小学语文S版一年级上册集体备课

1、 语语 文文 s s版版 第第 一一 册册 教教 材材 教教 法法 培培 训训 * * *区教师进修学校区教师进修学校 * * * 2010 08 27 2010 08 27 教学进度教学进度（8月月30日发网）日发网） 调卷反馈调卷反馈-习惯重视习惯重视 教材体例教材体例 教学要求及知识点能力点解析教学要求及知识点能力点解析 （8月月30日发网）日发网） 教材体例和特点教材体例和特点 我爱上学为主题的入学教育我爱上学为主题的入学教育 看图说话学拼音看图说话学拼音 2 2个识字单元（个识字单元（6 6课）课） 5 5个主题单元（个主题单元（2020课，每单元课，每单元 4 4课）课） 7 7个

2、语文百花园个语文百花园 （每部分的介绍，详细内容看教参（每部分的介绍，详细内容看教参 ） 教学要求及知识点能力点解析教学要求及知识点能力点解析 拼音拼音 识字写字识字写字 词与句词与句 阅读文阅读文 说话写话说话写话 有关汉语拼音有关汉语拼音 23 23个声母个声母 2424个韵母个韵母 （认读）（认读） 1616个整体认读音节个整体认读音节 （认读（认读+ +默写）默写） 正确的书写规则正确的书写规则 （规范）（规范） 4 4种声调和轻声种声调和轻声 （运用）（运用） 音节的内涵和意义（知晓）音节的内涵和意义（知晓） 能填写能填写音节的拼读过程音节的拼读过程 （ j )-( ) - ( ju

3、 ) 认读，认读，拼读拼读音节词音节词，有一定的，有一定的速度速度 i ci gu 看图补充看图补充音节词音节词 能准确注音能准确注音 有关汉语拼音：有关汉语拼音： 拼音书写规则 四线三格记心间，拼音字母住里边。 声调、圆点写上格，胳膊长了住上格， 尾巴长了住下格，其他部分在中格， 中格一定要饱满，上格下格空一点儿， 书写规则记心间，拼音才能写规范。 汉语拼音教学原则 易学易学 有用有用 搞好幼小衔接搞好幼小衔接 纠正规范是首要纠正规范是首要 发展口头语言发展口头语言 准确熟练是主要准确熟练是主要 关于汉语拼音教学的建议 1 1拼音教学要借助图和生活经验进行区别和记忆。拼音教学要借助图和生活经

4、验进行区别和记忆。 P d q bP d q b iu ui ei ie iu ui ei ie 2.2.遵循教学过程。遵循教学过程。 缩小语境：看图说话带出拼音词语引出音节缩小语境：看图说话带出拼音词语引出音节 引出拼音零件（声母或韵母）拼读书写引出拼音零件（声母或韵母）拼读书写 3.3.课前多进行带调号韵母和音节的强化训练。课前多进行带调号韵母和音节的强化训练。 i n 4.4.教学中知识点要明晰，在扎实和熟练上下足功夫。教学中知识点要明晰，在扎实和熟练上下足功夫。 关于汉语拼音教学的建议 4 4、知识点要明晰、知识点要明晰 例如例如： 声声 母母 y wy w 单韵母单韵母 i u i

5、u 整体认读音节整体认读音节 yi wu yuyi wu yu 音节音节：复韵母独立成音节：复韵母独立成音节 n n 整体认读音节整体认读音节 ZhiZhi 轻声音节轻声音节 men men 两拼音节两拼音节 mnmn 三拼音节三拼音节 mimin n 不能相拼的音节不能相拼的音节：lo -luolo -luo 有关识字写字有关识字写字 课标要求：课标要求： 识字写字：识字写字： 认识认识常用汉字常用汉字313个个，会写会写116个。个。 做到做到书写书写规范、端正、整洁。规范、端正、整洁。 掌握汉字的掌握汉字的基本笔画基本笔画和常用的和常用的偏旁偏旁，能按笔顺规则写字。，能按笔顺规则写字。

6、掌握正确的掌握正确的写字姿势和握笔方法写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯。，养成良好的书写习惯。 有关识字写字有关识字写字 音（音（平翘舌平翘舌 轻声轻声 多音字多音字） 形（形（笔画名称笔画名称；笔顺规则笔顺规则；识字方法识字方法； 在田字格中正确书写在田字格中正确书写） 义义 看图解字义看图解字义 “目目” 组词说句现字义组词说句现字义 “有有” 生活懂字义生活懂字义 “有有”“”“友友 有关识字写字有关识字写字 笔画名称：笔画名称： 横折：（横折：（口、只、马、书、已口、只、马、书、已） 横折钩：（横折钩：（月、刀、有、习、同、两、力、他、办月、刀、有、习、同、两、力、他、办 目、日

7、、目、日、 田田） 竖弯：（竖弯：（西、四西、四） 竖折：（竖折：（山、乐、出、牙山、乐、出、牙） ：（：（风、气风、气 ） ：（：（马、鸟马、鸟） 竖勾：（竖勾：（小、竹小、竹） 斜勾：（斜勾：（我、民我、民） 竖提：（竖提：（长、民长、民） 弯勾：（弯勾：（手、了、子手、了、子） 卧勾：（卧勾：（心、必心、必） 有关识字写字有关识字写字 笔顺规则：笔顺规则： 先横后竖；先撇后捺；先横后竖；先撇后捺； 从上到下；从左到右；从上到下；从左到右； 先中间后两边；先外后内；先中间后两边；先外后内； 先里头后封口。先里头后封口。 识字途径（识字途径（6 6种）：种）： p62生活中识字（认识各种车辆

8、）；生活中识字（认识各种车辆）； P74姓氏识字（木子李，耳东陈）；姓氏识字（木子李，耳东陈）； P89情景图识字（动物园认动物）；情景图识字（动物园认动物）； P115看地图识字（认地名）看地图识字（认地名） p50 P100给字添一笔组成新字给字添一笔组成新字 P89比一比来识字比一比来识字 有关识字写字有关识字写字 音（音（平翘舌平翘舌 轻声轻声 多音字多音字） 形（形（笔画名称笔画名称；笔顺规则笔顺规则；识字方法识字方法； 正确在田字格中书写正确在田字格中书写） 义（义（看图解字义看图解字义；组词现字义组词现字义； 生活实际懂字义生活实际懂字义） 正音的处理 随时随地正音。 缩小语境的

9、把握。 处理好自主认字与集中反馈的时机。 字义的理解和运用 原则原则 设计有目的 实施有方法 课上有落实 最终有效果 建议建议 A.A.灵活把握理解字义的时机灵活把握理解字义的时机 B.B.精心呈现教学内容精心呈现教学内容 a字词出现要精当: b组词需重多角度： c教者的示范运用： d理解字义防别字： C.C.保证足够的个性学习时间保证足够的个性学习时间 编歌诀字谜识字法和奇特联想法编歌诀字谜识字法和奇特联想法 例例1 1：巧用比喻：巧用比喻 一撇如和煦的春风,三滴如清爽的雨珠,一把雨伞遮住了一个 友人,它使这个世界变得美丽. （爱）（爱） 例例2 2：字谜：字谜 一个小飘，三只小虾，两只打食

10、，一只看家。 小锅炒豆,炒三蹦两 三个猪儿一个槽,一个猪儿吃,两个猪儿瞄 打断念头 一勾心月伴三星 （心）（心） 例例3 3：比较简单的猜字：比较简单的猜字： “ “力力”字去头，刀刀刀字去头，刀刀刀 “ “刀刀”字出头，力力力字出头，力力力 “ “半个多半个多”，夕夕，夕夕 “ “去去”字头上戴斜帽，丢、丢、丢；字头上戴斜帽，丢、丢、丢； “ “去去”字旁边冒水泡，法、法、法。字旁边冒水泡，法、法、法。 编歌诀字谜识字法和奇特联想法编歌诀字谜识字法和奇特联想法 同一种编法同一种编法 四四方方一座房,上面坐个小儿郎（四） 四四方方一座房,冬爷爷住在房中央（图） 三口重叠,莫把品字猜 （目） 两

11、个月字分不开，请你别当朋字猜（用） 编歌诀字谜识字法和奇特联想法编歌诀字谜识字法和奇特联想法 一点一横长，左下单人旁，右下有个夕，再加一捺要拉长（夜）一点一横长，左下单人旁，右下有个夕，再加一捺要拉长（夜） 重点支援大西北重点支援大西北 （头）（头） 太阳的儿子太阳的儿子 （星）（星） 一只狗，两个口，谁遇它谁发愁一只狗，两个口，谁遇它谁发愁 （哭）（哭） 一夜又一夜一夜又一夜 （多）（多） 八十八八十八 （米）（米） 大有头大有头, ,中无心中无心, ,小全身小全身 （京）（京） 太阳挂在树顶上太阳挂在树顶上, ,猜一个字猜一个字 （果）（果） 远看像头牛，近看牛没头，要问是啥字，看看日当头

12、；（午）远看像头牛，近看牛没头，要问是啥字，看看日当头；（午） 横看三，竖看三，写出来，不是三横看三，竖看三，写出来，不是三 （田）（田） 十字尾巴弯弯十字尾巴弯弯, ,算算比十少三算算比十少三 （七）（七） 五口人说话五口人说话 （语）（语） 一点一横长一点一横长, ,口字在中央口字在中央, ,大口不封口大口不封口, ,小口里面（高）小口里面（高） 胃上有胃上有, ,背上有背上有, ,胸上脚上腿上都有胸上脚上腿上都有. . （月）（月） 田上长青草田上长青草, ,细看不是草细看不是草 （苗）（苗） 见日天空亮见日天空亮 （早）（早） 有关词与句的学习有关词与句的学习 词语花篮的把握：词语花篮

13、的把握： 特点特点p59 p80aabb p59 p80aabb 亲亲热热亲亲热热 P69P69厚厚的大大的弯弯的厚厚的大大的弯弯的 P71 P71 树的词语树的词语 树叶，树枝树叶，树枝 P82 P82 时间的词语时间的词语 P86 P86 轻轻地轻轻地 很轻很轻 很轻很轻很轻很轻 p101 p101 东方东方 东风东风 东边冬天冬季冬瓜东边冬天冬季冬瓜 秋收冬藏秋收冬藏 冬去春来冬去春来 寒冬腊月寒冬腊月 P115P115雪白雪白 雪白雪白雪白雪白 雪白雪白的贝壳雪白雪白的贝壳 P126P126一个个一个个 一个一个一个一个 P126 P126 又大又圆又大又圆 采集本：表颜色的词，天气预

14、报中的专有名词采集本：表颜色的词，天气预报中的专有名词 本册句型本册句型1 1 ：“是是。” P51 P51 几月几日是几月几日是节。节。 第第1 1课：星星是夜空的花朵。课：星星是夜空的花朵。 第第2 2课：蓝天是白云的家。课：蓝天是白云的家。 第第3 3课：学校是乐园。课：学校是乐园。 本册句型本册句型2 2： p85“p85“学会学会。” 本册句型本册句型3 3 p90 p90 爸爸看书，妈妈看书，我也看书。爸爸看书，妈妈看书，我也看书。 本册句型本册句型4 4 谁在哪，做什么。谁在哪，做什么。 句型的把握：句型的把握： 第第1课课花朵花朵 第第2课课共同的家共同的家 第第4课课雨后的森

15、林雨后的森林 第第5课课江南江南 第第6课课小小的船小小的船 第第7课课风风 第第8课课树叶树叶 第第9课课看书看书 第第13课课静夜思静夜思 百花园一：押韵诗百花园一：押韵诗 数星星数星星 百花园二：古百花园二：古 诗诗 画画 百花园三：古百花园三：古 诗诗咏鹅咏鹅 百花园四：押韵诗百花园四：押韵诗人有两件宝人有两件宝 百花园五：押韵诗百花园五：押韵诗大小多少大小多少 百花园六：古百花园六：古 诗诗 咏华山咏华山 百花园七：古百花园七：古 诗诗 画鸡画鸡 要求背诵的篇目：要求背诵的篇目：9篇课文篇课文+7首小诗首小诗+课标课标7首古诗首古诗 有感情地背诵有感情地背诵 有关课文的学习有关课文的

16、学习 阅读：阅读： 学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意 思，在阅读中积累词语。思，在阅读中积累词语。 能想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。能想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。 背诵指定的课文。背诵指定的课文。 认识逗号、句号、问号、感叹号，能读出逗号、认识逗号、句号、问号、感叹号，能读出逗号、 句号、问号、感叹号所表达的不同语气。句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 教学建议：教学建议： 1 1、重视、重视朗读能力朗读能力的培养。的培养。（避免指读）（

17、避免指读） 2 2、感受阅读乐趣，、感受阅读乐趣，激发阅读欲望激发阅读欲望。 3 3、明确、明确随文识字、学词随文识字、学词的重要性。的重要性。 4 4、掌握、掌握画句子和画自然段画句子和画自然段的方法。的方法。 5 5、初步学习、初步学习回答问题的方法回答问题的方法。 重视朗读的指导重视朗读的指导 范读引路范读引路 传递朗读传递朗读 巧用媒体巧用媒体 入境朗读入境朗读 描绘讲解描绘讲解 入情朗读入情朗读 想像表达想像表达 深化朗读深化朗读 评价提升评价提升 有效朗读有效朗读 2 2、感受阅读乐趣，激发阅读欲望。、感受阅读乐趣，激发阅读欲望。 关注乐趣的汇集和碰撞 尊重个性化认识和情感体验 鼓

18、励质疑问难独立思考能力 匡正错误结论和偏勃的理解 评价否定之否定中提高认识 提倡广泛的课外阅读 明确课后练习是保底 教学建议：教学建议： 1 1、朗读中精选练点锤锤有音。、朗读中精选练点锤锤有音。 （指读的问题）（指读的问题） 2 2、感受阅读乐趣，激发阅读欲望。、感受阅读乐趣，激发阅读欲望。 3 3、明确随文识字、学词的重要性，、明确随文识字、学词的重要性， 引导积累。引导积累。 4 4、掌握画句子和画自然段的方法。、掌握画句子和画自然段的方法。 5 5、初步学习回答问题的方法。、初步学习回答问题的方法。 口语表达口语表达 13篇课文在课后题中有对口语表达的明确要求。篇课文在课后题中有对口语表达的明确要求。 口语交际口语交际5篇篇 百花园一：百花园一：说说心理话说说心理话 百花园二：百花园二：我想和你做朋友我想和你做朋友 百花园四：百花园四：接待客人接待客人 百花园五：百花园五：我最喜欢的玩具我最喜欢的玩具 百花园六：百花园六：打电话打电话 语文大课堂语文大课堂2篇篇 百花园三：百花园三：有趣的树叶有趣的树叶树叶贴画，介绍作品树叶贴画，介绍作品 百花园七：话剧百花园七：话剧小羊乖乖小羊乖