教科版小学品德与社会四年级下册《大自然中的朋友》教案

1、教科版小学品德与社会四年级下册大自然中的朋友一、谈话导入：（课件出示：朋友）1.师：同学们，当朋友这两个字呈现在你们面前时，你想起了谁？你为什么会想起他呢？(就只有只一个朋友吗?为什么偏偏想起他?)你们在一起都做些什么呢（发生了那些有趣的事）？有的人还特别喜欢和比自己年龄大的人做朋友，你有这样的朋友吗？ 生1：我想起了*，因为我们经常在一起玩，很高兴。 生2：我想起了*，我们在一起学习，有不会的就相互讨论，相互帮助。师小结：是的。朋友就是这样的人，他能够给我们带来快乐，能够给予我们帮助，朋友是我们一生的财富。今天，我们再来认识一些特殊的朋友。它们在哪儿呢? （课件出示：大自然中的）2.师：说到

2、大自然中的朋友，你会想到是哪些？生自由答：鲜花、小草、大树、蝴蝶师小结：同学们说了这么多的，可以归结为植物和动物。【板书 植物 动物】（课件播放大自然中的景物）师过渡：小鸟、鲜花、蓝天、绿树都是大自然赐予我们最珍贵的礼物，是我们人类的朋友，我们的生活离不开它们。二、活动过程活动一：交流讨论，填写表格（小组合作完成）大自然给予我们吃 的穿 的用 的师：现在请同学们思考，我们的吃穿用哪里来？可以从自己喜欢吃的、穿的，用的展开思考。学生交流，教师引导后小结：大自然不仅为我们人类营造了一个美丽的自然环境，还提供着我们的衣食住行。其中大多数都是植物、动物朋友提供给我们的，我们本应该感谢它们，可我们人类是

3、如何做的呢?活动二：了解人们对植物的伤害，对环境的破坏。1.【出示课件图片】师：你们看到了什么？你又仿佛听到了什么？生1：看到了有人在砍树，小鸟回来找不到家了。生2：仿佛听到小鸟在说，我们的家哪里去了，我想回家。师小结：是呀！森林是小鸟的家，它们曾在这里快乐的歌唱，它们曾在这里自由飞翔，可如今，它们的家又在哪里？是谁让它们无家可归？树被砍光了，小鸟只能栖息在这毫无生机的电线杆上，孤独地唱着歌。师：请看这个画面，小鸟在天空中盘旋着，孤单的唱着。【点击课件。音乐：我想有个家 画面：树桩、小鸟到处寻觅家的情景图。】师：可怜的小鸟，连个家也没有了，看到此情景，你是怎样的心情呢？生答：悲伤，难过师总结:

4、这是令人心酸的情景，森林被破坏，小鸟失去了温暖的家，它祈求人类把它带回家（点击课件漫画请把我带走）。这之后大自然又将会发生怎样的变化，我们的生活又会受到什么影响呢？2.师：请我们一起来听一个故事，一个小村庄的故事。点击课件，播放音频。学生谈听完故事的感受（小村庄为什么会消失？）生1：人们拼命地砍树，却不植树，树被砍光了，树木就不能保护大地了。生2：人们为了自己想要的生活，破会了大自然。师：是呀！为了眼前的利益，小村庄里的人们把树砍光了，拥有了自己所需要的一切，却最终失去了整个家园，付出了惨痛的代价。师：我们一味地向大自然索取，不懂得回报，最终受到惩罚的就是人类自己！“我想有个家”不只是小鸟的呼

5、唤，也是大自然对我们人类的呼唤，更是我们人类自己发自内心的呐喊。活动三：了解人类对动物的伤害师：大自然中的植物是我们的朋友，人类无情地伤害他们，动物也是我们的朋友，它们的命运又如何呢？ 看插图：捉蛇 枪杀小鸟 出卖青蛙师：他们为什么要这样做？生：卖钱、获得金钱、尝鲜、满足自己师：同样为了自己小小的利益，人类就去伤害自己的动物朋友。可是，这样做的后果是什么呢？我们来听一听，菜青虫与老鼠的对话吧！【播放课件】师：菜青虫和老鼠高谈阔论着自己幸福的生活了，留给我们的是深深的思考。你想说 生1：人类把害虫的天敌都消灭了，它们才敢如此。生2：人类替大老鼠把敌人灭了，却还苦了自己，经常会闹鼠灾。师：是呀！俗

6、话说：“蛙满塘，谷满仓。”这句话的意思是说：（出示课件）青蛙多了，害虫就少了，庄稼就会获得丰收。师：在这组关系里，庄稼被害虫吃，害虫又被青蛙吃，因而青蛙就保护了庄稼。谁还会吃害虫呢？谁会吃老鼠呢？你能用“什么多了，什么少了，什么就怎么样了”说一遍吗？生：用“麻雀、燕子、猫头鹰、蛇”换掉“青蛙”，把这组关系重新说了一遍。师：由此可见：麻雀、青蛙、蛇都是害虫的天敌，它们对人类的帮助多大呀。三、总结：师：通过这节课的学习，我们对大自然中的植物、动物有了更多、更新的认识。它们都是人类的朋友，我们应该保护。（板书：保护）师： 有的人已经行动起来，他们正在用自己的青春和热血守护着我们美丽的大自然。请看视频青春守护，美丽中国 师：是这群年轻人建立了鹦哥岭自然保护区，以保护我国最大的热带雨林生态系统。活动四：写一句宣传语师：宣传的力量是巨大的，这则宣传片播出后引起了巨大的反响，通过宣传，我们可以让更多的人一起参与到保护动物和植物的行动中去。现在，请同学们写一句宣传语，来呼吁大家。关注植物、动物，保护我们的朋友。在这儿老师先给大家