五柳先生传 3课时

1、v教学目标：教学目标： v1、背诵全文，理解文章内容、背诵全文，理解文章内容 v2、体会作者守志安贫、淡泊名利，不与、体会作者守志安贫、淡泊名利，不与 世俗同流合污的高尚节操世俗同流合污的高尚节操 v教学难点：教学难点： v体会本文朴素洗练的语言风格体会本文朴素洗练的语言风格 v教学重点：教学重点： v1、了解五柳先生的性格志趣和精神风貌、了解五柳先生的性格志趣和精神风貌 v2、背诵课文并掌握文中的文言词汇、背诵课文并掌握文中的文言词汇 v课时安排：课时安排：3课时课时 五柳先生传 陶渊明 第第 一一 课课 时时 预预 习习 检检 测测 Next 嗜嗜 辄辄 吝吝 褐褐 箪箪 汲俦汲俦 觞觞

2、瓢屡瓢屡 娄娄 欤欤 shng Shzh ln h dn jchu piollu y 注音比赛注音比赛 嗜：喜欢，特别爱好嗜：喜欢，特别爱好 辄：就，总是辄：就，总是 吝：吝惜吝：吝惜 褐：兽毛或粗麻制成的短衣，古时贫贱人褐：兽毛或粗麻制成的短衣，古时贫贱人 所服所服 箪：用苇、竹编制的用来存放事物的器具箪：用苇、竹编制的用来存放事物的器具 汲汲：形容心情急切，努力追求汲汲：形容心情急切，努力追求( (汲汲: :取水取水 于井于井) ) 俦：朋友、伴侣俦：朋友、伴侣觞：酒杯觞：酒杯 Next 浅尝辄止浅尝辄止 第第 一一 模模 块块 作者介绍作者介绍 自传介绍自传介绍 故事介绍故事介绍 作品欣

3、赏作品欣赏 陶渊明（陶渊明（365365427427）, 名名潜潜，字，字元亮元亮，东晋浔阳柴，东晋浔阳柴 桑人，著名诗人。桑人，著名诗人。 他生活的东晋末年社会他生活的东晋末年社会 黑暗，风气污浊，许多人不黑暗，风气污浊，许多人不 择手段，追名逐利，社会上择手段，追名逐利，社会上 充斥着虚伪与欺诈。陶渊明充斥着虚伪与欺诈。陶渊明 做过几任小官，因对统治阶做过几任小官，因对统治阶 级不满，不愿与黑暗现实同级不满，不愿与黑暗现实同 流合污，辞去官职，躬耕僻流合污，辞去官职，躬耕僻 野，过着简朴的归隐生活。野，过着简朴的归隐生活。 陶渊明的作品陶渊明的作品语言朴素，自然优语言朴素，自然优 美美，一

4、反六朝时代追求华丽堆砌的文，一反六朝时代追求华丽堆砌的文 风，在思想、艺术性上都对后代文学风，在思想、艺术性上都对后代文学 有很大影响。有很大影响。 本文是陶渊明托名五柳先生写的本文是陶渊明托名五柳先生写的 自传，表现了五柳先生的性格、生活自传，表现了五柳先生的性格、生活 与志趣。作者正是通过五柳先生与志趣。作者正是通过五柳先生“颇颇 示己志示己志”，表达自己的思想感情。，表达自己的思想感情。 自传，自传，传记文的一种，是 叙述作者自己生平经历的文章。 一般来说，自传要介绍自己的 字的姓名、籍贯、年龄、性格 爱好及思想发展等等。 陶渊明担任彭泽县令时， 上级派一官员到彭泽视察，有 人深知此事马

5、虎不得，劝陶渊 明好生准备，不料陶渊明却说 “我不能为五斗米俸禄，卑躬 屈膝，向乡里小儿弯腰行礼！” 当即脱去官服，辞官回老家去 了。从此不再做官。后世用 “不为五斗米折腰”表示为人 清高，有骨气，不为名利奔走 逢迎。 饮酒饮酒 结庐在人境，而无车马喧。结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔，心远地自偏。问君何能尔，心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言此中有真意，欲辨已忘言。 第第 二二 模模 块块 课文朗读课文朗读 课文疏通课文疏通 先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳先生不知何许人也，亦

6、不详其姓字，宅边有五柳 树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不 求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能 常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期 在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽不蔽 风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱， 颇示己志。忘怀得失，以此自终。颇示己志。忘怀得失，以此自终。 赞曰：黔娄之妻有言：赞曰：黔娄之妻有言：

7、“不戚戚于贫贱，不汲汲不戚戚于贫贱，不汲汲 于富贵。于富贵。”其言，兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其其言，兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其 志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？ 五柳先生传 （zhun） 翻译要求：翻译要求： 重点字词重点字词准确准确 归纳一词多义归纳一词多义 词类活用词类活用 一些简单句式一些简单句式 v 五柳先生不知道是什么地方五柳先生不知道是什么地方 的人，也不清楚他的姓名和表字的人，也不清楚他的姓名和表字 。因为住宅傍边有五棵柳树，就。因为住宅傍边有五棵柳树，就 用它做了自己的号。他安安静静用它做了自己的号。他安安静静 的，很少说话，不羡慕荣华利

8、禄的，很少说话，不羡慕荣华利禄 。喜欢读书，不过分在字句上下。喜欢读书，不过分在字句上下 功夫，每当对书中意旨有所领会功夫，每当对书中意旨有所领会 的时候。就高兴连饭都忘了吃。的时候。就高兴连饭都忘了吃。 他有嗜酒的天性，家里穷，经常他有嗜酒的天性，家里穷，经常 没有酒喝。没有酒喝。 v 亲戚朋友知道他有这种嗜好，有亲戚朋友知道他有这种嗜好，有 时摆了酒叫他来喝。他一来就要把酒时摆了酒叫他来喝。他一来就要把酒 何光，希望一定喝醉。喝醉了就回家何光，希望一定喝醉。喝醉了就回家 去，并不装模作样，说走就走。简陋去，并不装模作样，说走就走。简陋 的居室里冷冷清清，遮不住风和阳光的居室里冷冷清清，遮不

9、住风和阳光 。粗布短衣上面打了很多补丁，饭篮。粗布短衣上面打了很多补丁，饭篮 子和瓢里经常是空的，可是他安之若子和瓢里经常是空的，可是他安之若 素，经常写文章来消遣时光，从文中素，经常写文章来消遣时光，从文中 也稍微透露出自己的志趣。他从不把也稍微透露出自己的志趣。他从不把 得失放在心上，这样过完了自己的一得失放在心上，这样过完了自己的一 生生。 v 重点字词重点字词 、详：详细的知道、详：详细的知道 翻译：也不清楚他的姓名和表字翻译：也不清楚他的姓名和表字 、因：因而、因：因而 翻译：因而用它作为自己的号翻译：因而用它作为自己的号 、辄：就，总是、辄：就，总是 翻译：他一来就要把酒全部喝光翻

10、译：他一来就要把酒全部喝光 、萧：冷冷清清、萧：冷冷清清 翻译：简陋的居室里冷冷清清的。翻译：简陋的居室里冷冷清清的。 积累积累 1、名句：好读书，不求甚解。 不戚戚于贫贱不汲汲于富贵 2、精炼雅致的四字句。 课内的有： 造饮辄尽，期在必醉闲静少言，不慕荣利 环堵萧然，不蔽风日短褐穿结，箪瓢屡空 忘怀得失，以此自终衔觞赋诗，以乐其志 迁移联想： 芳草鲜美，落英缤纷 土地平旷，屋舍俨然 作作 业业 布布 置置 v1、朗诵并熟读课文、朗诵并熟读课文 v2、完成高效课时通相关习题、完成高效课时通相关习题 v3、预习课文第三段、预习课文第三段 第第 二二 课课 时时 预预 习习 检检 测测 1、解释词

11、语、解释词语 2、复习前两段并试着翻译、复习前两段并试着翻译 1、晏如：安然自若的样子、晏如：安然自若的样子 翻译：饭篮子和瓢里经常是空的，可翻译：饭篮子和瓢里经常是空的，可 是他安之若素。是他安之若素。 2、戚戚：忧愁的样子、戚戚：忧愁的样子 翻译：不为贫贱而忧虑翻译：不为贫贱而忧虑 3、汲汲：心情急切的样子、汲汲：心情急切的样子 不热衷于发财做官不热衷于发财做官 第第 一一 模模 块块 注意重点字词注意重点字词 疏通课文第三段疏通课文第三段 赞曰：黔娄的妻子曾经说赞曰：黔娄的妻子曾经说 过：过：“不为贫贱而忧心忡忡，不为贫贱而忧心忡忡， 不热衷于发财做官。不热衷于发财做官。”从这句从这句

12、话看，他应该是五柳先生这类话看，他应该是五柳先生这类 人吧？一边喝酒一边吟诗，为人吧？一边喝酒一边吟诗，为 自己抱定的志向而感到无比快自己抱定的志向而感到无比快 乐。他大概是无怀氏时候的百乐。他大概是无怀氏时候的百 姓，或者是葛天氏治下的百姓姓，或者是葛天氏治下的百姓 吧？吧？ 附3 第二模块第二模块 注意重点字词注意重点字词 注意一词多义注意一词多义 先生不知何先生不知何人也（人也（ ） 每有每有 （ ） （ ） 亲亲知其如此（知其如此（ ） 造饮造饮尽（尽（ ） 在必醉（在必醉（ ） 处所处所 体会，领会体会，领会 书中的旨意书中的旨意 旧交、旧友旧交、旧友 就就 希望希望 （ （ ） （

13、 （ )（ ） （ ） 。 以以为乐为乐 忧愁的样子忧愁的样子心情急切的样子心情急切的样子 空寂空寂 一词多义：一词多义： 之之 言言 意意 得得 意意暇甚暇甚 他，代词他，代词 的，助词的，助词 说，说话说，说话 言语、话言语、话 意旨意旨 神情神情 得到得到 益处益处 其其 甚甚 志志 去去 亲旧知亲旧知其其如此如此 其其言兹若人之俦乎言兹若人之俦乎 不求不求甚甚解解 所欲有所欲有甚甚于生者于生者 寻向所寻向所志志 颇示己颇示己志志 日始出时日始出时去去人近人近 曾不吝情曾不吝情去去留留 他他 语气词，表语气词，表 揣测、反问揣测、反问 详细详细 重要重要 标志标志 志向、志趣志向、志趣

14、离开离开 距离距离 （5 5）翻译下列句子。）翻译下列句子。 造饮辄尽，期在必醉造饮辄尽，期在必醉 他一来就要喝得尽兴，希望一定喝醉他一来就要喝得尽兴，希望一定喝醉 粗布段衣上面打了许多补丁，饭篮子粗布段衣上面打了许多补丁，饭篮子 和瓢里经常是空的和瓢里经常是空的 他从不把得失放在心上，这样过完自他从不把得失放在心上，这样过完自 己的一生己的一生 一边喝酒一边吟诗，为自己抱定的志一边喝酒一边吟诗，为自己抱定的志 向而感到无比快乐向而感到无比快乐 五柳先生五柳先生 性格：性格：闲静少言闲静少言 ，不慕荣利，不慕荣利 生活：生活：环堵萧然，环堵萧然， 晏如也晏如也 志趣志趣 读书：读书： 好读书，

15、不求甚解好读书，不求甚解 饮酒：饮酒： 性嗜酒，期在必醉性嗜酒，期在必醉 写文章：写文章：常著文章自娱常著文章自娱 不慕名利，率真自然，安贫乐道不慕名利，率真自然，安贫乐道 作业布置作业布置 v1、熟读并背诵全文、熟读并背诵全文 v2、完成高效课时通相关习题、完成高效课时通相关习题 第第 二二 课课 时时 预预 习习 检检 测测 解释课文中的重点字词解释课文中的重点字词 v1、文章中写了五柳先生几方面？、文章中写了五柳先生几方面？ 从文中找出表现五柳先生着几方从文中找出表现五柳先生着几方 面的句子。面的句子。 v2、为什么自号为什么自号“五柳先生五柳先生”? 体现体现 了他怎样的精神风貌了他怎

16、样的精神风貌? v3、哪些语句表现五柳先生的性哪些语句表现五柳先生的性 格、生活和志趣格、生活和志趣 v4、本文的语言本文的语言特点是什么？特点是什么？ 1、文章中写了五柳先生几方面？、文章中写了五柳先生几方面？ 从从文中文中找出表现五柳先生着几找出表现五柳先生着几 方面的句子。方面的句子。 请用课文原句答题： 1、“五柳先生”的字号来源于_。 2、“五柳先生”最突出的性格特征是_。 3、“五柳先生”的三大志趣_、_、_。 4、“五柳先生”的生活境况是 _ _。 5、赞语中哪句话与传文中“不慕荣利“一句相照应？ _。 宅边有五柳树 闲静少言，不慕荣利 好读书性嗜酒常著文章 环堵萧然，不蔽风日；

17、 短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也 不汲汲于富贵 2、为什么自号为什么自号“五柳先生五柳先生”? 体现体现 了他怎样的精神风貌了他怎样的精神风貌? v可见家居环境清静、淡雅、可见家居环境清静、淡雅、 简朴简朴 v由环境可见他淡泊的志趣、由环境可见他淡泊的志趣、 不慕荣利的生活态度。不慕荣利的生活态度。 3、哪些语句表现五柳先生的性格、生哪些语句表现五柳先生的性格、生 活和志趣活和志趣 v隐者风范隐者风范(性格性格)：闲静少言，不慕荣利闲静少言，不慕荣利 v书中求乐书中求乐(爱好爱好)：好读书，不求甚解好读书，不求甚解 v率真放达率真放达(爱好爱好)：性嗜酒，期在必醉，曾不性嗜酒，期在必醉，曾不 吝情

18、去留吝情去留 v安贫乐道安贫乐道(生活生活)：短褐穿结，箪瓢屡空，晏短褐穿结，箪瓢屡空，晏 如也如也 v自得其乐，淡泊名利自得其乐，淡泊名利(爱好爱好)：常著文章自娱，常著文章自娱， 忘忘 怀得失。怀得失。 4 4、本文的写作特点、本文的写作特点 语言朴素洗练，内容看似平淡却寓意深刻。 多用否定句。 作者言作者言“不不”，正突出了自己与世俗的格格，正突出了自己与世俗的格格 不入，突出了他对高洁志趣和人格的追求，不仅不入，突出了他对高洁志趣和人格的追求，不仅 让读者对他的与众不同击节叹赏，也使文章笔墨让读者对他的与众不同击节叹赏，也使文章笔墨 精粹而笔调诙谐，读来生动活泼，引人入胜。精粹而笔调诙

19、谐，读来生动活泼，引人入胜。 v1 1、本文在写作上最大的特点、本文在写作上最大的特点 是多用否定句，请从文中找出是多用否定句，请从文中找出 这些否定句，想一想，多用否这些否定句，想一想，多用否 定句有什么作用？定句有什么作用？ v2 2、试着分析五柳先生的形象、试着分析五柳先生的形象 讨论：本文在写作上最大 的特点是多用否定句，请从文 中找出这些否定句，想一想， 多用否定句有什么作用？ 一、品味一、品味“不不”字，初识人物性格志趣。字，初识人物性格志趣。 “不知何许人也不知何许人也, ,亦不详其姓字亦不详其姓字” “不慕荣利不慕荣利” “不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵” “不求甚解不求甚解” “家贫不能常得家贫不能常得” “不蔽风日不蔽风日” “曾不吝情去留曾不吝情去留” “不不”字为一篇字为一篇眼目眼目 淡泊宁静淡泊宁静 恬淡自足恬淡自足 胸襟开阔，意存高远胸襟开阔，意存高远 开朗乐观开朗乐