该认为轻声也是变调的一种。”厉为民等认为轻声属于轻重音系统。指出“汉语存在词重音，情形与英、俄两种有词重音的语言相类似。”“重音念得不对，有时会引起误会——一部分同形词因重音位置不同具有不同的意义。例如: ′dui tou （对头，名词）：dui &pri

5、me;tóu（对头，形容词），′tiao li （调理）：tiao ′l（条理）”。我们认为轻声不是四种声调以外的第五种声调。这是因为轻声的音高不起主要作用：首先，所有的轻声字都失去了其固有声调的音高调值，也正是由于这个原因，才被视为轻声。其次，轻声字的音高不固定，往往随着一个音节的音高而变化。这就使得轻声字本身没有稳定的音高值，因此，轻声字的时长很短，音量很弱，音高往往带有模糊性。由此可见，轻声的音高不起主要作用，轻声不是一个独立的调位。轻声也不是一种变调现象，例如：“党委”中的“党”由原来的上

6、声变为阳平，“一样”中的“一”由阴平变为阳平，变调一般是受后一个音节的声调影响，前一个音节声调变化，但变化后的声调仍然保持四声的区别特征，而轻声往往是受前音节的影响，后一音节的声调变得既短又轻，轻声的声调则失去了四声的区别特征。轻声应当被看作是轻重音系统中的轻音。赵元任先生把普通话轻重音分为三级：对比重音、正常重音和弱重音，认为轻声属于弱重音。林焘先生也认为“音高在听辨北京话轻音音节时所起的作用远没有音长重要” “音长在听辨北京话轻重音时起了非常重要的作用。”林茂灿等的声学实验也证明“在

7、普通话轻声字音中，介音和主要元音都以较大幅度离开其在四声字音中的位置，并向央元音方向移动，而元音尾，n尾和一些η尾有丢失的倾向”这种变化，与英语、法语、德语、西班牙和瑞典语的弱读音的“元音缩短”很相似。可以认为，普通话轻声也具有“元音缩短”现象，它自然属于轻音现象。由此可见，把轻声看为轻重音系统中的轻音是较为合理的。二、轻声的作用轻声有区别词性和词义的作用。有两种情况：1.读轻声和原调，同形的词，词性和词义都不同。例如：大意：dàyì 名词，表示大概的意思。例如：“文章大意是这样。&rd

8、quo;大意：dàyi 形容词，形容粗心，不细心。例如：“你太大意了。”精神：jngshén 名词， 指人的意识、思维活动和一般心理状态。例如：“精神可贵”。精神：jngshen 形容词，形容表现出来的活力。例如：“老人很有精神。”运气：yùn qì 动词，把力气贯穿到身体某一部分。例如：“一运气能感觉到疼痛”。运气：yùn qi 名词， 指命运。例如：“他的运气很好。”2.读轻声和原调可以区分字形不同的词

9、。例如：莲子：liánz 指莲的种子，例如：“我爱喝莲子粥”。帘子：liánzi 用布或竹子等做的有遮蔽作用的器物。例如：“门上挂了一个帘子。”蛇头：shétóu 蛇的头部。例如：“这只蛇头是黑的。”舌头：shétou 指辨味、帮助咀嚼和发音的器官。例如：“他把舌头咬了一下。”三、普通话常见的轻声词语普通话中常见的轻声词语一般有一定的规律，主要有以下几种：1.助词“的、地、得、着、了、过”和语气词&ldqu

10、o;吧、嘛、呢、啊”等。 例如：我的、迅速地、热得很、拿着、看了、去过、好吧、好嘛、你呢、是啊。2.部分单纯词中的叠音词和合成词中的重叠式的后一个音节。例如：猩猩、饽饽、妈妈、星星、坐坐、劝劝、催催、讲讲。3.构词后缀“子、头”和表示群体的“们”等。例如：桌子、辫子、木头、石头、我们、他们。4.名词、代词后面表示方位的语素或词。例如：桌子上、脸上、山下、前面、前边、教室里、箱子里。5.动词、形容词后面表示趋向的词“来、去、起来、下去”等。例如：起来、过去、出去、上去、热起来、拿出来、跑过去、走回去。6.下面词语

11、里加着重号的字一律读轻声。例如：来来去去、打打闹闹、黑不溜秋、胡里糊涂、傻不楞登。7.有一批常用的双音节词，第二个音节习惯上要读轻声。例如：巴结、巴掌、包袱、本事、编辑、扁担、别扭、玻璃、薄荷、簸箕、不是、裁缝。苍蝇、柴火、称呼、出息、畜生、刺激、聪明、凑合、耷拉、大方、大爷、大意。大夫、耽搁、灯笼、嘀咕、地道、地方、地下、东西、动弹、豆腐、对头、多少。哆嗦、耳朵、翻腾、分析、风筝、高粱、胳膊、疙瘩、工夫、功夫、姑娘、故事。棺材、官司、规矩、闺女、哈欠、含糊、核桃、合同、狐狸、葫芦、胡同、糊涂。四、信息处理与轻声由于轻声能区别词性和词义，再加上汉字是表意性的文字，不直接表音，所以，轻声现象通过

12、表意性的汉字表现不出来，这给人们朗读带来了很大的麻烦。特别是习惯轻声，由于人们把握不准的话，不知道该不该读轻声，有的读不读轻声，意思不一样，例如：1.他这种助人为乐的精神值得我们学习。2.老张年龄那么大了，但显得很有精神。3.这篇文章的大意我明白。4.你太大意了，以后可要小心哪！这两组句子，分别都有两个“精神”和“大意”，但在每一个句子中只有一种读法，前一个读原调，后一个读轻声。联系“精神”和“大意”前后的词语，就可以理解句子意思。但是，像下面的句子：5.到一个新的地方分不清东西。6.这是你的不是？

13、7.他们一直打冷战。8.那两个是小王的兄弟。9.他实在不会说那种话。10.那个人很像大爷。这些句子例5中的“东西”里的“西”读阴平，“东西”表示方位，指东边和西边。当“西”读轻声时，“东西”指的是物品。例6中的“不是”里的“是”读去声时，“是”为动词，“不是”表示否定。当“是”读轻声时，“不是”表示错处、过失。例7中的“冷

14、战”中的“战”读去声时，“冷战”指他们双方之间进行的无声较量。当“战”读轻声时，表示因寒冷或害怕浑身突然发抖。例8中的“兄弟”里的“弟”读去声时，“兄弟”指的是哥哥和弟弟，当“弟”读轻声时，指的是弟弟。例9中的“实在”里的“在”读去声时，“实在”是形容词，表示很老实、本分，当“在”读轻声时，“实在”

15、是副词，表示的确的意思。例10中的“大爷”，当“爷”读阳平时，“大爷”指的是不好好劳动、傲慢任性的男子，当“爷”读轻声时，表示是伯父或尊称年长的男子。这些词语在句子里会有两种读法，两种理解，而且单独就一个句子而言，两种读法、两种理解都成立。我们人工阅读或说话时，要准确地理解其中的意思，只有联系上下文去理解。那么，这种现象在计算机信息处理时，就遇到了困难。在一个句子里，读原调和轻声，所表示的意思都成立，这是由于轻声的缘故构成的歧义句。这种现象给人工阅读带来了麻烦，需要再联系上下文去理解意思，当然，计算

16、机要理解这些句子的意思就更困难了。也正如亢世勇说的“尽管信息处理专家运用了规则排歧、统计概率排歧或者两者结合起来等多种方法进行排歧，但到目前为止，还没有一种方法、一种系统能够彻底解决这个问题。”因为，目前，计算机完成了“字处理”，在“词处理”和“句处理”的过程中，遇到的问题比较多。例如：词的切分问题，词性的标记问题，也就是说让计算机面对真实文本自动进行词的切分和词性标记。其中词的切分这一项，是字处理突破后中文信息处理所必须突破的又一个核心问题，是必须要闯过的第二道难关。从20世纪80年代以来，计算机

17、学界和汉语言学界联手攻克词的切分这一难关，20多年来，都取得了可喜的成果，研制了一些相应的软件。到目前为止，计算机自动分词，正确率可达到90%到95%，剩下的5——10%的词的切分问题，难度也比较大。其中就包括歧义句的词的切分问题，当然也包括由于轻声引起的歧义现象。对于歧义句的理解，我们运用增加、替换词语，或联系上下文理解意思。这又涉及到“句处理”的问题。句处理的主要内容是，怎样使计算机理解自然语言（现代汉语）的句子的意思，又怎样使计算机生成符合自然语言规则的句子。由此可见，“句处理”所需要的语言知识，将是一种涉及到语音、语义、语法、语用等多方面的综合性知识。