青岛版科学四年级玻璃与塑料课件

1、义务教育课程标准实验教科书义务教育课程标准实验教科书 青岛版科学四年级上册青岛版科学四年级上册 青青 岛岛 出出 版版 社社 玻璃艺术品玻璃艺术品 玻璃幕墙玻璃幕墙 生活用品生活用品 塑料花塑料花 不导电性不导电性 轻便轻便 玻璃与塑料玻璃与塑料特点比较特点比较 特点特点玻玻 璃璃 塑塑 料料 轻、重 轻 重 轻 重 透明度 好 差好 差 导电性 导电 不导电导电 不导电 易碎性 易 不易易 不易 变形性 易 不易易 不易 可燃性 燃 不燃燃 不燃 说明：选择你认为合适的选项划“”，对于不确定的特性，在旁边用“？” 表示， 等待探究。 1、我们想探究玻璃与塑料的（、我们想探究玻璃与塑料的（ ）

2、特点）特点 2、我们需要的材料有：（、我们需要的材料有：（ ） 3、我们计划采取的方法是：（、我们计划采取的方法是：（ ） 一、一、 使用使用火机火机点燃的玻璃或塑料时不能直接用手点燃的玻璃或塑料时不能直接用手 拿着，拿着，防止防止烧伤或烫伤烧伤或烫伤。 三、小组内分工明确、合作完成。三、小组内分工明确、合作完成。 四、实验结束后，要整理好材料。四、实验结束后，要整理好材料。 二、使用二、使用锤子锤子砸玻璃或塑料时要当心砸玻璃或塑料时要当心迸溅迸溅，以免，以免 被被碎片划伤碎片划伤。 特点特点玻玻 璃璃 塑塑 料料 轻、重 重 轻 透明度 好差 易碎性 易碎不易碎 变形性 易变形不易变形 可燃

3、性 不燃烧燃烧 导电性 不导电不导电 材料材料 优点优点 缺点缺点 玻玻 璃璃 透明度高、不易透明度高、不易 变形、不易老化、变形、不易老化、 不燃烧不燃烧 易碎易碎 塑塑 料料 轻便、不易碎轻便、不易碎 、 不导电不导电 易变形，易变形、易易变形，易变形、易 老化、易燃烧老化、易燃烧 材料材料 特特 点点 玻玻 璃璃 重、硬、易碎、不易变形、透明度较高、重、硬、易碎、不易变形、透明度较高、 导热性差、不导电导热性差、不导电 塑塑 料料 轻、软、有弹性、易变形、透明度差、轻、软、有弹性、易变形、透明度差、 导热性差、不导电导热性差、不导电 导热性差、不导电导热性差、不导电 导热性差、不导电导热

4、性差、不导电 玻玻 璃璃 塑塑 料料 重 轻 好差 易碎不易碎 易变形不易变形 不燃烧燃烧 不导电不导电 我们的实验方案我们的实验方案 研究问题研究问题研究方法研究方法实验材料实验材料注意问题注意问题 1.实验中要注意安全，避免划伤。实验中要注意安全，避免划伤。 2.各小组按照实验方案，分工合作。各小组按照实验方案，分工合作。 3.做对比实验时，要控制好相同条件和不同条件。做对比实验时，要控制好相同条件和不同条件。 4.及时记录实验中观察到的现象。及时记录实验中观察到的现象。 5.实验完成后整理好实验器材。实验完成后整理好实验器材。 玻璃与塑料玻璃与塑料实验探究记录单实验探究记录单 第第小组小

5、组 研究内容研究内容 探究结果探究结果 玻玻 璃璃 塑塑 料料 玻璃与塑料玻璃与塑料实验探究记录单实验探究记录单 第第小组小组 研究内容研究内容 探究结果探究结果 玻玻 璃璃 塑塑 料料 秸秆碗秸秆碗挑战挑战“白色污染白色污染” 当白色、轻便的一次性塑料餐具进入我们的生活当白色、轻便的一次性塑料餐具进入我们的生活 时，我们着实为这方便又实用的小东西叫过好。但很时，我们着实为这方便又实用的小东西叫过好。但很 快我们就认识到，这类餐具已成为地球上永远的垃圾，快我们就认识到，这类餐具已成为地球上永远的垃圾， 用专业术语说，就是它们在自然状态下不能分解。于用专业术语说，就是它们在自然状态下不能分解。于 是，人们开始呼吁消灭这是，人们开始呼吁消灭这“白色污染白色污染”。 一种用秸秆做成的一次性餐具应运而生。这种餐一种用秸秆做成的一次性餐具应运而生。这种餐 具在使用之后，入土是肥料，入水可自动分解为鱼类具在使用之后，入土是肥料，入