中小学生道德品格教育主题班会学会宽容PPT课件（带内容）

1、老师：XXX 时间：20XX.XX 中小学生道德品格教育主题班会（内容完整） CLASS MEETING ON MORAL AND CHARACTER EDUCATION FOR PRIMARY AND SECONDARY SCHOOL STUDENTS 情境导入 S I T U A T I O N A L I M P O R T 现在大多数学生是倍受父母骄宠的宠儿，较为优裕的生活条件也滋长着他们骄纵任性的行为作风。因此，在一个班集体里， 同学之间缺乏相互宽容的合作精神，往往为了一点小事就斤斤计较，告状现象时有发生。因此教师应在教学、平时的事件 处理中培养学生学会宽容，使学生能与他人和睦相处，

2、提高学生人际交往能力。 设计意图 情境导入 S I T U A T I O N A L I M P O R T 0101 使学生认识到宽容的重要性，增强宽容 意识感。 0202 理解宽容，能与他人和睦相处，忍让为 先提高人际交往能力。 0303 让学生在活动中体验宽容，在体验中感 悟宽容，在感悟中升华宽容，懂得宽容 是一种爱，是一种境界，是一种美德。 情境导入 S I T U A T I O N A L I M P O R T VS 1、歌曲录音真善美的小世界 2、小慧的故事 3、收集有关宽容的格言警句。 活动准备 活动重点： 通过心理操练，初步培养 学生宽容的心理品质。 活动难点： 理解宽容

3、的重要意义。 活动目的 情境导入 S I T U A T I O N A L I M P O R T 播放歌曲真善美的小世界 学生依次入场坐好 01 导言：同学们喜欢这首歌吗？歌名叫 什么？要实现这样一个美丽的世界， 就需要依靠我们去创造，要创造这样 一个世界就必须拥有人生的智慧，而 智慧是多种多样的。老师给大家讲一 个小故事，看看故事中的人物拥有什 么样的智慧。 02 出示六尺巷图片，同时介绍图片 03 情境导入 S I T U A T I O N A L I M P O R T 六尺巷位于安徽桐城。 据桐城县志记载，清代（康熙年间）文华殿大学士兼礼部尚书张 英的老家人与邻居家在宅基的问题上

4、发生了争执，两家大院的宅地都 是祖上的产业，时间久远了，本来就是一笔糊涂账。想占便宜的人是 不怕算糊涂账的，他们往往过分相信自己的铁算盘。两家的争执顿起， 公说公有理，婆说婆有理，谁也不肯相让一丝一毫。由于牵涉到宰相 大人，官府和旁人都不愿沾惹是非，纠纷越闹越大，张家人只好把这 件事告诉张英。家人飞书京城，让张英打招呼“摆平”吴家。 张英大人阅过来信，只是释然一笑，旁边的人面面相觑，莫名其妙。 只见张大人挥起大笔，一首诗一挥而就。诗曰：“千里家书只为墙， 让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”交给来人， 命快速带回老家。家里人一见书信回来，喜不自禁，以为张英一定有 一个强硬的办法，

5、或者有一条锦囊妙计，但家人看到的是一首打油诗， 败兴得很。 情境导入 S I T U A T I O N A L I M P O R T 后来一合计，确实也只有“让”这唯一的办法，房地产是很可贵的家 产，但争之不来，不如让三尺看看。于是立即动员将垣墙拆让三尺， 大家交口称赞张英和他家人的旷达态度。张英的行为正应了那句古话： “宰相肚里能撑船。”宰相一家的忍让行为，感动得邻居一家人热泪 盈眶，全家一致同意也把围墙向后退三尺。两家人的争端很快平息了， 两家之间，空了一条巷子，有六尺宽，有张家的一半，也有吴家的一 半，这条几十丈长的巷子虽短，留给人们的思索却很长。于是两家的 院墙之间有一条宽六尺的巷

6、子。村民们可以由此自由通过。六尺巷由 此得名 。 情境导入 S I T U A T I O N A L I M P O R T 教师在评价学生的回答之后进一步请同学们思考：是什么力量 使张英的家人和他的邻居转变了态度？教师小结，引入课题并 板书课题学会宽容。 20XX20XX20XX20XX20XX20XX20XX 联系生活实际，引出宽容的概念。通过形象生动的历史故事， 认识和感受宽容的涵义。 实例剖析 I N S T A N C E A N A L Y S I S 小婷是班里的一名贫困生。再过几天就是小婷的生日 了，小慧和几个同学在商量要送她点小礼物，使她感 受到同学的爱心和关怀。这天，她们

7、正在商量这事， 小婷突然推门进来，大家都不说话了。小婷进门的瞬 间隐约听到她们在说有关自己的事，见大家都不说了， 便误以为是她们在背后议论自己，心中很不悦。便说： “有什么话当面说，别底下嘀嘀咭咭。好话不背人， 背人没好话！”说完就摔门出去了。圆圆生气地要追 出去与她理论，小慧拦住了她。生日那天，小婷照样 收到了小慧她们的礼物。微笑之中，小婷眼里闪烁着 泪花，那是感激，更是愧疚。 小慧的故事 实例剖析 I N S T A N C E A N A L Y S I S 1、分组讨论 这则典故给你什么启示？ 你以前有过对人无法宽容的事情吗？ 你能勇敢地说出来给大家听，让大家共 同分享吗？ 你认为要学

8、会宽容，应当注意些什 么？ 2、全班交流。 小慧的故事 联系实际 W I T H P R A C T I C E 在班级里，两个学生因挤占桌椅 而发生矛盾，互不相让的事 放生活小品录像 学生自由谈对这件事的 看法和建议 自由讨论 互动交流 INTERACTIVE 01 制作书签，写上格言警句或自己的感受。 02 赠送书签，互相勉励。 03 让学生课前收集相关的资料，既丰富了学生的认识，又启迪了学生的智慧。 同时，在互相赠送的过程中，既增进了友谊又对学生进行积极的心理暗示。 互动交流 INTERACTIVE 同学们，宽容是一种智慧，是一种修养，是一种品质，更是一种美 德。做人要宽容，更要学会宽容。在生活中，我们难免会与别人发 生摩擦，当别人不小心踩到你，你应该摆摆手，说声没关系；当别 人弄坏了你的东西，向你道歉时，你也应该宽容地付之一笑。学会 宽容吧！做人如果能够宽容一点，那么我们的生活便会变得更加和 谐美好！