2021年教学计划合集七篇

1、real happiness is internal, and it can only be found in the human mind.精品模板助您成功！（页眉可删）教学计划合集七篇 教学计划 篇1一、计算1、30以内竖式运算（直加直减） 目标：幼儿能独立列竖式，独立计算2、数学练习册目标：锻炼幼儿独立运算能力3、各种题型的转换 目标：根据已有经验.理解各种题型的转换二、拼音1.学习整体认读音节 zhi chi shi 目标：能区分声母zh ch sh r z c s与整体认读音ri zi ci si 节的不同2.巩固声母23个 韵母24个3.学习拼音词组练习三、识字照、背、鸣、翠、柳、

2、黄、鹂、序、窗、岭、停、泊、顺、游、棉、尽碰、冷、睡、鼠、吼、袄、跤、然拿、摔、觉、翘、至、逃、懒、腰蹦、摇、铃、猴（本月识字36个）四、英语剑桥幼儿英语2级vnit4 and vnit fowrfruit and sncoksi love animalssentence: do you like shaiks?dolphins,sharks.tertle and whales五、艺术美术1、草地上的花， 目标：让幼儿了解添画的绘画技巧2、快乐的小鸭 目标：让幼儿了解简单的小鸭画法3、春天的花 目标：了解春天的色彩4、智力绘画 目标：让孩子在绘画中游戏音乐1、春天 目标：让幼儿感受歌曲的节奏与

3、旋律2、小电话 目标：通过歌曲让孩子了解打电话的方法3、一只兔子 目标：用欢快的节奏快乐的演唱歌曲4、我会变六、科学1、聪明在于学习 目标：培养幼儿积极学习的态度2、认识服装 目标：学会辨别冬季与夏季的衣服3、从小爱学习目标：引导幼儿养成良好的学习习惯4、好妈妈目标：让幼儿懂得感恩七、语言1、学前班里真正好儿歌目标：通过课文感受学前班的 气氛2、快乐的一天 目标：让幼儿了解怎样度过快乐的一天3、汉字书写笔顺 目标：了解汉字笔顺的书写方法4、看图学写字 目标：学会写 日、月、云 风。八、古诗绝句春庄渡汉江蜀道后期九、汉字书写（独体字16个）风、云、甲、气、中、申、公、门、闪问、五、了、子、几、由

4、教学计划 篇2一、指导思想以“学习对终身发展有用的地理”为宗旨，以培养学生良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣为重点，深入了解学生情况，着手教学模式的探讨，努力改进教学方法，提高教学质量，工作计划高一地理教学计划。二、教学目的和要求使学生获得比较完备的地理基础知识和基本技能，学习对终身发展有用的地理知识，倡导学生主动参与和参加，乐于探究。培养学生收集和处理地理信息的能力，主动获取新知识的能力，以及合作交流的能力，培养学生正确的资源观、环境观、人口观和发展观。教会学生阅读和分析运用地理图表、地理数据、地理事实材料去解决实际问题的能力，全面提高学生的综合分析运用能力。三、教材内容分析本学期所学内容为必修

5、一（人教版），内容包括行星地球、地球上的大气、地球上的水、地表形态的塑造和自然地理环境的整体性与差异性。本册内容以自然地理为主，通过本册内容的学习，使学生比较全面地了解地球的宇宙环境和运动规律，大气状况及运动规律，地形地貌的形成及河流地貌的发育，自然界的水循环、海水运动及水资源的利用，地理环境的特性等，从而使学生比较全面地了解地球的自然地理环境特点，为将来进一步学习人文地理知识打好基础。四、学生情况分析高一新生在初中基本没有学习地理，地理基础知识和基本技能非常差，而初中地理知识又是进一步学习高中地理知识的基础，这也就是造成高一学生感觉地理难学和高中地理教学困难比较大的主要原因。所以，在教学中要

6、针对以上具体问题，适当放慢教学进度，适度补充与高中地理知识相关的知识，以便于使学生更好地理解所学知识。五、教学主要措施1 认真钻研教材和课程标准，掌握教学重点。2 继续加强专业理论知识的学习，努力钻研教育教学技能，不断提高教育教学水平。3 认真备课， 备教学目标、备教学环节、备可能出现的教学中的意外情况、备教法和学法、备板书设计等。3 通过地理故事、地理趣闻、地理谜语、地理新闻以及与地理教学相关的课外知识等，增强学生地理学习兴趣。4 针对地理教学的特点，采取各种行之有效的措施（如实验、观察、测量、参观、制作教具、多媒体教学等），增强教学的直观性。5 加强课堂教学管理，提高课堂教学质量。6 加强

7、对学生作业的监督与管理，提高作业的实效性。 对课堂教学的例题、习题和学生作业题做到精选精改，注重效率。7 鼓励学生积极参与教学活动，当堂检查、反馈和巩固所学知识。8 加强对学困生的关心， 对学困生做到心中有底，教学时要分层次教学，利用课余时间对学困生进行个别辅导，经常与学困生谈心，鼓励他们克服心理障碍，只要他们有所进步，就给予肯定和鼓励。教学计划 篇3一、指导思想：1.坚持认真学习、贯彻“全教会精神”，全面推进素质教育，.以“学会关心”为主线，.进一步提高学 生的人文素养和科学素养。2.坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的学习风气建设，

8、增强班级的凝聚力。3.坚持德育科研，以心理健康教育为重点，充分调动学生学习思想品德的积极性,培养学生学习思想品德的兴趣。二、班级基本情况和目标：整个年级四个教学班是由学校平行分班，各班级相差不是很大。本学期我的基本目标是：使全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；充分调动学生学习思想品德的积极性,培养学生学习思想品德的兴趣,逐步形成学生良好的学习风气，努力完成教学任务。三、教材分析：思想品德七年级下册紧接上册的内容，仍然围绕“成长中的我”这个中心，有机地整合了心理健康、道德和法律等方面的学习内容，设计了“青春的脚步 青春的气息”、“让生活充满阳光”、“学会依法保护自己”、“分辨是非

9、 对自己行为负责”4个学习单元。每个单元分2课，全书共8课，每课分2框，共16框。形成了一个以“珍爱生命，健康成长”为主线的教学体系结构。四、教学目标：1.了解青少年的青春期生理变化和心理变化，以积极开放的心态接纳青春期的生理变化，促进生理与心理协调发展。2提高青春期烦恼的自我调适能力和对心理冲动的自我控制能力，克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动，愉快、安全地度过青春期。3知道情趣有雅俗之分，了解培养高雅情趣的重要性。正确认识和把握好奇心和从众心理，培养高雅情趣，摒弃庸俗情趣，杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯，过富有情趣的生活。4知道法律对未成年人给予特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会

10、保护和司法保护的基本内容，增强自我保护意识，提高自我保护能力，提高道德修养，增强法制观念，防微杜渐，自觉遵纪守法。5提高辨别是非善恶的能力，能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择，树立正确的是非善恶观，在社会生活中努力做到抑恶扬善，做一个真正的人。这就是我本学期的教学计划，今后还需在工作中及时发现问题，争取取得更好的教学成绩。教学计划 篇4一、日常生活教育（一）基本运动1.走。直接目的：学习基本的走路方法，手脚运动的协调性。间接目的：培养独立性，专注力。2.坐、立。目的：学习坐、站的正确姿势。3.搬椅子。直接目的：能安全地拿起、搬运椅子。运动的方向调整。4.端盘子。目的：搬

11、餐具，引导到日常生活中。肌肉运动的调整。5.倒固体（倒饭豆）。目的：运动的调整。6.倒液体（倒有色水）。目的：肌肉运动的调整，动作的顺序性，用手灵巧地倒水。7.舀固体(豆类、大米)。目的：肌肉移动的调整，动作的顺序性，物体的正确移倒法。（二）社交行为1.门的开关。直接目的：稳重而有气质地开门、关门。2.打招呼。直接目的：懂礼节，养成社会性，并学习和他人交往，自我运动机能的调整。3.应答的方法。直接目的：懂礼节，养成社会性，并学习和他人深交。4.与他人接触的方法。直接目的：懂礼节，知道怎样会麻烦到别人。间接目的：意志力的控制。5.递交物品的方法。直接目的：记住尖锐物品的递交方法，对他人人格的尊敬

12、和信赖，自己的运动调整。6.咳嗽、打喷嚏、打哈欠的方法。直接目的：懂礼节。间接目的：自我控制，独立性。（三）对自己的照顾1.衣服的穿脱。目的：衣服的穿脱及整理。2.穿鞋、脱鞋。目的：整理仪容，手脚肌肉运动的调整。3.洗手。目的：仪容的整理，清洁感，一连串动作的顺序，肌肉运动的调整。4.衣饰框（按扣、拉链）。目的：为穿衣服打基础。5.折叠毛巾。目的：学习折叠的方法，正确的手指功能，秩序感，正确的折法。二、感觉教育1.圆柱体组。直接目的：培养辨别大小的视觉能力。间接目的：作为写字前的预备。培养逻辑思考能力（对应，顺序）。培养敏锐的观察力。2.粉红塔。直接目的：透过视觉，正确地获得对三次元空间差异变

13、化的知觉。间接目的：手眼协调及肌肉运动的控制力。积高时精神的抑制力及敏锐的观察力。学习立方体的概念。数学教育的间接预备（十进法）。培养逻辑思考能力（顺序性）。3.棕色梯。直接目的：透过视觉的辨别，在知觉上对二次元的差异有充分认识。间接目的：发展眼、手、肌肉的动作协调。培养专注的的观察力。学习角柱（长方体）的概念。培养逻辑思考能力（顺序性）。4.长棒。直接目的：透过视觉的辨别，在知觉上对长度（一次元）的差异有充分的了解。间接目的：培养手、眼、肌肉的协调性。隐含长度测定概念的教具。5.色板。直接目的：培养分辨颜色的能力。间接目的：培养对颜色的美感。6.几何图形嵌板。直接目的：由肌肉和触觉的联合来帮

14、助视觉认识几何图形。间接目的：发展手眼协调及手部肌肉运动的控制力。注意力及观察力的加强。读书写字的预备练习。进入平面几何的预备。作为几何学立体的前引。教学计划详案一、日常生活练习（一）基本的运动1.走。目的：学习基本走路方法，手脚运动协调性，独立性，专注力。方法：伸出右脚，脚跟踩到地板上。脚尖着地。以自然的步幅踏出。姿势要端正，两脚交互前进。速度要缓慢，沉着稳定地走。手和脚做放反向摆动。2.坐、立。目的：做椅子的正确方法，起立的方法，移动调整。方法：坐：椅面向小朋友放着。老师站在椅子前方稍有距离处。身体略前倾，把裙子等可能勾住的东西用手压住，轻轻的弯腿坐下。背挺直，腰部微微贴住椅背坐好。膝盖合

15、拢，两手放在大腿上。起立：坐着手握椅面两侧，抬起身体同时提起椅子。轻轻地把椅子移后放下。身体微弯，站出来到椅子旁边。站在椅子背面，双手提起椅子背，把椅子轻轻放回桌子下。3.搬椅子。目的：能安全拿起、搬运椅子，运动的方向调整。方法：一只手握椅背，另一只手握椅面前端中央。从地上轻轻提起。拿着椅子搬向目的地。到达目的地后，轻轻地将椅子前脚左右分别放下着地，在同时放下后面两脚。4.端盘子。目的：搬餐具，引导入日常生活，肌肉运动的调整。方法：盘子里的东西不要偏向一边。两手握盘边缘，手臂朝向腋下靠近，小臂呈直角弯曲的高度，水平地端着。维持这个姿势搬运。不发出声音，在指定的地方以水平的动作轻轻放下。5.倒固

16、体。目的：运动的调整。方法：握住装固体的把手，轻轻地拿起来，暂时停住不动。靠近左侧的壶，把壶口对着另一壶口中央，在距离58cm的上方开始倒。壶身慢慢倾斜到能倒下最后一粒。把空壶放回盛盘中，左手拿起装满豆子的壶，按前面的方法再倒回空壶中。或者先将空壶放在桌面上，把装满豆子的壶移到盛盘右侧放回空壶，与作业前相同，照前步骤重做一边。6.倒液体。目的：肌肉运动的调整，动作的顺序性，用手灵巧地倒水。方法：右手扶住小壶把手，轻轻端起。让壶口移向空杯子的上方中央，两个壶稍稍离开以免碰撞，慢慢倾斜倒出里面的水。把空壶放在桌上。装了水的小壶移到托盘右侧。空壶放回托盘里。7.舀固体。目的：肌肉移动的调整，动作的顺

17、序性，物体的正确移倒法。方法：右手拿匙，将色砂舀起，保持角度不变，轻轻地提起来，在空容器的中央上方时，在把匙里的色砂倾倒下去。舀到后面会越来越难，这时用左手托住容器，把容器稍微倾斜比较好舀。（二）社交门开关。目的：稳重而有气质地开门、关门。方法：站在不会碰到门的地方。右手握门把。轻轻地旋转。把门推开或者拉开。右手握住外侧的门把，拿稳门把走出去。关门：握住门把。手依然握住，轻轻地往回拉。合上。2.打招呼。目的：懂礼节，养成社会性，并学习和他人交往，自我运动机能的调整。3.握手。方法：以端正的姿势（挺胸）站立。慢慢靠近（握手的对象），伸出右手握对方的手。看着对方的眼睛，微笑。站立行礼。方法：抬头挺

18、胸站直，两手自然下垂。两手置于腿侧，轻触大腿，头慢慢低下行礼。3.应答方法。目的：懂礼节，养成社会性，并学习和他人深交。方法：教师一次叫一个小朋友的名字。被叫到的小朋友用清晰的声音回答“有”，让对方听见。以一叫一答的方式有节奏地进行。小朋友看到教师的面孔，教师以温柔的表情看着回答的小朋友。4.与他人接触的方法。目的：懂礼节，知道怎样会麻烦到别人。与老师接触时。方法：需要老师帮忙或者有问题要请教老师时，不要大声叫唤。“请到老师旁边来”。如果找不到老师或者老师在和别的小朋友说话，或者是在帮忙其他人工作时，请稍微等一下。和小朋友接触时。方法：需要朋友帮忙或者有事询问时不可大声叫唤。“东西请借我用一下

19、”“请过来一下”。必要时走到朋友的身边才说话，不要太大声。5.递交物品的方法。目的：记住尖锐物品的递交方法。对他人人格的尊敬和信赖。自己的运动调整。递交书本。方法：拿着纸的右下或右下侧的角轻轻地递给对方。对方接受时应伸出双手从斜前方接受。不发出声音很客气的接受。用两个手掌接，以两个拇指捏住纸张。6.咳嗽、打喷嚏。目的：懂礼节。方法：咳嗽、打喷嚏、打哈欠时，不要让周围的老师、朋友感到不舒服。脸稍微转向旁边，用手帕掩口。捂住嘴巴。（三）对自己的照顾1.衣服穿脱。目的：衣服的穿脱。穿衣服。方法：把衣服连衣架拿到桌子上，前襟向上平放。解开纽扣，打开前襟，取出衣架放回原处。左手提右边的衣襟，让右手先穿过

20、袖子。右手穿过袖子后放开左手，然后右手伸到后面把衣服披到左边肩膀上，右手提左边衣襟让左手伸到袖子里。把两边的衣襟对齐，扣好纽扣。一边看镜子一边整理衣服。方法：1、用双手解纽扣，打开前襟。2、先用双手将左肩上的衣服退下，然后两手转到背后，右手抓住左袖口，让左手从左袖口中抽出来。3、双手伸到前面，左手抓右边袖口，让右手抽出来。4、衣服的前襟向上平放在桌上，抚平上面的皱纹整理好。2穿脱鞋。目的：整理仪容，手脚的肌肉运动调整。穿鞋。方法：坐在椅子上，脱掉室外鞋，并排放在旁边。将室内鞋拿到面前。确定鞋子的左右。一只脚先找到同侧的鞋子，把脚尖伸进鞋内。用手指抓船鞋子候补，往后拉让整个脚都进去，最后才把脚跟

21、套上。另一只脚也同样的穿上。脱鞋。方法：坐在椅子上。用手握住鞋跟部分向下拉，让脚跟露出来。把脚从鞋子里抽出来。另一只脚也同样的方法脱下。确定好鞋子左右后排在旁边。穿上室外鞋。把鞋子放进鞋柜。3.洗手。目的：仪容的整理，清洁感，一连串动作的顺序，肌肉运动的调整。方法：两手浸湿。两手抹肥皂后把肥皂放回原处。双手互相搓洗，再将手指一根根仔细搓揉一遍。在水里把两手的肥皂泡冲掉。用毛巾将手指一根一根地擦干。4.衣饰框。目的：手指的训练，适应日常生活的能力。按扣。方法（打开）：左手两根手指压住最上面按扣下襟直行的旁边。右手拇指食指及中指捏住按扣凸部的旁边，慢慢向上拉开按扣。一个一个拉开按扣，一直到最下面一

22、个为止。把前面的两块布向左右掀开。方法（扣紧）：把两边布拉到中央合起来。从上面开始。右手拇指食指捏住扣子旁边。左手两根手指压住下襟的按扣旁。然后把扣子的凹部和上襟的凸部重合，手指由正下方用力压下。继续往下做完。5.折叠毛巾。目的：正确的手指功能，秩序感，正确的折叠的方法。方法（中线）：左手轻压着毛巾，用右手将毛巾抚平。用两手各捏毛巾的两个角，提起对向上端的角。用左手轻轻按住毛巾边，以免对好的角移动，右手沿着折线压过去。按上述方法再折一次。二、感官1.圆柱体组。目的：培养辨别大小的视觉能力。方法：名称练习：名称练习时使用的词汇：圆柱体a-高（的）、低（的）。圆柱体b-粗（的）、细（的）。圆柱体c

23、-大（的）、小（的）。圆柱体d-粗而低（的）、细尔高（的）。错误订正：在教具上，每个圆柱只能嵌进相合的圆穴。间接目的：作为写字前的预备。培养逻辑思考能力（对应，顺序）。培养敏锐的观察力。2.粉红塔。目的：透过视觉，正确地获得对三次元空间差异变化的知觉。间接目的：手眼协调及肌肉运动的控制力。积高时精神的抑制力及敏锐的观察力。学习立方体的概念。数学教育的间接预备。培养逻辑思考能力。名称练习：名称练习使用的词汇：大（的）、小（的）。普通名称练习在基本提示前进行。错误订正：在视觉上，塔的外形明显的不调和。3.棕色梯。直接目的：透过视觉的辨别，在知觉上对二次元的差异有充分认识。间接目的：发展眼、手、肌肉

24、的动作协调。培养专注的的观察力。学习角柱（长方体）的概念。培养逻辑思考能力（顺序性）。名称练习：名称练习使用的词汇：粗（的）、细（的）。普通名称练习在基本提示前进行。g的名称练习可在基本提示之后，有相当的序列练习经验之后再进行提示。4.长棒。直接目的：透过视觉的辨别，在知觉上对长度（一次元）的差异有正确的了解。间接目的：培养手、眼、肌肉的协调性。隐含长度测定概念的教具。名称练习：名称练习使用的词汇：长（的）、短（的）。普通名称练习在基本提示前进行。名称练习可在基本提示后，已有充分的序列练习经验之后进行。错误订正：视觉上发现长短有明显的不调。5.色板。直接目的：培养分辨颜色的能力。间接目的：颜色

25、的对比及组合的预备，培养对颜色的美感。名称练习：名称练习使用的词汇：红、橙、黄、绿、蓝、紫、桃红、棕、灰、白、黑。普通名称练习在基本名称练习后进行。错误订正：靠老师及小朋友的视觉。6.几何图形嵌板。直接目的：由肌肉和触觉的联合来帮助视觉认识几何图形。间接目的：发展手眼协调及手部肌肉运动的控制力。注意力及观察力的加强。读书写字的预备练习。进入平面几何的预备作为几何学立体的前引。名称练习：名称练习使用的词汇：圆形、三角形、正方形。名称练习与基本提示同时或在其后进行。错误订正：圆形嵌板不能正确地嵌进圆形框中。月计划第一个月一、日常生活教育：（一）基本运动。1.走。2.坐、立。3.搬椅子。4.端盘子。

26、（二）社交行为。1.门的开关。2.打招呼。3.应答的方法。4.与他人接触的方法。二、感觉教育：1.圆柱体组（一）（二）。第二个月一、日常生活教育：（一）基本运动。1.倒固体。2.倒液体。（二）社交行为。1.递交物品的方法。2.咳嗽、打喷嚏、打哈欠的方法。二、感觉教育：1.圆柱体组（三）（四）。2.粉红塔。3.棕色梯。第三个月一、日常生活教育：（一）基本运动。1.舀固体。（二）对自己的照顾1.衣饰框。2.折叠毛巾。二、感觉教育：1.长棒。2.色板（一）。第四个月一、日常生活教育：复习前三个月所学的内容。二、感觉教育：1.几何图形嵌板。2.复习。教学计划 篇5一、师生情况本届生物班学生的整体情况是

27、：许多学生基础不好，学习习惯差，学习缺乏计划性、主动性和系统性。由于只有一个生物班，所以没有更多的教师参与生物备考活动。二、复习阶段划分及主要任务1。整体划分为二个阶段：阶段一：立足教材、夯实基础时间安排：20xx。920xx。10复习方式：以教师讲授和学生阅读为主，章节练习为辅。能力培养：以识记和理解为主。复习重点：按章节理清知识点，构建系统的知识体系，配合经典例题，将主干知识、重点知识进行适度的拓展和延伸。2。阶段二：专题复习，培养生物学科内综合能力时间安排：20xx。1120xx。12复习方式：专题复习，解题方法指导，综合训练能力培养：以提高对各单元之间的知识联系及综合能力的培养为主。复

28、习重点：以综合训练为主。三、关于阶段一、二的复习说明：（一）关于阶段一的复习：阶段一的复习是备考的基础，是以后各阶段的基石，本人将采取复习重心下移，紧扣知识点，对基础知识和基本技能进行针对性复习，实现基础知识和基本技能的查漏补缺。对学生进行分类，采取分类指导，分层要求，力争优生有事可做，差生有较大辐度的提升。（二）关于阶段二的复习：阶段二属于专题训练。专题训练包括：1。知识体系专题，包括：（1）生命的物质和结构系统；（2）生命的自我更新和调节系统；（3）生命的自我复制和进化系统；（4）生物与环境系统。2。实验专题，包括：（1）验证性实验。要求：对实验操作、原理、程序、现象和结论的分析、归纳和总

29、结。（2）纠正错误或补充不完整的实验；（3）设计简单的生物学实验；（4）对实验中的各种信息的分析和解释；3。题型专题，包括：（1）坐标曲线题的解题能力培养；（2）图形图表题的解题能力培养；（3）遗传系谱图鉴别及概率计算能力的培养；4。热点专题，包括：（1）生态与环境热点（人口资源、环境污染、温室效应、环境保护等）（2）生命科学前沿热点（基因工程、克隆、干细胞技术、人类基因组计划等）（3）工农业生产，人类健康热点（转基因食品、酶工程、癌症、艾滋病、疯牛病、srars、流感等）（4）国际国内大事（西部大开发、绿色奥运、贫铀弹、反恐斗争等）专题复习的原则：以知识体系专题复习为主，带动其他专题的复习，

30、重视实验的复习。在最后冲 刺阶段留一些时间进行热点问题和题型分类的复习，以提高应试能力。四、复习备考中应注意的问题1。重视课本知识的复习。要认真阅读课本，对课本知识融会贯通；不搞“重做题、轻课本”的舍本求末之举；对各章节中易混淆或有联系的知识点要进行分类、比较和归纳；2。重视中档题的训练。中档题是指涉及知识点在45个，拐弯在34个的题。这类题即考基础知识的掌握情况，也考查学生的基本能力，有一定的灵活性和综合性。3。重视知识的系统总结和归纳。不搞题海战术，与其盲目地做100道题，不如仔细回味10道题，做完每一道题应要进行总结，在此基础上再谈多做题的事。4。要讲究复习效率，要对复习进行科学的安排。

31、（1）要保证固定的活动和娱乐时间。尤其要保证课间10分钟的充分休息。娱乐和活动是手段，目的是让大脑“轻装上阵”；（2）要科学安排复习时间。复习要有计划，计划要做到文理搭配，计划一旦制定，要严格执行，要根据复习效果及时对计划进行相应的调整。5。做好心态调整。高考成绩的决定因素有二：一是实力，二是心态。因此，在复习中要保持饱满的情绪，对外界干扰要有“免疫力”，以保证在考试两天内充分发挥水平。教学计划 篇6具体工作如下：一、对生物科学基础知识的理解能力。重视能力和素质的考查是新一轮改革的一个特点，能力离不开知识的载体作用，离开了知识的积累，能力很难形成。强调对生物科学基本知识的考查，并不是要求学生死

32、记硬背生物科学的某些专业名词、术语，而是要求学生能够解释和说明所学生物科学基本知识的含义，并能用适当的形式（如文字、图或表）进行表达。二、设计和完成实验的能力。生物科学是实验性科学，科学概念、原理和规律都是由实验推导和论证的。教学过程中的实验有助于加深学生对生物科学概念、原理和规律的理解，实验能力也是学生将来从事科学研究的基础。生物科学的重要知识常伴有实验是现行高中教材的一个重要特点。三、能读懂生物科学方面的资料。人们对自然界的各种现象和规律通常是用文字和图表来描述的。与文字相比，图表描述生物科学的研究成果具有直观形象的特点，因此常被各类科研_采用，要读懂生物科学方面的资料，能看懂图表所包含的

33、信息，并能从中找出规律是非常重要的。解答考查这类目标的试题，要求学生能从图表中提取所需的信息，并具备基本的生物科学知识以及判断、推理和计算能力。学生在阅读生物和化学方面的资料时，要着重了解所提出的新概念、新理论、新发现、新技术和新方法，同时还要能读懂图示的生物意义，以及有关生物量之间的定性与定量函数关系。四、对生物科学基本知识的应用能力。学习生物科学的基本知识仅仅停留在理解上是不够的，还要能在理解的基础上，应用这些知识去指导生物科学的研究、社会的生产和人类的生活，必须懂得生物科学知识的实用性和社会价值。构建知识网络？培养学科能力？重视知识迁移。五、构建学科知识体系弄清知识间的内在联系，是学科能

34、力向综合能力转化的知识基础。能力是建立在知识这个载体上的。六、现代教育技术和教学基本功的结合。七、快乐、成功教育和严格要求的结合。“教不严，师之惰”，在新课程的教学实施中仍然具有现实意义，学生主体精神的发扬，教师在着力营造生动活泼的学习氛围的同时，也要创设严格要求的环境，并把形成性评价贯穿于教学过程之中。要加强集体备课，努力增强集体备课实效。本学年我集体备课的定点时间为星期二上午第3节课。另外我们还可利用星期六上午加班机会加强集体备课，特别是要加强课程标准研究，加强学情研究和教学内容与教学策略研究。对照教学大纲（或课程标准）认真研讨和确定教学目标、教学重难点、教学方式方法策略。认真分析学情特点和考试动态，及时调整教学策略措施。相互听课情况及时评讲。对近期工作合理分工。教学计划 篇7依据上级教育工作的精神和我校的工