幼儿园小班语言活动教案一只小蜜蜂及教学反思共五则

1、幼儿园小班语言活动教案一只小蜜蜂及教学反思共五则word文档，下载后可编辑修改第一篇：幼儿园小班语言活动教案一只小蜜蜂及教学反思 小班语言活动教案一只小蜜蜂含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿在学习儿歌的基础上能大胆创编儿歌，认识常见的昆虫并知道他们的运动方式，能积极参与活动，在语言游戏中体验互动的欢乐，快来看看幼儿园小班语言活动一只小蜜蜂含反思教案吧。 【活动设计】 本次活动以一首儿歌为主体，让幼儿在学习儿歌的同时了解各种常见昆虫的运动方式，以游戏为这次活动的主要手段，让幼儿在认知的同时还能够体验到游戏的欢乐。 【活动目标】 1、认识常见的昆虫并知道他们的运动方式。 2、在学习儿歌

2、的基础上能大胆创编儿歌。 3、能积极参与活动，在语言游戏中体验互动的欢乐。 4、鼓舞幼儿大胆仿编儿歌，依据儿歌内容用恰当的动作表现。 5、体验儿歌游戏的乐趣。 【活动重难点】 重点：能将寻到的昆虫与动词相匹配。 难点：能依据寻到的昆虫创编儿歌。 【活动预备】 1、小蜜蜂头饰一个；板画：花丛；各种昆虫头饰若干。 2、幼儿对部分常见昆虫有所了解。 【活动过程】 一、情景导入，激发幼儿兴趣。 1、出示小蜜蜂，引出儿歌一只小蜜蜂。 师：今天天气可真好，蜜蜂宝宝飞到了一片花丛中玩耍，它玩的可开心了，它东飞飞，西飞飞，蓦地它在草丛中发觉了一位好朋友，这位好朋友会是谁呢？ 师：它是谁？（小蚱蜢）小蚱蜢是怎样

3、运动的？（跳）我们一起来学一学好么？ 师：小蚱蜢还带来了一首好听的儿歌，请小朋友认真听哦！ 2、学习儿歌一只小蜜蜂。 （1）师：一只小蜜蜂呀，飞到花丛中呀，东飞飞，西飞飞，寻到一只蚱蜢，跳呀，跳呀。 （2）师：小蚱蜢的儿歌好不好听啊？那你们想不想和它一起来学一学这首儿歌呀？ （3）请幼儿和老师一起念儿歌2-3遍。 二、出示昆虫头饰，尝试创编儿歌。 1、出示小蜗牛，并引导幼儿创编儿歌。 （1）师：花丛中，除了小蚱蜢之外，还有无数无数的昆虫宝宝，小蜜蜂接下来又遇到了一位好朋友，我们一起来看看它是谁。 （2）师：蜜蜂宝宝又遇到了谁？（小蜗牛）小蜗牛是怎样运动的呀？（爬）是爬呀爬呀，我们一起来学一学吧

4、！ （3）小蜗牛也想到那首好听的儿歌里去，我们一起帮帮它好吗？ （4）师：一只小蜜蜂呀，飞到花丛中呀，东飞飞，西飞飞，寻到一只蜗牛，爬呀爬呀。 2、请幼儿寻一寻还有哪些昆虫宝宝，引导幼儿说一说寻到的昆虫宝宝并尝试创编儿歌。 （1）师：你们都寻到哪些昆虫宝宝啊？（小蝴蝶） 师：蝴蝶宝宝是怎么运动的呢？ （2）师：还有谁寻到了不一样的昆虫宝宝？（小蚂蚁） 师：小蚂蚁是怎么运动的？ （3）师：还有吗？（小蟋蟀）它是怎么运动的？ （4）师：请你们动动小脑筋，把你们寻到的昆虫宝宝编进儿歌里好吗？ （5）请寻到小蝴蝶的小朋友上台来说一说儿歌。 （6）请寻到小蚂蚁的小朋友上台来编一编。 （7）请寻到小蟋蟀的

5、小朋友上台来编一编儿歌。 三、结束部分，送昆虫宝宝回家。 1、师：宝宝们，今天和这么多昆虫宝宝做了这么好玩的游戏，你们开心吗？昆虫宝宝也很开心，但是呀，他们玩了这么久，很累了，他们想请宝宝们把他们送回家，你们情愿吗？ 2、出示昆虫宝宝们的“家”，请宝宝们送昆虫宝宝回家。 师：这里是会爬得昆虫宝宝的家，这是会跳的昆虫宝宝的家，这里是会飞的昆虫宝宝的家，可千万别送错了哦。送完的宝宝也去歇息一会吧！ 【教学反思】 我的这次活动是小班语言活动，总体来说我对这次的活动还是较为中意的，活动的结果也还是比较好的，基本上达到了我预设目标。在教态上我有我的优势，我运用了动作来引导幼儿积极参与活动，事实证明这一点

6、对于我活动的开展起到了很好的推动作用。中间的学习儿歌和后面的游戏环节，我还是很好的吸引了孩子的注意力，并且将他们的兴趣向来维持到最后，整个活动的环节我自己觉得还是很清楚的，环节和环节之间的过度也是比较自然的，这是我本次活动的亮点。 在结尾处我将我原本的设计做了一些改变，本来的设计是让孩子自己寻到昆虫宝宝，然后自己创编，最后再将昆虫宝宝送回家，这样能够让每个孩子都有动手动脑的机会，但是，由于我们班是新生班，因为胆怯到时候局面会很混乱，就做了一些改变，变成了由我来引导创编，然后就加上一个游戏寻朋友，这样活动组织的就比较顺利，但是这样也有了一些缺点，就是我太过于关注创编的个体了，但是对于别的小朋友没

7、有赋予太多的关注，没有给大部分小朋友动手动脑的机会，在后面的游戏上，对教具的使用也不够到位，在以后的教学中我还应该多加磨练。 本文扩展阅读：蜜蜂：(bee/honey bee)属膜翅目、蜜蜂科。体长为8-20毫米，黄褐色或黑褐色，生有密毛。头与胸几乎同样宽。触角膝状，复眼为椭圆形，有毛，口器嚼吸式，后脚为携粉脚。两对膜质翅：前翅大，后翅小，前后翅以翅钩列连锁。腹部近椭圆形，体毛较胸部为少，腹末有螯针。一生要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个虫态。 第二篇：幼儿园小班音乐活动教案小蜜蜂及教学反思 小班音乐活动教案小蜜蜂含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿初步学跳单圈舞，尝试在圆圈上逆时针换位置

8、，学习尾随音乐较合拍地小碎步行进，并做蜜蜂飞舞的动作，体验集体舞带来的乐趣，快来看看幼儿园小班音乐活动小蜜蜂含反思教案吧。 设计思路： 活泼好动是孩子的天性，在幼儿园里，和孩子们一起跳集体舞，主要目的是让他们感受舞蹈的乐趣以及人际交往的欢乐。三月，春暖花开的时节，小蜜蜂是孩子们常见也很喜欢的小动物，这一内容很贴近孩子的生活。于是，我针对小班孩子肢体动作进展的程度，设计了小班集体舞教学活动小蜜蜂，创设了花园的情境，让孩子们自己扮演成小蜜蜂在花丛中飞来飞去，在勤劳采蜜、欢乐玩耍的情境中，感知音乐节拍，学习小碎步，也从中获得一种对小蜜蜂勤劳、不懒惰表示认同的情感体验。 活动目标： 1.学习尾随音乐较

9、合拍地小碎步行进，并做蜜蜂飞舞的动作。 2.初步学跳单圈舞，尝试在圆圈上逆时针换位置。 3.体验集体舞带来的乐趣。 4.体验唱歌活动带来的愉悦。 5.培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动预备： 小蜜蜂头饰，与人数相同的椅子围成圈(椅子上面插上花)，左手戴上皮筋，音乐小蜜蜂、剪切好的音乐a、b两段。 活动过程： 一、感受音乐，学习蜜蜂飞舞的动作 (老师和幼儿戴上头饰) 春天到了，小蜜蜂你们看，花园里的花儿都开了，真美啊!妈妈一会儿带你们去花园玩儿，好吗? 现在先跟妈妈学学本事：踮起足尖走一走，打开翅膀飞一飞。 排好队跟着妈妈飞到花园去吧。放整段音乐。 (评：活动开始，我就创设了游戏情境

10、小蜜蜂去花园采蜜，将一朵朵盛开的花儿粘贴在椅背上，再将贴花的椅子围成圆圈，变成了漂亮的大花园。老师和孩子头戴小蜜蜂的头饰，就变成了蜜蜂妈妈带着一群可爱的小蜜蜂去花园采蜜了。 在去花园时，我带着小蜜蜂们在音乐的背景下飞舞，将动作重点提前练习，并让孩子们在飞飞玩玩的过程中感知了音乐的旋律。) 二、分段学习动作 1.学习a段动作 飞呀飞，寻到一朵花站站好，站到点上。 我们一起来动动翅膀吧：先打开戴皮筋的这只翅膀，再打开另外一只翅膀，两只翅膀一起打开，飞呀飞，飞呀飞，嗡嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡。 跟着妈妈的口令一起来做动作：有一个小蜜蜂，飞到西又飞到东，嗡嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡，不怕雨也不怕风。 放a段音乐，做一遍

11、动作。 (评：为了减轻孩子们的记忆负担和动作负担，我尽量压低动作难度，在动作的设计上主要是让孩子学习小碎步行进，学做蜜蜂飞舞的动作，并且飞舞的动作由单臂轮流打开到双臂同时打开。在学做动作时，依据小班孩子的年龄特点，我又采纳了与音乐节奏匹配的儿歌来帮助孩子把握节奏学习动作。孩子们在语言节奏的引导下，很轻松地就学会动作了。) 2.重点学习b段逆时针交换位置 小蜜蜂们，先在花园里寻个地方坐下来歇息一下。 我们已经学会了飞的本事，现在要去采蜜了。先看看妈妈是怎么采蜜的。 放b段音乐，老师示范采蜜。 刚才妈妈是怎么采蜜的?(飞到前面的一朵花站好，采蜜的时候翅膀往后伸直，摇摇小脑袋。) (评：为了增强趣味

12、性，我引导孩子们换一朵花采采蜜。空间位置的更换是活动的难点，所以采蜜的动作设计也相对照较简单，就引导他们两只翅膀往后伸直，小脑袋靠近花儿摇一摇。可爱、有味的动作，孩子们做起来特殊有兴致!) 跟妈妈一起来采蜜吧!寻一朵花站站好，有皮筋的翅膀凭着花。 跟着妈妈一起往前飞，飞到前面的一朵花就站好了，一起采采蜜。再往前飞，采采蜜。 现在跟着妈妈的口令一起去采蜜：飞呀飞呀飞呀飞，采采采采采采蜜，飞呀飞呀飞呀飞，采采采采采采蜜。 放b段音乐，带幼儿一起逆时针交换位置采蜜。 (评：小班孩子年龄小，空间意识弱，方位感差。因此，活动中我用了舞蹈器具手腕花来帮助孩子区分左右，学会逆时针交换位置。这一器具的运用，很

13、容易就解决了难点，只要通过语言提示有皮筋的翅膀凭着花，孩子即将就能区分左右，跟着老师一起逆时针飞了。 ) 三、随音乐，完整地表演 今天小蜜蜂真能干，学会了飞的动作，还学会了采蜜，现在我们要把刚才的本事一起来表演表演，好吗? 带幼儿完整表演两遍，最后结束时让幼儿做花的造型。 (评：在固定动作的基础上，我还设计了让孩子采蜜后自由创编花的造型。这样，整个活动既有相对稳定的形式和固定的动作，又给了孩子们即兴发挥、制造的空间，尽量使孩子们能在集体舞活动中学得轻松愉快，感受到乐趣。) 教学反思： 在活动中，我为了幸免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采纳了谈话的办法，让孩子略微歇息了

14、一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。固然了，本次活动还有无数不脚的地方，希翼各位老师和专家多加指点。 本文扩展阅读：蜜蜂(bee/honey bee)属膜翅目、蜜蜂科。体长为8-20毫米，黄褐色或黑褐色，生有密毛。头与胸几乎同样宽。触角膝状，复眼为椭圆形，有毛，口器嚼吸式，后脚为携粉脚。两对膜质翅：前翅大，后翅小，前后翅以翅钩列连锁。 第三篇：幼儿园小班音乐观赏活动教案一只小小老鼠及教学反思 小班音乐观赏活动教案一只小小老鼠含反思这是优秀的小班音乐教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班音乐观赏活动教案一只小小老鼠含反思！ 游戏目标： 1、进展思维的

15、灵敏性。 2、熟悉歌曲旋律，大胆地做出小老鼠偷吃大米的模样。 3、体验想象制造各种图像的欢乐 4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。 游戏预备： 1、老猫的头饰、小老鼠的胸饰若干。 2、音乐磁带。 游戏规则： 幼儿扮演小老鼠，教师扮演老猫。音乐开始，小小老鼠作偷吃大米状，当唱到一只老猫看见时，老猫出来抓小小老鼠，小小老鼠要抓紧逃回家（椅子）。 简谱： 课后反思： 本节活动总的来说比较成功，思路清楚，环节流畅，基本达到的教学目的。这首歌词本身很好理解，孩子一听就知道唱什么，懂什么意思，如：敬个领、握握手等歌词。对小班孩子来说是有经验的，所以孩子乐意去说、去唱。但是动作方面，小班的孩子只会简单的拍

16、手、走步、握手。在这里没有给孩子过多的要求，而是寻好朋友拥抱一下，孩子们也很给你兴趣。 通过这节活动我吸取了一些经验，但在活动中也有不脚的地方。例如：在幼儿学歌唱的这个环节，老师说的太多了应放在身体上的节奏更多一些，这样对有儿童来说可能会更容易些。幼儿在运用体态表现自己对音乐的感受可能还不够，导致在寻朋友的时候动作有点僵硬，在接下来的活动中应引导幼儿注意动作与音乐之间的联系，并且鼓舞幼儿大胆与同伴交往，让幼儿能够体验到上幼儿园的欢乐。 小班音乐观赏活动教案一只小小老鼠含反思这篇文章共1622字。 相关文章 小班音乐教案我爱我的小动物三篇：小班音乐教案我爱我的小动物三篇适用于小班的音乐主题教学活

17、动当中，引导幼儿用自然、连贯的声音来歌唱，鼓舞幼儿参加集体活动，萌发对小动物的爱慕之情，快来看看幼儿园小班音乐我爱我的小动物教案吧。 小班教案跷跷板：小班教案跷跷板适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿能设计相应的动作，能尾随音乐做相应的游戏，喜欢与同伴互动，喜欢参加音乐活动，学歌唱曲跷跷板，感受音乐的高和低以及音阶的旋律，初步掌握学唱儿歌的技巧，体验音乐活动带来的游戏欢乐，快来看看幼儿园小班跷跷板教案吧。 第四篇：幼儿园小班语言活动教案足步声及教学反思 小班语言活动教案足步声含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿引导摹仿各种走路的声音，培养幼儿仔细观赏故事的能力，培养幼儿大胆发言，说完

18、整话的好习惯，快来看看幼儿园小班语言活动足步声含反思教案吧。 活动目标： 1.培养幼儿仔细观赏故事的能力。 2.引导幼儿摹仿各种走路的声音。 3.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 4.感知故事中象声词运用的趣味性。 活动预备： 1.故事录音、图片。 2.动物头饰若干。 3.高跟鞋一双、拐杖一把。 活动过程： 一、观赏故事足步声。 1.山顶上住着兔姥姥，她的耳朵可灵了，怎么灵法嘛就来听故事吧。 2.幼儿观赏故事，教师边听故事边出示图片。 3.提问： 1）故事里有哪些动物去看望生病的兔姥姥了？ 2）它们的足步声一样吗？都是怎样的？ 二、摹仿动物的足步。 1.再一次观赏故事足步声，认真听听大羊、中羊、小羊的足步声到底是怎样的？ 2.幼儿摹仿大、中小羊的足步声。 3.想一想为什么大、中、小羊的足步声都不一样呢？ 三、走路的声音。 幼儿摹仿妈妈穿高跟鞋时、爷爷拄拐杖时、小猫走路时发出的声音。 教学反思： 本次