九年级物理期末考试试卷分析

1、九年级物理期末考试试卷分析九年级物理期末考试试卷分析 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（九年级物理期末考试试卷分析）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为九年级物理期末考试试卷分析的全部内容。九年级物理第一学期期末中考试试卷分析一、试卷分析：本套试题共四大题，二十七个小题,选择题24分，填空题26分，

2、实验题30分，计算题20分。内容比较符合物理新课程标准的要求，试卷结构稳定主要考查了从第十三章到第十七章的主要知识点。试卷能反映出各章节教学目标和要求.注重基本知识和技能的考查，注重物理试验和实验技能的检验.试卷基本能反映出学生学习物理的水平和能力，也能有效的考查教师平时的教学情况，具有一定的信度和效度。 试卷有益于引导教师关注课堂教学,积极参加课程改革，促进教师在教材处理,合理利用教学资源，教学重点的体现难点的突破等诸多方面进行深入的思考和探讨。 二、成绩分析： 九年级一班成绩： 优秀人数：11人 及格人数：18 人 平均分:63.89 九年级二班成绩： 优秀人数:10人 及格人数：21人

3、平均分：62。5 九年级三班成绩： 优秀人数:8人 及格人数：18 人 平均分：59.67 九年级四班成绩： 优秀人数:10人 及格人数:25 人 平均分：67.05 九年级五班成绩： 优秀人数：12人 及格人数：19 人 平均分：59 九年级六班成绩: 优秀人数:17人 及格人数:27 人 平均分：68.78从6个班的成绩来看，优秀率偏低，及格率偏低,平均分还算理想。这除了有客观因素的影响外（在学生错误原因里分析）,也反映了学生对知识理解和掌握的程度:即对基本的概念，定律，公式能基本掌握，但是对于有难度和灵活运用的题目，缺乏解决和应变能力. 在这四个班中最高分99分，最低分只有17分，这表明

4、了学生的成绩两级分化的问题.在教学中，如何才能在培养优等生的同时照顾到这部分成绩较差的学生,是课堂教学中一个非常严峻的问题。 3、 错误原因分析 1。选择题:1） 分值：24分 2） 得分情况:较好3） 错误原因分析：错误主要出现在填空题的第五、十题中。涉及到的物理知识有:比热容、热值以及电路中电流表和电压表的使用方法。2。填空题：1)分值：30分2)得分率:较差3)错误原因分析：同学们对基础知识的掌握不够牢靠。 3作图与实验探究： 第三道实验题学生不能从物理现象中提炼出物理问题和物理知识，语言拉杂，错误较多。 4，综合应用计算题: 综合应用题第二题是学生失分最多的一题，四个班级学生仅有一半人

5、答对此题，其中答对的学生中不排除有部分学生是蒙对的，而不是真正的理解。 综合学生的答题与得分情况可以看出，大多数学生对基本知识：如概念公式能理解并加以应用.这反映了学生的技能的缺失,对过程和方法没有掌握，在解决实际问题时缺乏随机应变的能力。这也说明了在教学过程中存在的一个不容忽视的问题:既如何提高学生的试验探究能力，如果对知识有效的消化总结,使学生能做到举一反三,灵活多变的应用物理知识来解决生活中的常见现象和实际的问题。 四、方法和措施：1、抓好课堂教学课堂四十分钟是学生学习的主要途径，所以要想提高教学质量，就要在课堂教学在下功夫。俗话说:台上一分钟，台下十年功.课堂上的要想精彩又有成效离不开

6、课下精心的设计，如何激发学生兴趣，如何开动学生思维,如何对知识进行巩固等等，这都需要教师在课外时间静下心来认真细致的备课.2、做好课外辅导：根据人的大脑的遗忘规律，学生在课堂上学习的知识，在一天后会遗忘大部分，因此学生做好复习时对知识进行巩固的重要方法.而学生的复习如果是在老师的指导下，更有事半功倍的效果。所以，在课外要经常下班辅导,督促学生及时复习，对学生的疑难问题加以解答，在课外分层次，分目标给学生布置难度不同的作业，起到培优补差的作用。3、注重对学生实验探究能力的培养：当今的教育，不仅仅是教授给学生知识,更重要的是对学生能力的提高，其中包括创新能力,动手操作能力,实验探究能力等等.这些能力的培养离不开对过程和方法的指导与点拨。在教学中要注重学生动手操作能力的培养，注重启发式教学,开发学生的思维，使学生动手动脑，从而有更大的提高。具体方法有:多做演示实验，指导学生自己设计和操作实验，分组合作探究一些物理问题等等.4、加强学生语言表达能力的培养：现在的考试要求学生根据物理知识解决实际问题的试题较多,而学生对物理知识、物理语言掌握不是太好，在分析实际问题的时候无法准确把握问题的实质，在叙述的时候就无法表达准确,在平时老师