复习课：生物圈是所有生物的家

1、复习课复习课 复习要点复习要点: 一、生物与非生物的主要区别一、生物与非生物的主要区别 1.生物的生活需要营养生物的生活需要营养 2.生物能进行呼吸。生物能进行呼吸。 3.生物能排出身体内的废物生物能排出身体内的废物 4.生物能对外界刺激做出反应。生物能对外界刺激做出反应。 如：斑马发现敌害后迅速逃走；含羞草受到碰触叶片会合拢。如：斑马发现敌害后迅速逃走；含羞草受到碰触叶片会合拢。 （绝大多数生物的呼吸需要吸入氧气，呼出二氧（绝大多数生物的呼吸需要吸入氧气，呼出二氧 化碳化碳） 5.生物能生长和繁殖。生物能生长和繁殖。 6.除病毒外，生物都是由细胞构成的除病毒外，生物都是由细胞构成的。 （生物

2、包括植物、动物、细菌、真菌、病毒等）（生物包括植物、动物、细菌、真菌、病毒等） 植物营养：大多数通过光合作用制造有机物植物营养：大多数通过光合作用制造有机物 (自养自养)。 动物营养：从外界获取现成的营养动物营养：从外界获取现成的营养(异养异养)。 动物排出废物的方式：出汗、呼出气动物排出废物的方式：出汗、呼出气 体、排尿。体、排尿。 植物排出废物的方式：落叶。植物排出废物的方式：落叶。 反馈练习反馈练习: 1、下列诗句中，哪一句不包含生命现象（、下列诗句中，哪一句不包含生命现象（ ） A春眠不觉晓春眠不觉晓 B处处闻啼鸟处处闻啼鸟 C夜来风雨声夜来风雨声 D花落知多少花落知多少 2、“野火烧

3、不尽，春风吹又生野火烧不尽，春风吹又生”，说明生物，说明生物 所具有的所具有的 特征是（特征是（ ） A遗传和变异遗传和变异 B对外界刺激作出反应对外界刺激作出反应 C生活需要营养生活需要营养 D生长和繁殖生长和繁殖 3、下面生命现象体现了生物的哪个基本特征？、下面生命现象体现了生物的哪个基本特征？ （1）排尿、排汗（）排尿、排汗（2）鸡下蛋）鸡下蛋 （3）葵花朵朵向太）葵花朵朵向太 阳（阳（4）小狗从小长大（）小狗从小长大（5）猎豹捕食小动物（）猎豹捕食小动物（6）鲸）鲸 鱼在水中喷出水柱鱼在水中喷出水柱 二、调查二、调查 1.调查的一般步骤：明确调查目的；确定调查对象；调查的一般步骤：明确

4、调查目的；确定调查对象； 制定合理的调查方案、调查记录；对调查结果进制定合理的调查方案、调查记录；对调查结果进 行整理；撰写调查报告。行整理；撰写调查报告。 2.尝试根据生物的某些特征对它们进行归类。尝试根据生物的某些特征对它们进行归类。 按照形态结构分：植物、动物、其他生物。按照形态结构分：植物、动物、其他生物。 按照生活环境分：陆生生物、水生生物。按照生活环境分：陆生生物、水生生物。 按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物。按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物。 复习要点复习要点: 反馈练习：反馈练习： 1、2011年我国展开了第六次人口普查，下列叙述不正确的是年我国展开了第六次人口普查，下列叙

5、述不正确的是 A人口普查是一种调查方式人口普查是一种调查方式 B普查前要制定合理的普查方普查前要制定合理的普查方 案案 C普查过程中要于是记录各项数据普查过程中要于是记录各项数据 D由于人口太多，可以根由于人口太多，可以根 据原有数据进行估算据原有数据进行估算 2、生物调查是科学研究常用的办法、生物调查是科学研究常用的办法,下列不属于科学调查的是下列不属于科学调查的是: A 卫生调查卫生调查 B人口普查人口普查 C濒临动物调查濒临动物调查 D 3、下面关于调查法的步骤正确的是、下面关于调查法的步骤正确的是 分组；选择调查范围；调查记录；归类；设计调查分组；选择调查范围；调查记录；归类；设计调查

6、 路线；整理；路线；整理； 、；、； 、；、； 、；、； 、；、； 4.下列归类正确的是下列归类正确的是 A、蟹、蟋蟀、西瓜瓢虫为陆生生物；、蟹、蟋蟀、西瓜瓢虫为陆生生物； B、鸡猪鸭为家禽、鸡猪鸭为家禽 C小麦、玉米、水稻为作物小麦、玉米、水稻为作物 D海带、鲤鱼、鸵鸟为水生生物海带、鲤鱼、鸵鸟为水生生物 如果以如果以海平面海平面为标准来划分，为标准来划分， 生物圈向上可到达约生物圈向上可到达约1010千米的千米的 高度，向下可深入高度，向下可深入1010千米左右千米左右 的深处。厚度为的深处。厚度为2020千米千米左右。左右。 生物圈的范围生物圈的范围 这个厚度为这个厚度为2020千米左右

7、的圈层，包括千米左右的圈层，包括大气圈的底部大气圈的底部、 水圈的大部水圈的大部和和岩石圈的表面岩石圈的表面。 一、生物圈一、生物圈 复习要点 1.生物圈的范围生物圈的范围 大气圈的底部大气圈的底部 水圈的大部水圈的大部 岩石圈的表面（是一切陆生生物的岩石圈的表面（是一切陆生生物的“立足点立足点”） 2.生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适 宜的温度、一定的生存空间。宜的温度、一定的生存空间。 注：生物圈指地球表面生物能生存的一薄层注：生物圈指地球表面生物能生存的一薄层 二、环境对生物的影响二、环境对生物的

8、影响 复习要点复习要点 1.光、温度、水、空气光、温度、水、空气等是生物生存的环境条件，是影响生物生存的等是生物生存的环境条件，是影响生物生存的 非生物因素非生物因素。影响生物生存的。影响生物生存的其他生物或同种生物的其他个体其他生物或同种生物的其他个体称为称为 生物因素生物因素。 2.生物和生物之间的三种关系生物和生物之间的三种关系竞争竞争（如稻田里杂草和水稻争夺阳光）（如稻田里杂草和水稻争夺阳光） 捕食捕食（如七星瓢虫捕食蚜虫）（如七星瓢虫捕食蚜虫） 合作合作（如蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作）（如蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作） 3.体验探究的一般过程，模仿控制实验变量和设计对照实验。体

9、验探究的一般过程，模仿控制实验变量和设计对照实验。 实验探究：光对鼠妇生活的影响。实验探究：光对鼠妇生活的影响。 （1）提出问题：光会影响鼠妇的生活吗）提出问题：光会影响鼠妇的生活吗 （2）作出假设：光会影响鼠妇的生活。）作出假设：光会影响鼠妇的生活。 （3）制定计划：检验假设是否正确，需通过实验进行探究。（方案要求：设计）制定计划：检验假设是否正确，需通过实验进行探究。（方案要求：设计 对照实验，光照是这个探究实验中的唯一变量，其他条件都相同。）对照实验，光照是这个探究实验中的唯一变量，其他条件都相同。） （4）实施计划。）实施计划。 （5）得出结论。）得出结论。 （6）表达、交流。）表达、

10、交流。 三、生物对环境的适应和影响三、生物对环境的适应和影响 复习要点复习要点: 1.生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少；生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少； 骆驼刺地下根比地上部分长得多；寒冷海域中的海豹，骆驼刺地下根比地上部分长得多；寒冷海域中的海豹， 皮下脂肪厚。皮下脂肪厚。 2.生物对环境的影响举例：蚯蚓疏松土壤；沙地植物防风生物对环境的影响举例：蚯蚓疏松土壤；沙地植物防风 固沙；千里之堤，溃于蚁穴。固沙；千里之堤，溃于蚁穴。 反馈练习：反馈练习： 、以下关于生物圈的叙述中你认为错误的是（、以下关于生物圈的叙述中你认为错误的是（ ） A、生物圈的范围约是海平面上

11、、下各、生物圈的范围约是海平面上、下各10千米之间；千米之间； B、生物圈包括大气圈的底部，水圈的大部，岩石圈的表面；、生物圈包括大气圈的底部，水圈的大部，岩石圈的表面； C、生物圈是由全部的动物、植物、细菌病毒和真菌组成的；、生物圈是由全部的动物、植物、细菌病毒和真菌组成的； D、形形色色的生物和维持生命的空气、阳光、水等条件组成生物圈。、形形色色的生物和维持生命的空气、阳光、水等条件组成生物圈。 、如果实验结果与假设出现矛盾时下列错误的做法是（）、如果实验结果与假设出现矛盾时下列错误的做法是（） 、修改假设、修改假设 、修改实验数据、修改实验数据 C、重新进行实验；、重新进行实验； 、进一

12、步查找相关资料；、进一步查找相关资料； 、在探究光对鼠妇生活的影响活动结束后，应该把鼠妇（）、在探究光对鼠妇生活的影响活动结束后，应该把鼠妇（） 、扔到下水道中，放水冲走；、扔到下水道中，放水冲走； 、处死后扔到垃圾堆里；、处死后扔到垃圾堆里； 、放回到捕捉它的场所；、放回到捕捉它的场所； 、随便扔、随便扔 4、下列现象属于生物适应性的是（）、下列现象属于生物适应性的是（） 、植物的根有相地生长的特、植物的根有相地生长的特 、黄蜂的毒针能防地害；、黄蜂的毒针能防地害； 、植物的叶、植物的叶 朝向光源；朝向光源； 、蝶类在白天活动，蛾类在夜间活动、蝶类在白天活动，蛾类在夜间活动 5、下列描述的情

13、境中，属于生物影响环境的是、下列描述的情境中，属于生物影响环境的是 A忽如一夜春风来，千树万树梨花开忽如一夜春风来，千树万树梨花开 B千里之堤，毁于蚁穴千里之堤，毁于蚁穴 C春风又绿江南岸，明月何时照我还春风又绿江南岸，明月何时照我还 D不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀 四、生态系统四、生态系统 复习要点复习要点: 1.生态系统的概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体生态系统的概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体 叫生态系统。叫生态系统。 2.生态系统的组成生态系统的组成 非生物部分：非生物部分：阳光、 阳光、空气、空气、水、水、温度温度 生物部分：生

14、物部分： 生产者生产者植物植物 消费者消费者动物和人动物和人 分解者分解者真菌和细菌真菌和细菌 3.描述食物链和食物网。生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的描述食物链和食物网。生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的 关系，这样就形成了食物链。一个生态系统内，很多食物链彼此交错连关系，这样就形成了食物链。一个生态系统内，很多食物链彼此交错连 接，形成了食物网。接，形成了食物网。 书写食物链时注意：食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其书写食物链时注意：食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其 他动物捕食的他动物捕食的“最高级最高级”动物。其中的动物。其中的“”表示物质和能

15、量流动的方向表示物质和能量流动的方向。 4.生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物 网流动。所以有害物质也会沿食物链和食物网流动。所以有害物质也会沿食物链和食物 网流动，而且营养级别越高，有害物质积累网流动，而且营养级别越高，有害物质积累 越多。（生物富集）越多。（生物富集） 复习要点： 5.生态系统具有一定的自动调节能力，一般情生态系统具有一定的自动调节能力，一般情 况下，生态系统中各种生物的数量和所占比况下，生态系统中各种生物的数量和所占比 例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一 定限度，超过则遭到破坏。定限度，超

16、过则遭到破坏。 五、生物圈是最大的生态系统五、生物圈是最大的生态系统 生物圈中多种多样的生态系统生物圈中多种多样的生态系统 森林生态系统森林生态系统：分布在较湿润的地区，：分布在较湿润的地区，动植物种类繁多动植物种类繁多。森。森 林在涵养水源、保持水土方面起着重要作用，有林在涵养水源、保持水土方面起着重要作用，有“绿色水库绿色水库” 之称。之称。 草原生态系统草原生态系统：分布在干旱地区，这里年降雨量很少，多为：分布在干旱地区，这里年降雨量很少，多为 草本草本植物，动植物种类比森林生态系统少。植物，动植物种类比森林生态系统少。 海洋生态系统海洋生态系统：由海洋和海洋生物组成。海洋中的植物大部：

17、由海洋和海洋生物组成。海洋中的植物大部 分是分是微小的浮游植物微小的浮游植物；动物种类很多，大都能在水中流动。；动物种类很多，大都能在水中流动。 淡水生态系统淡水生态系统：由河流、湖泊或池塘等淡水水域与淡水生物：由河流、湖泊或池塘等淡水水域与淡水生物 组成。组成。 湿地生态系统湿地生态系统：是在多水和过湿条件下形成的生态系统。：是在多水和过湿条件下形成的生态系统。沼沼 泽植物泽植物占优势，动物的种类也很多。湿地具有净化水源、蓄占优势，动物的种类也很多。湿地具有净化水源、蓄 洪抗旱的作用，被称为洪抗旱的作用，被称为“地球之肾地球之肾”。 农田生态系统农田生态系统：是人工的生态系统，以：是人工的生

18、态系统，以农作物农作物为主体，动植为主体，动植 物种类相对较少。物种类相对较少。 城市生态系统：城市生态系统：城市生态系统中城市生态系统中人类人类起重要的支配作用。植起重要的支配作用。植 物的种类和数量少。消费者主要是人类，而不是野生动物。物的种类和数量少。消费者主要是人类，而不是野生动物。 3 3、生态系统之间有着密切的联系。表现在：、生态系统之间有着密切的联系。表现在： 1 1、从、从非生物因素非生物因素来说，阳光普照于所有的生态系统，大气不停来说，阳光普照于所有的生态系统，大气不停 有规律地环流，水和水蒸气也在全球范围内运动。地球范围内有规律地环流，水和水蒸气也在全球范围内运动。地球范围

19、内 运动。地球上所有的生态系统都受到这些因素的影响。运动。地球上所有的生态系统都受到这些因素的影响。 2 2、从、从地域关系地域关系来说，各类生态系统也是互相关联的。我们的母来说，各类生态系统也是互相关联的。我们的母 亲河亲河黄河和长江，源自西部源头的森林生态系统和草原生黄河和长江，源自西部源头的森林生态系统和草原生 态系统。态系统。 3 3、从生态系统中的、从生态系统中的生物生物来说，许多微小的生物、花粉、种子能来说，许多微小的生物、花粉、种子能 够随大气运动，到达不同的生态系统。鱼类洄游，鸟类的迁徙。够随大气运动，到达不同的生态系统。鱼类洄游，鸟类的迁徙。 人类的活动可以把生物带到不同的地方。人类的活动可以把生物带到不同的地方。 反馈练习：反馈练习： 1 1、食物链和食物网（生态系统中物质和、食物链和食物网（生态系统中物质和 能量流动的渠道）思考：能量流动的渠道）思考：（1 1）图中有图中有 _条食物连链，其中最长的一条是条食物连链，其中最长的一条是 _，此生态系统中，数量最多的生，此生态系统中，数量最多的生 物是物是_