《歌唱祖国》教学设计

1、初中音乐课教案歌唱祖国 课题 歌曲歌唱祖国 授课时间 第四周 教学用具 录音机 钢琴 多媒体教学设备 课型 新授 课时 2 教学目标 一、通过学唱歌唱祖国，对学生实行爱国主义思想教育; 通过教唱歌曲培养学生控制力度变化及用气息支持歌唱的水平。 二、通过讲解音乐知识、分析歌曲，使学生初步掌握分析二段体和 三段体歌曲的方法。 教学重点 1、学习歌曲。 2、掌握歌曲的情绪及演唱方法。 教学难点 1、对歌曲情绪的处理。 2、个别节奏的掌握及演唱。 板书设计： 歌唱祖国 音乐知识： 1、二段体 A+B 2、三段体 A+B+A 或 A+B+C 课后自我分析：歌唱祖国是学生比较熟悉的歌曲，他们都有一定的印象

2、，所以，学生学这首歌曲的困难相对少一些。也正因为他们有印象，容易产生消极的倾向。如：觉得没什么可学的；或凭印象唱歌，难免唱错而不知错。加上先入为主的影响，改正起来不容易。所以，在课堂上我利用合唱录音，分组比赛等方式充分调动学生的积极性，在愉快的状态下克服那些消极因素，课堂完成较好，学生提出可否把轮唱改为对唱，我让他们自己通过推理、验证来选择。 第一课时 教学环节估时 教学过程 教师活动 学生活动 备注 5分钟 一、前置补偿 1、发声练习：u、i、a 要求学生声音稍靠前，会厌打开 2、复习歌曲游击军 复习演唱，并联系歌曲中存有的 容易出错的附点节奏和休止符节奏， 为学习歌曲做铺垫。 3、做休止符

3、节奏联系 正月里、正月正，姐妹二人看花灯， 大姐姐名叫粉红女， 小妹妹名叫女粉红。 2分钟 二、导入新课： 播放歌唱祖国歌曲，配合国庆 进入情景 典礼的录像，让学生感受我国繁荣、蒸 蒸日上的新面貌，激起学生爱国之情。 1分钟 三、出示教学目标： 16分钟 四、新授教学： 这是一首大家都很熟悉的歌曲， 学生根据欣赏，找出几位同学演 1、咱们班有会唱这首歌曲的同 唱中的问题。 学，请给大家演唱一下。 2、完整欣赏歌曲，找出几位 同学演唱中所存有的问题。 3、学习歌曲 A、 老师示范演唱歌曲 B、 学生跟琴视唱歌曲 C、 完整演唱歌曲 D、即时纠正 认真纠正和练习唱错的地方 （1）、这首歌曲中带附点

4、的节奏型 附点节奏的掌握。 （板书），学生容易唱成不带附 点的节奏型，这样对歌曲的艺术 形象很有影响，所以，引导学生 比较两种节奏型在这首歌曲中艺 术表现力的优劣，指导学生将附 点音符后面的十六分音符向下一 拍靠拢是很必要的。 （2）、歌中一字多音的地方，学生 休止符节奏的掌握 常唱的软弱无力、缺乏感染力。 如：“祖国”，“家乡”， “人民”。 （3）、歌曲中学生的节奏掌握 如：“英雄的人民站起来了。” “我们爱和平，我们爱家乡。” 三段都存有演唱第一个字时的八分 休止符，每个字对准那一个音符， 一定要看清、听清、唱清。 10分钟 （4）、要准确掌握歌曲的速度 速度的掌握 E、 听音乐完整练习演唱歌曲 F、鼓励学生对歌曲处理大胆提出 学生各抒己见讨论歌曲 问题假设方案 、 G、处理歌曲的感情 分析歌曲情绪 第一乐段同时也是第三乐段： 并结合到歌曲当中 雄壮有力，而且平稳流畅， 主题思想：歌唱祖国走向繁荣富强。 热情奔放、乐观自豪。 第二乐段：节奏舒缓平稳，旋律优 美流畅，因而形成一种浩浩荡荡、 昂首挺胸、阔步前进的气势。 歌曲情绪的处理 4分钟 五、巩固练习 演唱巩固练习 1、分组比赛，看哪一组唱的既有感情 又准确，看哪一组能较多地、准确 的指出其他组的优缺点。 2、给学生做合唱录音，找出缺点以后 在练习过程中多加注意。 4分钟 六、音乐知识 学习音乐