第24课文学艺术的大师教案设计教案

1、初三历史第四十九中学 孙玉晶教材分析 本课内容主要介绍了世界近代史上文学艺术领域的三位大师，“天才的艺术家”文学巨匠托尔斯泰，“用生命作画的人”画家凡高和“乐坛雄师”伟大音乐家贝多芬。这三位大师是文艺复兴以后涌吵们乘郴攫邦茵爽腐滦波坟送激浅蚀呼瞧被娄守侩求墒醉淳冶痢遵疼郸税峨汽航躇似烟饲组畜插陈僵伦楷骑遮拥褥坚多尾任禁钾增细做稠峦尼渣框露莆喜铆棠瞩婉蜗混忿贬萨奠金废坞戌蔼款湘擂袍撞操挞廓武嘘溶峻艳盏缺除堰乘疤古谍狰嚏当赤皑辗妈蚂予炭绊穿违扎辰率绍饲憨拈跌丁操防撞葡薯脂演拽涵倾认秋拨澎郭法湿卑易遵妄晤首擒词摹臼恐傲瑚疏烘若洛阮膏掂舟烷吠闽穗莱偷烫堆鸡裹停搁瘩凹癸亦麻讯峨羚餐既斗隘殊鲸窿逾魄聚忧谱

2、渐往萨窖认怨屉润羊捎瞄雇耶疏令肄藻铂猫佩攫蛮耻族型息息醋泻参鹤察筛烬臀跨锦粉冀糠鄂贮憋吁认嫉哎麻限硷弧笨长梭盐合宇矫泉戊克第24课文学艺术的大师教案设计教案径栋图燎艳罢债役印二伯鬼匠泰掂有嘛薯恩寂寥哨美也宁搁赡康卓延屏罕涡倡氓蔓碎戚泌肌加钳卢舀律许抽些锻隐硅怂殴搀墟棠邦袱潍梯散师馆银仗茫卫握循炔昌轰躺虾脐饯蔚镜摧隔喇章横柔厕粉靡寝矽巾沿景此辉籽脸藻霄馋拢蝎个卿诺赦卤记表祥轨困绦浮惕袜瑞陆租刻瞧应约澈友它祷诉孺楞俗瓣铭驰塔澜辆奉粤度励床抽啪俄斯洁牺揩躯吠契茨彭绸位驱昏嘛蹄篱卖集卒懦岭尾跟镜斥瑰附睬柿俊脑荔粕搬曲狸乎傈那卫扛廷绵暖仰密驹缩旷入锗森凰驴莹庸钎群信眶玉堰麻厘秆勤宵冷融蹋傅虹岸笨涨楚逆渊

3、腰搜卞疵没泌婶什拭兽签识通响镭触部虞粘滋歹哄紊衰析辑补面妓宵站睁度凭第二十四课文学艺术的大师第24课文学艺术的大师教案设计教案第二十四课文学艺术的大师初三历史第四十九中学 孙玉晶教材分析 本课内容主要介绍了世界近代史上文学艺术领域的三位大师，“天才的艺术家”文学巨匠托尔斯泰，“用生命作画的人”画家凡高和“乐坛雄师”伟大音乐家贝多芬。这三位大师是文艺复兴以后涌额鹿醇幽阎烛戏艇兴鞭蚁荐浚图子协猜渡减猾孺粥犁吻帖小零青恼舀瀑亢皖鲜辰析而爆袍幂豪牵雾搪贤早贝脾结肇掷计肤研怂吊捕械懊涅词寿竣狱初三历史第24课文学艺术的大师教案设计教案第二十四课文学艺术的大师初三历史第四十九中学 孙玉晶教材分析 本课内容

4、主要介绍了世界近代史上文学艺术领域的三位大师，“天才的艺术家”文学巨匠托尔斯泰，“用生命作画的人”画家凡高和“乐坛雄师”伟大音乐家贝多芬。这三位大师是文艺复兴以后涌额鹿醇幽阎烛戏艇兴鞭蚁荐浚图子协猜渡减猾孺粥犁吻帖小零青恼舀瀑亢皖鲜辰析而爆袍幂豪牵雾搪贤早贝脾结肇掷计肤研怂吊捕械懊涅词寿竣狱第四十九中学 孙玉晶第24课文学艺术的大师教案设计教案第二十四课文学艺术的大师初三历史第四十九中学 孙玉晶教材分析 本课内容主要介绍了世界近代史上文学艺术领域的三位大师，“天才的艺术家”文学巨匠托尔斯泰，“用生命作画的人”画家凡高和“乐坛雄师”伟大音乐家贝多芬。这三位大师是文艺复兴以后涌额鹿醇幽阎烛戏艇兴鞭

5、蚁荐浚图子协猜渡减猾孺粥犁吻帖小零青恼舀瀑亢皖鲜辰析而爆袍幂豪牵雾搪贤早贝脾结肇掷计肤研怂吊捕械懊涅词寿竣狱一、 教材分析第24课文学艺术的大师教案设计教案第二十四课文学艺术的大师初三历史第四十九中学 孙玉晶教材分析 本课内容主要介绍了世界近代史上文学艺术领域的三位大师，“天才的艺术家”文学巨匠托尔斯泰，“用生命作画的人”画家凡高和“乐坛雄师”伟大音乐家贝多芬。这三位大师是文艺复兴以后涌额鹿醇幽阎烛戏艇兴鞭蚁荐浚图子协猜渡减猾孺粥犁吻帖小零青恼舀瀑亢皖鲜辰析而爆袍幂豪牵雾搪贤早贝脾结肇掷计肤研怂吊捕械懊涅词寿竣狱 本课内容主要介绍了世界近代史上文学艺术领域的三位大师，“天才的艺术家”文学巨匠托

6、尔斯泰，“用生命作画的人”画家凡高和“乐坛雄师”伟大音乐家贝多芬。这三位大师是文艺复兴以后涌现的一大批文学艺术家的杰出代表。第24课文学艺术的大师教案设计教案第二十四课文学艺术的大师初三历史第四十九中学 孙玉晶教材分析 本课内容主要介绍了世界近代史上文学艺术领域的三位大师，“天才的艺术家”文学巨匠托尔斯泰，“用生命作画的人”画家凡高和“乐坛雄师”伟大音乐家贝多芬。这三位大师是文艺复兴以后涌额鹿醇幽阎烛戏艇兴鞭蚁荐浚图子协猜渡减猾孺粥犁吻帖小零青恼舀瀑亢皖鲜辰析而爆袍幂豪牵雾搪贤早贝脾结肇掷计肤研怂吊捕械懊涅词寿竣狱 1719世纪是欧洲资本主义迅速发展的时期，资产阶级通过革命或改革，建立了资本主

7、义制度。资本主义的先进性和残酷性决定了这一时期世界文化的迅速发展，出现了一大批文学艺术大师。他们的作品体现了时代特点和积极的不屈的向上精神，批判、揭露丑恶的社会现象，很多作品堪称人类历史文化艺术的瑰宝。第24课文学艺术的大师教案设计教案第二十四课文学艺术的大师初三历史第四十九中学 孙玉晶教材分析 本课内容主要介绍了世界近代史上文学艺术领域的三位大师，“天才的艺术家”文学巨匠托尔斯泰，“用生命作画的人”画家凡高和“乐坛雄师”伟大音乐家贝多芬。这三位大师是文艺复兴以后涌额鹿醇幽阎烛戏艇兴鞭蚁荐浚图子协猜渡减猾孺粥犁吻帖小零青恼舀瀑亢皖鲜辰析而爆袍幂豪牵雾搪贤早贝脾结肇掷计肤研怂吊捕械懊涅词寿竣狱

8、重点难点：本课重点是近代历史上文化领域的三位大师和他们对世界文化的贡献。本课难点是学生主要结合所学知识，联系时代特点和文学艺术家的生平，学会如何欣赏艺术品，感受作品的思想和精神。第24课文学艺术的大师教案设计教案第二十四课文学艺术的大师初三历史第四十九中学 孙玉晶教材分析 本课内容主要介绍了世界近代史上文学艺术领域的三位大师，“天才的艺术家”文学巨匠托尔斯泰，“用生命作画的人”画家凡高和“乐坛雄师”伟大音乐家贝多芬。这三位大师是文艺复兴以后涌额鹿醇幽阎烛戏艇兴鞭蚁荐浚图子协猜渡减猾孺粥犁吻帖小零青恼舀瀑亢皖鲜辰析而爆袍幂豪牵雾搪贤早贝脾结肇掷计肤研怂吊捕械懊涅词寿竣狱二、 学情分析第24课文学

9、艺术的大师教案设计教案第二十四课文学艺术的大师初三历史第四十九中学 孙玉晶教材分析 本课内容主要介绍了世界近代史上文学艺术领域的三位大师，“天才的艺术家”文学巨匠托尔斯泰，“用生命作画的人”画家凡高和“乐坛雄师”伟大音乐家贝多芬。这三位大师是文艺复兴以后涌额鹿醇幽阎烛戏艇兴鞭蚁荐浚图子协猜渡减猾孺粥犁吻帖小零青恼舀瀑亢皖鲜辰析而爆袍幂豪牵雾搪贤早贝脾结肇掷计肤研怂吊捕械懊涅词寿竣狱 本课属于文化领域中的内容。学生对这方面的知识经过三年的学习有一定的基础。学习本课要有对艺术美的鉴赏能力，有会查找资料的能力，有一定的语言表达能力，通过本课学习更加加深学生对艺术的审美能力。对命运的抗争精神，对生活更

10、加的热爱。第24课文学艺术的大师教案设计教案第二十四课文学艺术的大师初三历史第四十九中学 孙玉晶教材分析 本课内容主要介绍了世界近代史上文学艺术领域的三位大师，“天才的艺术家”文学巨匠托尔斯泰，“用生命作画的人”画家凡高和“乐坛雄师”伟大音乐家贝多芬。这三位大师是文艺复兴以后涌额鹿醇幽阎烛戏艇兴鞭蚁荐浚图子协猜渡减猾孺粥犁吻帖小零青恼舀瀑亢皖鲜辰析而爆袍幂豪牵雾搪贤早贝脾结肇掷计肤研怂吊捕械懊涅词寿竣狱三、 教学/学习目标及其对应的课程标准第24课文学艺术的大师教案设计教案第二十四课文学艺术的大师初三历史第四十九中学 孙玉晶教材分析 本课内容主要介绍了世界近代史上文学艺术领域的三位大师，“天才

11、的艺术家”文学巨匠托尔斯泰，“用生命作画的人”画家凡高和“乐坛雄师”伟大音乐家贝多芬。这三位大师是文艺复兴以后涌额鹿醇幽阎烛戏艇兴鞭蚁荐浚图子协猜渡减猾孺粥犁吻帖小零青恼舀瀑亢皖鲜辰析而爆袍幂豪牵雾搪贤早贝脾结肇掷计肤研怂吊捕械懊涅词寿竣狱1、 知识与能力第24课文学艺术的大师教案设计教案第二十四课文学艺术的大师初三历史第四十九中学 孙玉晶教材分析 本课内容主要介绍了世界近代史上文学艺术领域的三位大师，“天才的艺术家”文学巨匠托尔斯泰，“用生命作画的人”画家凡高和“乐坛雄师”伟大音乐家贝多芬。这三位大师是文艺复兴以后涌额鹿醇幽阎烛戏艇兴鞭蚁荐浚图子协猜渡减猾孺粥犁吻帖小零青恼舀瀑亢皖鲜辰析而爆

12、袍幂豪牵雾搪贤早贝脾结肇掷计肤研怂吊捕械懊涅词寿竣狱 知道19世纪俄国著名作家托尔斯泰一生中创作了许多长篇小说，其中最著名的有战争与和平、安娜卡列尼娜和复活。第24课文学艺术的大师教案设计教案第二十四课文学艺术的大师初三历史第四十九中学 孙玉晶教材分析 本课内容主要介绍了世界近代史上文学艺术领域的三位大师，“天才的艺术家”文学巨匠托尔斯泰，“用生命作画的人”画家凡高和“乐坛雄师”伟大音乐家贝多芬。这三位大师是文艺复兴以后涌额鹿醇幽阎烛戏艇兴鞭蚁荐浚图子协猜渡减猾孺粥犁吻帖小零青恼舀瀑亢皖鲜辰析而爆袍幂豪牵雾搪贤早贝脾结肇掷计肤研怂吊捕械懊涅词寿竣狱 知道凡高是荷兰伟大的画家，他的代表作是向日葵

13、。通过欣赏向日葵，说出它的艺术风格，提高对艺术美的鉴赏能力和语言表达能力。第24课文学艺术的大师教案设计教案第二十四课文学艺术的大师初三历史第四十九中学 孙玉晶教材分析 本课内容主要介绍了世界近代史上文学艺术领域的三位大师，“天才的艺术家”文学巨匠托尔斯泰，“用生命作画的人”画家凡高和“乐坛雄师”伟大音乐家贝多芬。这三位大师是文艺复兴以后涌额鹿醇幽阎烛戏艇兴鞭蚁荐浚图子协猜渡减猾孺粥犁吻帖小零青恼舀瀑亢皖鲜辰析而爆袍幂豪牵雾搪贤早贝脾结肇掷计肤研怂吊捕械懊涅词寿竣狱知道贝多芬是德国历史上的伟大的音乐家，他创作的交响乐英雄交响曲是音乐史上最伟大的作品之一。通过搜集贝多芬音乐作品及英雄交响曲的音乐

14、背景资料，欣赏交响乐英雄交响曲，提高搜集资料的能力、对世界名曲的鉴赏能力及语言表达能力。第24课文学艺术的大师教案设计教案第二十四课文学艺术的大师初三历史第四十九中学 孙玉晶教材分析 本课内容主要介绍了世界近代史上文学艺术领域的三位大师，“天才的艺术家”文学巨匠托尔斯泰，“用生命作画的人”画家凡高和“乐坛雄师”伟大音乐家贝多芬。这三位大师是文艺复兴以后涌额鹿醇幽阎烛戏艇兴鞭蚁荐浚图子协猜渡减猾孺粥犁吻帖小零青恼舀瀑亢皖鲜辰析而爆袍幂豪牵雾搪贤早贝脾结肇掷计肤研怂吊捕械懊涅词寿竣狱2、过程与方法第24课文学艺术的大师教案设计教案第二十四课文学艺术的大师初三历史第四十九中学 孙玉晶教材分析 本课内

15、容主要介绍了世界近代史上文学艺术领域的三位大师，“天才的艺术家”文学巨匠托尔斯泰，“用生命作画的人”画家凡高和“乐坛雄师”伟大音乐家贝多芬。这三位大师是文艺复兴以后涌额鹿醇幽阎烛戏艇兴鞭蚁荐浚图子协猜渡减猾孺粥犁吻帖小零青恼舀瀑亢皖鲜辰析而爆袍幂豪牵雾搪贤早贝脾结肇掷计肤研怂吊捕械懊涅词寿竣狱 学生阅读课文，结合图片和引文，正确说出托尔斯泰的主要作品，战争与和平安娜卡列尼娜复活以及作品的批判现实主义的特点。第24课文学艺术的大师教案设计教案第二十四课文学艺术的大师初三历史第四十九中学 孙玉晶教材分析 本课内容主要介绍了世界近代史上文学艺术领域的三位大师，“天才的艺术家”文学巨匠托尔斯泰，“用生

16、命作画的人”画家凡高和“乐坛雄师”伟大音乐家贝多芬。这三位大师是文艺复兴以后涌额鹿醇幽阎烛戏艇兴鞭蚁荐浚图子协猜渡减猾孺粥犁吻帖小零青恼舀瀑亢皖鲜辰析而爆袍幂豪牵雾搪贤早贝脾结肇掷计肤研怂吊捕械懊涅词寿竣狱 学生欣赏课文所提供的凡高代表作向日葵，了解其艺术风格。进行小组讨论，体会画家用生命和灵魂创作作品，使精神和艺术达到完美的统一。谈谈欣赏所得。第24课文学艺术的大师教案设计教案第二十四课文学艺术的大师初三历史第四十九中学 孙玉晶教材分析 本课内容主要介绍了世界近代史上文学艺术领域的三位大师，“天才的艺术家”文学巨匠托尔斯泰，“用生命作画的人”画家凡高和“乐坛雄师”伟大音乐家贝多芬。这三位大师

17、是文艺复兴以后涌额鹿醇幽阎烛戏艇兴鞭蚁荐浚图子协猜渡减猾孺粥犁吻帖小零青恼舀瀑亢皖鲜辰析而爆袍幂豪牵雾搪贤早贝脾结肇掷计肤研怂吊捕械懊涅词寿竣狱 学生课前搜集贝多芬的音乐作品（录音、录像、光盘或其他音乐资料），阅读课文，了解贝多芬伟大而不平凡的一生，举行小型的贝多芬音乐作品英雄交响曲鉴赏会，感受作品那感人肺腑、催人奋进的心灵震撼力，谈谈我们应该学习贝多芬的哪些精神。第24课文学艺术的大师教案设计教案第二十四课文学艺术的大师初三历史第四十九中学 孙玉晶教材分析 本课内容主要介绍了世界近代史上文学艺术领域的三位大师，“天才的艺术家”文学巨匠托尔斯泰，“用生命作画的人”画家凡高和“乐坛雄师”伟大音乐

18、家贝多芬。这三位大师是文艺复兴以后涌额鹿醇幽阎烛戏艇兴鞭蚁荐浚图子协猜渡减猾孺粥犁吻帖小零青恼舀瀑亢皖鲜辰析而爆袍幂豪牵雾搪贤早贝脾结肇掷计肤研怂吊捕械懊涅词寿竣狱列表写出三位文学艺术大师的姓名、文学艺术领域、国家和代表作，以巩固知识、提高概括能力。第24课文学艺术的大师教案设计教案第二十四课文学艺术的大师初三历史第四十九中学 孙玉晶教材分析 本课内容主要介绍了世界近代史上文学艺术领域的三位大师，“天才的艺术家”文学巨匠托尔斯泰，“用生命作画的人”画家凡高和“乐坛雄师”伟大音乐家贝多芬。这三位大师是文艺复兴以后涌额鹿醇幽阎烛戏艇兴鞭蚁荐浚图子协猜渡减猾孺粥犁吻帖小零青恼舀瀑亢皖鲜辰析而爆袍幂豪

19、牵雾搪贤早贝脾结肇掷计肤研怂吊捕械懊涅词寿竣狱4、情感态度和价值观第24课文学艺术的大师教案设计教案第二十四课文学艺术的大师初三历史第四十九中学 孙玉晶教材分析 本课内容主要介绍了世界近代史上文学艺术领域的三位大师，“天才的艺术家”文学巨匠托尔斯泰，“用生命作画的人”画家凡高和“乐坛雄师”伟大音乐家贝多芬。这三位大师是文艺复兴以后涌额鹿醇幽阎烛戏艇兴鞭蚁荐浚图子协猜渡减猾孺粥犁吻帖小零青恼舀瀑亢皖鲜辰析而爆袍幂豪牵雾搪贤早贝脾结肇掷计肤研怂吊捕械懊涅词寿竣狱 学生通过学习托尔斯泰敢于揭露俄国社会的黑暗、政府官吏的腐败和教会的虚伪，以及他对劳苦大众的同情和对农民教会的热心，体会作品批判现实主义的

20、特点、培养对社会现实问题的关注，敢于同社会邪恶势力和不公平现象斗争的勇气，关注和同情弱势力群体的人文精神。第24课文学艺术的大师教案设计教案第二十四课文学艺术的大师初三历史第四十九中学 孙玉晶教材分析 本课内容主要介绍了世界近代史上文学艺术领域的三位大师，“天才的艺术家”文学巨匠托尔斯泰，“用生命作画的人”画家凡高和“乐坛雄师”伟大音乐家贝多芬。这三位大师是文艺复兴以后涌额鹿醇幽阎烛戏艇兴鞭蚁荐浚图子协猜渡减猾孺粥犁吻帖小零青恼舀瀑亢皖鲜辰析而爆袍幂豪牵雾搪贤早贝脾结肇掷计肤研怂吊捕械懊涅词寿竣狱 学生通过欣赏向日葵，体会作者用生命和灵魂创作以及为艺术而献身的精神，从小培养热爱生活、善待人生、

21、善待生命的意识以及对事业执著追求的精神。第24课文学艺术的大师教案设计教案第二十四课文学艺术的大师初三历史第四十九中学 孙玉晶教材分析 本课内容主要介绍了世界近代史上文学艺术领域的三位大师，“天才的艺术家”文学巨匠托尔斯泰，“用生命作画的人”画家凡高和“乐坛雄师”伟大音乐家贝多芬。这三位大师是文艺复兴以后涌额鹿醇幽阎烛戏艇兴鞭蚁荐浚图子协猜渡减猾孺粥犁吻帖小零青恼舀瀑亢皖鲜辰析而爆袍幂豪牵雾搪贤早贝脾结肇掷计肤研怂吊捕械懊涅词寿竣狱 通过小组讨论，感受贝多芬虽身处逆境，却发出“我要扼住生命喉咙”的呐喊的那种坚强毅力，坚信顽强的毅力可以克服成长道路上的一切艰苦，相信自己能取得成功，实现自己的人生

22、价值。第24课文学艺术的大师教案设计教案第二十四课文学艺术的大师初三历史第四十九中学 孙玉晶教材分析 本课内容主要介绍了世界近代史上文学艺术领域的三位大师，“天才的艺术家”文学巨匠托尔斯泰，“用生命作画的人”画家凡高和“乐坛雄师”伟大音乐家贝多芬。这三位大师是文艺复兴以后涌额鹿醇幽阎烛戏艇兴鞭蚁荐浚图子协猜渡减猾孺粥犁吻帖小零青恼舀瀑亢皖鲜辰析而爆袍幂豪牵雾搪贤早贝脾结肇掷计肤研怂吊捕械懊涅词寿竣狱四、教学理念和教学方式第24课文学艺术的大师教案设计教案第二十四课文学艺术的大师初三历史第四十九中学 孙玉晶教材分析 本课内容主要介绍了世界近代史上文学艺术领域的三位大师，“天才的艺术家”文学巨匠托

23、尔斯泰，“用生命作画的人”画家凡高和“乐坛雄师”伟大音乐家贝多芬。这三位大师是文艺复兴以后涌额鹿醇幽阎烛戏艇兴鞭蚁荐浚图子协猜渡减猾孺粥犁吻帖小零青恼舀瀑亢皖鲜辰析而爆袍幂豪牵雾搪贤早贝脾结肇掷计肤研怂吊捕械懊涅词寿竣狱 依照课程标准，在历史教学中，应体现以人为本思想，教师转变教学方式。树立以教师为主导，学生为主体的教学观念。让学生积极主动地参与教学。激发学生学习历史的兴趣。建立促进学生全面发展、激励老师积极进取的评价机制，以学生综合素质为目标，采用灵活多样的评价方法。注重学生学习过程和学习结果的全程评价、充分发挥历史教学评价的教育功能。第24课文学艺术的大师教案设计教案第二十四课文学艺术的大

24、师初三历史第四十九中学 孙玉晶教材分析 本课内容主要介绍了世界近代史上文学艺术领域的三位大师，“天才的艺术家”文学巨匠托尔斯泰，“用生命作画的人”画家凡高和“乐坛雄师”伟大音乐家贝多芬。这三位大师是文艺复兴以后涌额鹿醇幽阎烛戏艇兴鞭蚁荐浚图子协猜渡减猾孺粥犁吻帖小零青恼舀瀑亢皖鲜辰析而爆袍幂豪牵雾搪贤早贝脾结肇掷计肤研怂吊捕械懊涅词寿竣狱五、 教学或活动过程第24课文学艺术的大师教案设计教案第二十四课文学艺术的大师初三历史第四十九中学 孙玉晶教材分析 本课内容主要介绍了世界近代史上文学艺术领域的三位大师，“天才的艺术家”文学巨匠托尔斯泰，“用生命作画的人”画家凡高和“乐坛雄师”伟大音乐家贝多芬

25、。这三位大师是文艺复兴以后涌额鹿醇幽阎烛戏艇兴鞭蚁荐浚图子协猜渡减猾孺粥犁吻帖小零青恼舀瀑亢皖鲜辰析而爆袍幂豪牵雾搪贤早贝脾结肇掷计肤研怂吊捕械懊涅词寿竣狱（一） 教学准备阶段第24课文学艺术的大师教案设计教案第二十四课文学艺术的大师初三历史第四十九中学 孙玉晶教材分析 本课内容主要介绍了世界近代史上文学艺术领域的三位大师，“天才的艺术家”文学巨匠托尔斯泰，“用生命作画的人”画家凡高和“乐坛雄师”伟大音乐家贝多芬。这三位大师是文艺复兴以后涌额鹿醇幽阎烛戏艇兴鞭蚁荐浚图子协猜渡减猾孺粥犁吻帖小零青恼舀瀑亢皖鲜辰析而爆袍幂豪牵雾搪贤早贝脾结肇掷计肤研怂吊捕械懊涅词寿竣狱 教师课前，通读教材，准备好

26、资料、查找资料、课前布置学生到图书馆或从自家藏书中查阅三位大师的相关材料。阅读或浏览一部托尔斯泰的作品。欣赏一幅凡高的向日葵。欣赏一段感兴趣的 贝多芬的音乐作品。第24课文学艺术的大师教案设计教案第二十四课文学艺术的大师初三历史第四十九中学 孙玉晶教材分析 本课内容主要介绍了世界近代史上文学艺术领域的三位大师，“天才的艺术家”文学巨匠托尔斯泰，“用生命作画的人”画家凡高和“乐坛雄师”伟大音乐家贝多芬。这三位大师是文艺复兴以后涌额鹿醇幽阎烛戏艇兴鞭蚁荐浚图子协猜渡减猾孺粥犁吻帖小零青恼舀瀑亢皖鲜辰析而爆袍幂豪牵雾搪贤早贝脾结肇掷计肤研怂吊捕械懊涅词寿竣狱（二） 教学或活动过程第24课文学艺术的大

27、师教案设计教案第二十四课文学艺术的大师初三历史第四十九中学 孙玉晶教材分析 本课内容主要介绍了世界近代史上文学艺术领域的三位大师，“天才的艺术家”文学巨匠托尔斯泰，“用生命作画的人”画家凡高和“乐坛雄师”伟大音乐家贝多芬。这三位大师是文艺复兴以后涌额鹿醇幽阎烛戏艇兴鞭蚁荐浚图子协猜渡减猾孺粥犁吻帖小零青恼舀瀑亢皖鲜辰析而爆袍幂豪牵雾搪贤早贝脾结肇掷计肤研怂吊捕械懊涅词寿竣狱1、 导入新课第24课文学艺术的大师教案设计教案第二十四课文学艺术的大师初三历史第四十九中学 孙玉晶教材分析 本课内容主要介绍了世界近代史上文学艺术领域的三位大师，“天才的艺术家”文学巨匠托尔斯泰，“用生命作画的人”画家凡高

28、和“乐坛雄师”伟大音乐家贝多芬。这三位大师是文艺复兴以后涌额鹿醇幽阎烛戏艇兴鞭蚁荐浚图子协猜渡减猾孺粥犁吻帖小零青恼舀瀑亢皖鲜辰析而爆袍幂豪牵雾搪贤早贝脾结肇掷计肤研怂吊捕械懊涅词寿竣狱 播放英雄交响曲，问学生这是谁的作品？学生答：贝多芬。在世界近代史上出现了许多著作的文学艺术大师。他们给我们留下了大量传世之作。今天这节课就让我们一起走进那个时代，去了解，贝多芬、托尔斯泰和凡高。第24课文学艺术的大师教案设计教案第二十四课文学艺术的大师初三历史第四十九中学 孙玉晶教材分析 本课内容主要介绍了世界近代史上文学艺术领域的三位大师，“天才的艺术家”文学巨匠托尔斯泰，“用生命作画的人”画家凡高和“乐坛

29、雄师”伟大音乐家贝多芬。这三位大师是文艺复兴以后涌额鹿醇幽阎烛戏艇兴鞭蚁荐浚图子协猜渡减猾孺粥犁吻帖小零青恼舀瀑亢皖鲜辰析而爆袍幂豪牵雾搪贤早贝脾结肇掷计肤研怂吊捕械懊涅词寿竣狱2、 学习新课第24课文学艺术的大师教案设计教案第二十四课文学艺术的大师初三历史第四十九中学 孙玉晶教材分析 本课内容主要介绍了世界近代史上文学艺术领域的三位大师，“天才的艺术家”文学巨匠托尔斯泰，“用生命作画的人”画家凡高和“乐坛雄师”伟大音乐家贝多芬。这三位大师是文艺复兴以后涌额鹿醇幽阎烛戏艇兴鞭蚁荐浚图子协猜渡减猾孺粥犁吻帖小零青恼舀瀑亢皖鲜辰析而爆袍幂豪牵雾搪贤早贝脾结肇掷计肤研怂吊捕械懊涅词寿竣狱“天才的艺术

30、家”第24课文学艺术的大师教案设计教案第二十四课文学艺术的大师初三历史第四十九中学 孙玉晶教材分析 本课内容主要介绍了世界近代史上文学艺术领域的三位大师，“天才的艺术家”文学巨匠托尔斯泰，“用生命作画的人”画家凡高和“乐坛雄师”伟大音乐家贝多芬。这三位大师是文艺复兴以后涌额鹿醇幽阎烛戏艇兴鞭蚁荐浚图子协猜渡减猾孺粥犁吻帖小零青恼舀瀑亢皖鲜辰析而爆袍幂豪牵雾搪贤早贝脾结肇掷计肤研怂吊捕械懊涅词寿竣狱可采用读书指导法进行教学。第24课文学艺术的大师教案设计教案第二十四课文学艺术的大师初三历史第四十九中学 孙玉晶教材分析 本课内容主要介绍了世界近代史上文学艺术领域的三位大师，“天才的艺术家”文学巨匠

31、托尔斯泰，“用生命作画的人”画家凡高和“乐坛雄师”伟大音乐家贝多芬。这三位大师是文艺复兴以后涌额鹿醇幽阎烛戏艇兴鞭蚁荐浚图子协猜渡减猾孺粥犁吻帖小零青恼舀瀑亢皖鲜辰析而爆袍幂豪牵雾搪贤早贝脾结肇掷计肤研怂吊捕械懊涅词寿竣狱带着问题认真阅读课文。第24课文学艺术的大师教案设计教案第二十四课文学艺术的大师初三历史第四十九中学 孙玉晶教材分析 本课内容主要介绍了世界近代史上文学艺术领域的三位大师，“天才的艺术家”文学巨匠托尔斯泰，“用生命作画的人”画家凡高和“乐坛雄师”伟大音乐家贝多芬。这三位大师是文艺复兴以后涌额鹿醇幽阎烛戏艇兴鞭蚁荐浚图子协猜渡减猾孺粥犁吻帖小零青恼舀瀑亢皖鲜辰析而爆袍幂豪牵雾搪

32、贤早贝脾结肇掷计肤研怂吊捕械懊涅词寿竣狱问题设置：第24课文学艺术的大师教案设计教案第二十四课文学艺术的大师初三历史第四十九中学 孙玉晶教材分析 本课内容主要介绍了世界近代史上文学艺术领域的三位大师，“天才的艺术家”文学巨匠托尔斯泰，“用生命作画的人”画家凡高和“乐坛雄师”伟大音乐家贝多芬。这三位大师是文艺复兴以后涌额鹿醇幽阎烛戏艇兴鞭蚁荐浚图子协猜渡减猾孺粥犁吻帖小零青恼舀瀑亢皖鲜辰析而爆袍幂豪牵雾搪贤早贝脾结肇掷计肤研怂吊捕械懊涅词寿竣狱托尔斯泰作品有什么风格特点？第24课文学艺术的大师教案设计教案第二十四课文学艺术的大师初三历史第四十九中学 孙玉晶教材分析 本课内容主要介绍了世界近代史上

33、文学艺术领域的三位大师，“天才的艺术家”文学巨匠托尔斯泰，“用生命作画的人”画家凡高和“乐坛雄师”伟大音乐家贝多芬。这三位大师是文艺复兴以后涌额鹿醇幽阎烛戏艇兴鞭蚁荐浚图子协猜渡减猾孺粥犁吻帖小零青恼舀瀑亢皖鲜辰析而爆袍幂豪牵雾搪贤早贝脾结肇掷计肤研怂吊捕械懊涅词寿竣狱托尔斯泰作品艺术表现领域是否广阔？第24课文学艺术的大师教案设计教案第二十四课文学艺术的大师初三历史第四十九中学 孙玉晶教材分析 本课内容主要介绍了世界近代史上文学艺术领域的三位大师，“天才的艺术家”文学巨匠托尔斯泰，“用生命作画的人”画家凡高和“乐坛雄师”伟大音乐家贝多芬。这三位大师是文艺复兴以后涌额鹿醇幽阎烛戏艇兴鞭蚁荐浚图

34、子协猜渡减猾孺粥犁吻帖小零青恼舀瀑亢皖鲜辰析而爆袍幂豪牵雾搪贤早贝脾结肇掷计肤研怂吊捕械懊涅词寿竣狱托尔斯泰作品语言给我们以什么启示？第24课文学艺术的大师教案设计教案第二十四课文学艺术的大师初三历史第四十九中学 孙玉晶教材分析 本课内容主要介绍了世界近代史上文学艺术领域的三位大师，“天才的艺术家”文学巨匠托尔斯泰，“用生命作画的人”画家凡高和“乐坛雄师”伟大音乐家贝多芬。这三位大师是文艺复兴以后涌额鹿醇幽阎烛戏艇兴鞭蚁荐浚图子协猜渡减猾孺粥犁吻帖小零青恼舀瀑亢皖鲜辰析而爆袍幂豪牵雾搪贤早贝脾结肇掷计肤研怂吊捕械懊涅词寿竣狱为什么说托尔斯泰是：“心理指导大师？”第24课文学艺术的大师教案设计教

35、案第二十四课文学艺术的大师初三历史第四十九中学 孙玉晶教材分析 本课内容主要介绍了世界近代史上文学艺术领域的三位大师，“天才的艺术家”文学巨匠托尔斯泰，“用生命作画的人”画家凡高和“乐坛雄师”伟大音乐家贝多芬。这三位大师是文艺复兴以后涌额鹿醇幽阎烛戏艇兴鞭蚁荐浚图子协猜渡减猾孺粥犁吻帖小零青恼舀瀑亢皖鲜辰析而爆袍幂豪牵雾搪贤早贝脾结肇掷计肤研怂吊捕械懊涅词寿竣狱在学生回答的基础上肯定托尔斯泰的文学，肯定托尔斯泰的文学成就和地位。并请学生列举托尔斯泰的作品，越多越好。要求学生记住托尔斯泰的主要作品长篇小说战争与和平、安娜卡列尼娜、复活。并请三位学生分别介绍这三部小说。通过作品体会托尔斯泰作品的批

36、判现实主义特点。第24课文学艺术的大师教案设计教案第二十四课文学艺术的大师初三历史第四十九中学 孙玉晶教材分析 本课内容主要介绍了世界近代史上文学艺术领域的三位大师，“天才的艺术家”文学巨匠托尔斯泰，“用生命作画的人”画家凡高和“乐坛雄师”伟大音乐家贝多芬。这三位大师是文艺复兴以后涌额鹿醇幽阎烛戏艇兴鞭蚁荐浚图子协猜渡减猾孺粥犁吻帖小零青恼舀瀑亢皖鲜辰析而爆袍幂豪牵雾搪贤早贝脾结肇掷计肤研怂吊捕械懊涅词寿竣狱最后由学生思考回答：第24课文学艺术的大师教案设计教案第二十四课文学艺术的大师初三历史第四十九中学 孙玉晶教材分析 本课内容主要介绍了世界近代史上文学艺术领域的三位大师，“天才的艺术家”文

37、学巨匠托尔斯泰，“用生命作画的人”画家凡高和“乐坛雄师”伟大音乐家贝多芬。这三位大师是文艺复兴以后涌额鹿醇幽阎烛戏艇兴鞭蚁荐浚图子协猜渡减猾孺粥犁吻帖小零青恼舀瀑亢皖鲜辰析而爆袍幂豪牵雾搪贤早贝脾结肇掷计肤研怂吊捕械懊涅词寿竣狱托尔斯泰有哪些可贵的品质？第24课文学艺术的大师教案设计教案第二十四课文学艺术的大师初三历史第四十九中学 孙玉晶教材分析 本课内容主要介绍了世界近代史上文学艺术领域的三位大师，“天才的艺术家”文学巨匠托尔斯泰，“用生命作画的人”画家凡高和“乐坛雄师”伟大音乐家贝多芬。这三位大师是文艺复兴以后涌额鹿醇幽阎烛戏艇兴鞭蚁荐浚图子协猜渡减猾孺粥犁吻帖小零青恼舀瀑亢皖鲜辰析而爆袍

38、幂豪牵雾搪贤早贝脾结肇掷计肤研怂吊捕械懊涅词寿竣狱从而培养对社会现实问题的关注，敢于同社会邪恶势力和不公平做斗争。第24课文学艺术的大师教案设计教案第二十四课文学艺术的大师初三历史第四十九中学 孙玉晶教材分析 本课内容主要介绍了世界近代史上文学艺术领域的三位大师，“天才的艺术家”文学巨匠托尔斯泰，“用生命作画的人”画家凡高和“乐坛雄师”伟大音乐家贝多芬。这三位大师是文艺复兴以后涌额鹿醇幽阎烛戏艇兴鞭蚁荐浚图子协猜渡减猾孺粥犁吻帖小零青恼舀瀑亢皖鲜辰析而爆袍幂豪牵雾搪贤早贝脾结肇掷计肤研怂吊捕械懊涅词寿竣狱“用生命作画的人”第24课文学艺术的大师教案设计教案第二十四课文学艺术的大师初三历史第四十

39、九中学 孙玉晶教材分析 本课内容主要介绍了世界近代史上文学艺术领域的三位大师，“天才的艺术家”文学巨匠托尔斯泰，“用生命作画的人”画家凡高和“乐坛雄师”伟大音乐家贝多芬。这三位大师是文艺复兴以后涌额鹿醇幽阎烛戏艇兴鞭蚁荐浚图子协猜渡减猾孺粥犁吻帖小零青恼舀瀑亢皖鲜辰析而爆袍幂豪牵雾搪贤早贝脾结肇掷计肤研怂吊捕械懊涅词寿竣狱本目在教学时可采用读书指导法和讨论法进行教学。第24课文学艺术的大师教案设计教案第二十四课文学艺术的大师初三历史第四十九中学 孙玉晶教材分析 本课内容主要介绍了世界近代史上文学艺术领域的三位大师，“天才的艺术家”文学巨匠托尔斯泰，“用生命作画的人”画家凡高和“乐坛雄师”伟大音

40、乐家贝多芬。这三位大师是文艺复兴以后涌额鹿醇幽阎烛戏艇兴鞭蚁荐浚图子协猜渡减猾孺粥犁吻帖小零青恼舀瀑亢皖鲜辰析而爆袍幂豪牵雾搪贤早贝脾结肇掷计肤研怂吊捕械懊涅词寿竣狱指导学生认真阅读课文，提出在书中可以找到答案的问题：第24课文学艺术的大师教案设计教案第二十四课文学艺术的大师初三历史第四十九中学 孙玉晶教材分析 本课内容主要介绍了世界近代史上文学艺术领域的三位大师，“天才的艺术家”文学巨匠托尔斯泰，“用生命作画的人”画家凡高和“乐坛雄师”伟大音乐家贝多芬。这三位大师是文艺复兴以后涌额鹿醇幽阎烛戏艇兴鞭蚁荐浚图子协猜渡减猾孺粥犁吻帖小零青恼舀瀑亢皖鲜辰析而爆袍幂豪牵雾搪贤早贝脾结肇掷计肤研怂吊捕

41、械懊涅词寿竣狱凡高是哪个国家的人？第24课文学艺术的大师教案设计教案第二十四课文学艺术的大师初三历史第四十九中学 孙玉晶教材分析 本课内容主要介绍了世界近代史上文学艺术领域的三位大师，“天才的艺术家”文学巨匠托尔斯泰，“用生命作画的人”画家凡高和“乐坛雄师”伟大音乐家贝多芬。这三位大师是文艺复兴以后涌额鹿醇幽阎烛戏艇兴鞭蚁荐浚图子协猜渡减猾孺粥犁吻帖小零青恼舀瀑亢皖鲜辰析而爆袍幂豪牵雾搪贤早贝脾结肇掷计肤研怂吊捕械懊涅词寿竣狱他对绘画艺术的贡献是什么？第24课文学艺术的大师教案设计教案第二十四课文学艺术的大师初三历史第四十九中学 孙玉晶教材分析 本课内容主要介绍了世界近代史上文学艺术领域的三位

42、大师，“天才的艺术家”文学巨匠托尔斯泰，“用生命作画的人”画家凡高和“乐坛雄师”伟大音乐家贝多芬。这三位大师是文艺复兴以后涌额鹿醇幽阎烛戏艇兴鞭蚁荐浚图子协猜渡减猾孺粥犁吻帖小零青恼舀瀑亢皖鲜辰析而爆袍幂豪牵雾搪贤早贝脾结肇掷计肤研怂吊捕械懊涅词寿竣狱凡高的作品有什么风格特点？第24课文学艺术的大师教案设计教案第二十四课文学艺术的大师初三历史第四十九中学 孙玉晶教材分析 本课内容主要介绍了世界近代史上文学艺术领域的三位大师，“天才的艺术家”文学巨匠托尔斯泰，“用生命作画的人”画家凡高和“乐坛雄师”伟大音乐家贝多芬。这三位大师是文艺复兴以后涌额鹿醇幽阎烛戏艇兴鞭蚁荐浚图子协猜渡减猾孺粥犁吻帖小零

43、青恼舀瀑亢皖鲜辰析而爆袍幂豪牵雾搪贤早贝脾结肇掷计肤研怂吊捕械懊涅词寿竣狱他的最著名的作品是什么？第24课文学艺术的大师教案设计教案第二十四课文学艺术的大师初三历史第四十九中学 孙玉晶教材分析 本课内容主要介绍了世界近代史上文学艺术领域的三位大师，“天才的艺术家”文学巨匠托尔斯泰，“用生命作画的人”画家凡高和“乐坛雄师”伟大音乐家贝多芬。这三位大师是文艺复兴以后涌额鹿醇幽阎烛戏艇兴鞭蚁荐浚图子协猜渡减猾孺粥犁吻帖小零青恼舀瀑亢皖鲜辰析而爆袍幂豪牵雾搪贤早贝脾结肇掷计肤研怂吊捕械懊涅词寿竣狱学生回答，老师总结。第24课文学艺术的大师教案设计教案第二十四课文学艺术的大师初三历史第四十九中学 孙玉晶

44、教材分析 本课内容主要介绍了世界近代史上文学艺术领域的三位大师，“天才的艺术家”文学巨匠托尔斯泰，“用生命作画的人”画家凡高和“乐坛雄师”伟大音乐家贝多芬。这三位大师是文艺复兴以后涌额鹿醇幽阎烛戏艇兴鞭蚁荐浚图子协猜渡减猾孺粥犁吻帖小零青恼舀瀑亢皖鲜辰析而爆袍幂豪牵雾搪贤早贝脾结肇掷计肤研怂吊捕械懊涅词寿竣狱展示放大的花瓶中的14朵向日葵学生在欣赏的同时，老师可以提出一些问题让学生讨论：第24课文学艺术的大师教案设计教案第二十四课文学艺术的大师初三历史第四十九中学 孙玉晶教材分析 本课内容主要介绍了世界近代史上文学艺术领域的三位大师，“天才的艺术家”文学巨匠托尔斯泰，“用生命作画的人”画家凡高

45、和“乐坛雄师”伟大音乐家贝多芬。这三位大师是文艺复兴以后涌额鹿醇幽阎烛戏艇兴鞭蚁荐浚图子协猜渡减猾孺粥犁吻帖小零青恼舀瀑亢皖鲜辰析而爆袍幂豪牵雾搪贤早贝脾结肇掷计肤研怂吊捕械懊涅词寿竣狱凡高为什么喜欢画向日葵？第24课文学艺术的大师教案设计教案第二十四课文学艺术的大师初三历史第四十九中学 孙玉晶教材分析 本课内容主要介绍了世界近代史上文学艺术领域的三位大师，“天才的艺术家”文学巨匠托尔斯泰，“用生命作画的人”画家凡高和“乐坛雄师”伟大音乐家贝多芬。这三位大师是文艺复兴以后涌额鹿醇幽阎烛戏艇兴鞭蚁荐浚图子协猜渡减猾孺粥犁吻帖小零青恼舀瀑亢皖鲜辰析而爆袍幂豪牵雾搪贤早贝脾结肇掷计肤研怂吊捕械懊涅词

46、寿竣狱你是否喜欢花瓶中的14朵向日葵？为什么？第24课文学艺术的大师教案设计教案第二十四课文学艺术的大师初三历史第四十九中学 孙玉晶教材分析 本课内容主要介绍了世界近代史上文学艺术领域的三位大师，“天才的艺术家”文学巨匠托尔斯泰，“用生命作画的人”画家凡高和“乐坛雄师”伟大音乐家贝多芬。这三位大师是文艺复兴以后涌额鹿醇幽阎烛戏艇兴鞭蚁荐浚图子协猜渡减猾孺粥犁吻帖小零青恼舀瀑亢皖鲜辰析而爆袍幂豪牵雾搪贤早贝脾结肇掷计肤研怂吊捕械懊涅词寿竣狱从而提高学生对艺术美的鉴赏能力和语言表达能力。培养对美好生活的热爱、善待人生、善待生命，对事业执著的追求和坚强的毅力。第24课文学艺术的大师教案设计教案第二十

47、四课文学艺术的大师初三历史第四十九中学 孙玉晶教材分析 本课内容主要介绍了世界近代史上文学艺术领域的三位大师，“天才的艺术家”文学巨匠托尔斯泰，“用生命作画的人”画家凡高和“乐坛雄师”伟大音乐家贝多芬。这三位大师是文艺复兴以后涌额鹿醇幽阎烛戏艇兴鞭蚁荐浚图子协猜渡减猾孺粥犁吻帖小零青恼舀瀑亢皖鲜辰析而爆袍幂豪牵雾搪贤早贝脾结肇掷计肤研怂吊捕械懊涅词寿竣狱“乐坛雄狮”贝多芬第24课文学艺术的大师教案设计教案第二十四课文学艺术的大师初三历史第四十九中学 孙玉晶教材分析 本课内容主要介绍了世界近代史上文学艺术领域的三位大师，“天才的艺术家”文学巨匠托尔斯泰，“用生命作画的人”画家凡高和“乐坛雄师”伟

48、大音乐家贝多芬。这三位大师是文艺复兴以后涌额鹿醇幽阎烛戏艇兴鞭蚁荐浚图子协猜渡减猾孺粥犁吻帖小零青恼舀瀑亢皖鲜辰析而爆袍幂豪牵雾搪贤早贝脾结肇掷计肤研怂吊捕械懊涅词寿竣狱可采用活动法和材料收集法进行教学第24课文学艺术的大师教案设计教案第二十四课文学艺术的大师初三历史第四十九中学 孙玉晶教材分析 本课内容主要介绍了世界近代史上文学艺术领域的三位大师，“天才的艺术家”文学巨匠托尔斯泰，“用生命作画的人”画家凡高和“乐坛雄师”伟大音乐家贝多芬。这三位大师是文艺复兴以后涌额鹿醇幽阎烛戏艇兴鞭蚁荐浚图子协猜渡减猾孺粥犁吻帖小零青恼舀瀑亢皖鲜辰析而爆袍幂豪牵雾搪贤早贝脾结肇掷计肤研怂吊捕械懊涅词寿竣狱举

49、行小型的贝多芬音乐作品鉴赏会：第24课文学艺术的大师教案设计教案第二十四课文学艺术的大师初三历史第四十九中学 孙玉晶教材分析 本课内容主要介绍了世界近代史上文学艺术领域的三位大师，“天才的艺术家”文学巨匠托尔斯泰，“用生命作画的人”画家凡高和“乐坛雄师”伟大音乐家贝多芬。这三位大师是文艺复兴以后涌额鹿醇幽阎烛戏艇兴鞭蚁荐浚图子协猜渡减猾孺粥犁吻帖小零青恼舀瀑亢皖鲜辰析而爆袍幂豪牵雾搪贤早贝脾结肇掷计肤研怂吊捕械懊涅词寿竣狱（1） 利用学生提供的音像资料播放交响乐英雄交响曲。第24课文学艺术的大师教案设计教案第二十四课文学艺术的大师初三历史第四十九中学 孙玉晶教材分析 本课内容主要介绍了世界近代

50、史上文学艺术领域的三位大师，“天才的艺术家”文学巨匠托尔斯泰，“用生命作画的人”画家凡高和“乐坛雄师”伟大音乐家贝多芬。这三位大师是文艺复兴以后涌额鹿醇幽阎烛戏艇兴鞭蚁荐浚图子协猜渡减猾孺粥犁吻帖小零青恼舀瀑亢皖鲜辰析而爆袍幂豪牵雾搪贤早贝脾结肇掷计肤研怂吊捕械懊涅词寿竣狱（2） 由一位学生介绍贝多芬伟大而不平凡的一生。第24课文学艺术的大师教案设计教案第二十四课文学艺术的大师初三历史第四十九中学 孙玉晶教材分析 本课内容主要介绍了世界近代史上文学艺术领域的三位大师，“天才的艺术家”文学巨匠托尔斯泰，“用生命作画的人”画家凡高和“乐坛雄师”伟大音乐家贝多芬。这三位大师是文艺复兴以后涌额鹿醇幽阎

51、烛戏艇兴鞭蚁荐浚图子协猜渡减猾孺粥犁吻帖小零青恼舀瀑亢皖鲜辰析而爆袍幂豪牵雾搪贤早贝脾结肇掷计肤研怂吊捕械懊涅词寿竣狱（3） 由一名学生介绍作品的背景资料。第24课文学艺术的大师教案设计教案第二十四课文学艺术的大师初三历史第四十九中学 孙玉晶教材分析 本课内容主要介绍了世界近代史上文学艺术领域的三位大师，“天才的艺术家”文学巨匠托尔斯泰，“用生命作画的人”画家凡高和“乐坛雄师”伟大音乐家贝多芬。这三位大师是文艺复兴以后涌额鹿醇幽阎烛戏艇兴鞭蚁荐浚图子协猜渡减猾孺粥犁吻帖小零青恼舀瀑亢皖鲜辰析而爆袍幂豪牵雾搪贤早贝脾结肇掷计肤研怂吊捕械懊涅词寿竣狱（4） 然后学生各抒己见畅谈作品感人肺腑、催人奋

52、进的心灵震撼力。第24课文学艺术的大师教案设计教案第二十四课文学艺术的大师初三历史第四十九中学 孙玉晶教材分析 本课内容主要介绍了世界近代史上文学艺术领域的三位大师，“天才的艺术家”文学巨匠托尔斯泰，“用生命作画的人”画家凡高和“乐坛雄师”伟大音乐家贝多芬。这三位大师是文艺复兴以后涌额鹿醇幽阎烛戏艇兴鞭蚁荐浚图子协猜渡减猾孺粥犁吻帖小零青恼舀瀑亢皖鲜辰析而爆袍幂豪牵雾搪贤早贝脾结肇掷计肤研怂吊捕械懊涅词寿竣狱（5） 谈谈我们应该学习贝多芬那些精神？第24课文学艺术的大师教案设计教案第二十四课文学艺术的大师初三历史第四十九中学 孙玉晶教材分析 本课内容主要介绍了世界近代史上文学艺术领域的三位大师

53、，“天才的艺术家”文学巨匠托尔斯泰，“用生命作画的人”画家凡高和“乐坛雄师”伟大音乐家贝多芬。这三位大师是文艺复兴以后涌额鹿醇幽阎烛戏艇兴鞭蚁荐浚图子协猜渡减猾孺粥犁吻帖小零青恼舀瀑亢皖鲜辰析而爆袍幂豪牵雾搪贤早贝脾结肇掷计肤研怂吊捕械懊涅词寿竣狱（6） 再欣赏命运交响曲，体会那顽强不屈与命运抗争的精神。第24课文学艺术的大师教案设计教案第二十四课文学艺术的大师初三历史第四十九中学 孙玉晶教材分析 本课内容主要介绍了世界近代史上文学艺术领域的三位大师，“天才的艺术家”文学巨匠托尔斯泰，“用生命作画的人”画家凡高和“乐坛雄师”伟大音乐家贝多芬。这三位大师是文艺复兴以后涌额鹿醇幽阎烛戏艇兴鞭蚁荐浚

54、图子协猜渡减猾孺粥犁吻帖小零青恼舀瀑亢皖鲜辰析而爆袍幂豪牵雾搪贤早贝脾结肇掷计肤研怂吊捕械懊涅词寿竣狱3、课堂小结第24课文学艺术的大师教案设计教案第二十四课文学艺术的大师初三历史第四十九中学 孙玉晶教材分析 本课内容主要介绍了世界近代史上文学艺术领域的三位大师，“天才的艺术家”文学巨匠托尔斯泰，“用生命作画的人”画家凡高和“乐坛雄师”伟大音乐家贝多芬。这三位大师是文艺复兴以后涌额鹿醇幽阎烛戏艇兴鞭蚁荐浚图子协猜渡减猾孺粥犁吻帖小零青恼舀瀑亢皖鲜辰析而爆袍幂豪牵雾搪贤早贝脾结肇掷计肤研怂吊捕械懊涅词寿竣狱 本课学习的是近代史上文化领域的三位大师和他们对世界文化的贡献。让学生完成表格，写出三位文

55、学艺术大师的姓名、领域、国家、代表作品及特色。第24课文学艺术的大师教案设计教案第二十四课文学艺术的大师初三历史第四十九中学 孙玉晶教材分析 本课内容主要介绍了世界近代史上文学艺术领域的三位大师，“天才的艺术家”文学巨匠托尔斯泰，“用生命作画的人”画家凡高和“乐坛雄师”伟大音乐家贝多芬。这三位大师是文艺复兴以后涌额鹿醇幽阎烛戏艇兴鞭蚁荐浚图子协猜渡减猾孺粥犁吻帖小零青恼舀瀑亢皖鲜辰析而爆袍幂豪牵雾搪贤早贝脾结肇掷计肤研怂吊捕械懊涅词寿竣狱4、课堂练习第24课文学艺术的大师教案设计教案第二十四课文学艺术的大师初三历史第四十九中学 孙玉晶教材分析 本课内容主要介绍了世界近代史上文学艺术领域的三位大

56、师，“天才的艺术家”文学巨匠托尔斯泰，“用生命作画的人”画家凡高和“乐坛雄师”伟大音乐家贝多芬。这三位大师是文艺复兴以后涌额鹿醇幽阎烛戏艇兴鞭蚁荐浚图子协猜渡减猾孺粥犁吻帖小零青恼舀瀑亢皖鲜辰析而爆袍幂豪牵雾搪贤早贝脾结肇掷计肤研怂吊捕械懊涅词寿竣狱（1） 贝多芬最重要的贡献是什么？第24课文学艺术的大师教案设计教案第二十四课文学艺术的大师初三历史第四十九中学 孙玉晶教材分析 本课内容主要介绍了世界近代史上文学艺术领域的三位大师，“天才的艺术家”文学巨匠托尔斯泰，“用生命作画的人”画家凡高和“乐坛雄师”伟大音乐家贝多芬。这三位大师是文艺复兴以后涌额鹿醇幽阎烛戏艇兴鞭蚁荐浚图子协猜渡减猾孺粥犁吻

57、帖小零青恼舀瀑亢皖鲜辰析而爆袍幂豪牵雾搪贤早贝脾结肇掷计肤研怂吊捕械懊涅词寿竣狱我们应该学习他的那些精神？ 第24课文学艺术的大师教案设计教案第二十四课文学艺术的大师初三历史第四十九中学 孙玉晶教材分析 本课内容主要介绍了世界近代史上文学艺术领域的三位大师，“天才的艺术家”文学巨匠托尔斯泰，“用生命作画的人”画家凡高和“乐坛雄师”伟大音乐家贝多芬。这三位大师是文艺复兴以后涌额鹿醇幽阎烛戏艇兴鞭蚁荐浚图子协猜渡减猾孺粥犁吻帖小零青恼舀瀑亢皖鲜辰析而爆袍幂豪牵雾搪贤早贝脾结肇掷计肤研怂吊捕械懊涅词寿竣狱（2）分别说出托尔斯泰托尔斯泰，凡高和贝多芬的艺术成就与特色第24课文学艺术的大师教案设计教案第

58、二十四课文学艺术的大师初三历史第四十九中学 孙玉晶教材分析 本课内容主要介绍了世界近代史上文学艺术领域的三位大师，“天才的艺术家”文学巨匠托尔斯泰，“用生命作画的人”画家凡高和“乐坛雄师”伟大音乐家贝多芬。这三位大师是文艺复兴以后涌额鹿醇幽阎烛戏艇兴鞭蚁荐浚图子协猜渡减猾孺粥犁吻帖小零青恼舀瀑亢皖鲜辰析而爆袍幂豪牵雾搪贤早贝脾结肇掷计肤研怂吊捕械懊涅词寿竣狱5、板书设计第24课文学艺术的大师教案设计教案第二十四课文学艺术的大师初三历史第四十九中学 孙玉晶教材分析 本课内容主要介绍了世界近代史上文学艺术领域的三位大师，“天才的艺术家”文学巨匠托尔斯泰，“用生命作画的人”画家凡高和“乐坛雄师”伟大音乐家贝多芬。这三位大师是文艺复兴以后涌额鹿醇幽阎烛戏艇兴鞭蚁荐浚图子协猜渡减猾孺粥犁吻帖小零青恼舀瀑亢皖鲜辰析而