高一物理必修一《31重力-基本相互作用》课件

1、 为什么熟为什么熟 了的苹果总了的苹果总 是是落向地面落向地面 1.产生原因：产生原因：由于地球对物体的吸引而使物体受到的力由于地球对物体的吸引而使物体受到的力 二、重力二、重力 2.施力物体：施力物体：地球地球 3.重力的大小重力的大小： （1）G=mg 其中：其中： g就是自由落体加速度就是自由落体加速度 g = 9.8 N/kg = 9.8 m/s2 思考：思考： 同一物体在赤道上重力最同一物体在赤道上重力最_；在两极最；在两极最_。 g随纬度的增加而随纬度的增加而增大增大，随高度的增加而，随高度的增加而减小减小 （2）测量法）测量法 原理：二力平衡，故物体必须静止或原理：二力平衡，故物

2、体必须静止或匀速匀速 4.重力的方向：竖直向下重力的方向：竖直向下 注意：重力不等于地球的吸引力注意：重力不等于地球的吸引力, 它只是地球吸引力的一部分它只是地球吸引力的一部分. 小小大大 重力的等重力的等 效作用点效作用点 5.重心：重心：物体重力的作用点物体重力的作用点 思考：思考： 1 1、物体的重心是不是在物体的物体的重心是不是在物体的几何中心几何中心呢？呢？ 2、物体的物体的重心位置重心位置跟什么有关？跟什么有关？ 质量分布均匀，形状规则质量分布均匀，形状规则 的物体重心位置在几何中的物体重心位置在几何中 心心 物体的重心除了跟物体的重心除了跟 物体的物体的形状形状有关外，有关外，

3、还跟物体内还跟物体内质量的质量的 分布分布有关有关 6.影响重心位置的因素影响重心位置的因素 悬挂法测不规则物体的重心：悬挂法测不规则物体的重心： 注意：注意： 1.物体的重心可以在物体上，物体的重心可以在物体上， 也可以不在物体上。也可以不在物体上。 2.重心不是物体上最重的点。重心不是物体上最重的点。 A A B A B C C 4.下列关于物体重力的说法中正确的是() A地球上的物体在运动时才受到重力 B同一物体在某处向上抛出后所受重力较小，向下抛 出后所受重力较大 C某物体在同一位置时，所受重力与静止还是运动无 关，重力大小是相同的 D物体所受重力大小只与其质量有关 E. 重心一定在物

4、体上 C 5.一个重2KG的物体沿斜面下滑，关于该物 体重力的图示（取g=10N/KG），如以下 所示的四个图中正确的是()A 6. 如图所示，一个空心均匀球壳里面注满水， 球的正下方有一个小孔，当水由小孔慢慢 流出的过程中，空心球壳和水的共同重心 将会() A一直下降 B一直上升 C先升高后降低 D先降低后升高 D 活动活动 ： 同学们阅读同学们阅读教材教材p52-53p52-53 “四种基本相互作用四种基本相互作用”的内容，的内容， 然后从四种基本相互作用的然后从四种基本相互作用的名名 称、特点、作用范围称、特点、作用范围等方面用等方面用 自己的话总结一下。自己的话总结一下。 1、万有引力

5、：、万有引力： 存在于存在于一切物体一切物体之间，相互作之间，相互作 用的用的强度随距离的增大而减弱。强度随距离的增大而减弱。 2、电磁相互作用：、电磁相互作用： 存在于存在于电荷与电荷、磁体与磁电荷与电荷、磁体与磁 体、电流与电流体、电流与电流之间，它们之间，它们本质上本质上 是同一种相互作用的不同表现，作是同一种相互作用的不同表现，作 用规律与万有引力相似。用规律与万有引力相似。 三、四种基本相互作用三、四种基本相互作用 1、万有引力：、万有引力： 2、电磁相互作用：、电磁相互作用： 3、强相互作用：、强相互作用： 存在于存在于原子核内质子与质子、质子原子核内质子与质子、质子 与中子、中子

6、与中子与中子、中子与中子之间，它是之间，它是短程力，短程力， 作用范围只有约作用范围只有约1010 1515m m。 。 4、弱相互作用：、弱相互作用： 在在放射现象中放射现象中发现的发现的,也是短程力也是短程力, ,作作 用范围只有约用范围只有约1010 1515m m，强度只有强相互 ，强度只有强相互 作用的作用的1010 1212倍。 倍。 三、四种基本相互作用三、四种基本相互作用 说明： 自然界的这四种相互作用是近几十年才发自然界的这四种相互作用是近几十年才发 现的，它们的特点已被科学所认识，但是现的，它们的特点已被科学所认识，但是 没有人确切知道为什么会是这样的四种。没有人确切知道为什么会是这样的四种。 许多物理学家认为它们可能是某种相互作许多物理学家认为它们可能是某种相互作 用不同的体现形式，也就是说有更为一般用不同的体现形式，也就是说有更为一般 的一种相互作用就可以解释自然界所有的的一种相互作用就可以解释自然界所有的 力学现象了。力学现象了。这也给我们同学们留下了需这也给我们同学们留下了需 要研究的问题，要研究的问题，正如牛顿所说，正如牛顿所说，“真理的真理的 大海大海”依然在我们面前，但却尚未发现。依然在我们面前，但却尚未发现。 希望将来某一天，我们的同学能从这大海希望将来某一天，我们的同学能从