放样 第一章讲解

1、课 题放样概述授课时数2教师姓名陈海军授课班级授课日期背景分析由于船体建造过程中的手工作业多，冷热加工的塑性变形与焊接收缩变形又难以控制等因素，要对船体进行放样教学三维目标知识目标1. 了解船体放样概述。2. 掌握放样含义。能力目标1培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力。2培养学生由掌握放样基本知识。德育目标1培养学生团结协作的团队精神。2培养学生严谨细致的工作作风。教学重点放样概述教学难点船体放样教学方法引导法、演示法、任务驱动法、观察法、讲练结合 使用教具电脑、投影仪、多媒体演示课件教学准备学生知识准备船体基本知识教学素材准备多媒体课件的制作、备课教案教学心理准备教学中可能遇到的知识

2、欠缺与学习心理障碍问题的构想，并拟以一定的措施教 学 过 程 设 计教学环节教 学 内 容教师活动学生活动情景创设情感体验船体放样是经船体基本设计、详细设计、生产设计三个阶段后，船体开工投料前的关键工序。由于放样工序能首先发现设计图样中的错误及工艺不合理处，并妥善加以解决，故放样工序不仅是设计意图的体现，而且是对设计质量的检验、完整与提高。由于生产设计绘制的分段工作图及提供的数据表能供直接号料加工，故现代化的船体设计体制已把放样工序称入生产设计工作的范围。由此可见，船体放样工序的工作质量，它所提供的作为施工依据的大量数控气割电算信息、号料样板及零件配套表，直接影响船体建造质量，是至关重要的。通

3、过图片与课件演示引导学生对船体放样含义、原因、重要性，从而引出本节课内容。积极回答老师提出的问题。任务引领探究体验任务引领探究体验任务一：放样概述船体放样是在船体建造过程中，根据设计图样，将船体型线及结构按一定比例进行放大，以获得光顺的线型及构件在船体上的正确位置、形状和尺寸，为后续工序提供施工依据的过程。船体放样是船舶建造过程中的首道工序让学生看书5分钟，回答老师提出什么是放样提出船体放样的原因提问船体放样的重要性有那些教师用课件的方式给学生演示用视频方式展示给学生学生带着看书，积极回答问题， 学生看书回答学生积极动脑，回答问题。总结领会升华体验1.船体手工放样操作程序；老师引导，学生总结拓

4、展探究延伸体验船体放样检验员通阅所验船舶的型线图、基本结构图、外板展开图、肋骨型线图、横剖面图、尾柱图、构件理论线图、分段划分图及船体建造施工要领等。对每只分段的检验依据是分段工作图。检验员应准备好计算器、钢皮卷尺、直尺、三角板、量角器、圆规和粉线等。对采用激光经纬仪划基线完工后的直线度及外板展开后的图形正确性的检验，通常采取在放样工操作时加强现场监视的方法给予一次性认可。1.作简单演示根据要求可独立或讨论完成，并相互点评课外作业延伸体验1. 船体放样有那些内容？2. 船体放样的目的？布置任务，引导学生相互讨论、交流、课后反思教学相长本节课主要采用“体验式”教学模式，以学生为主体，教师引导，学

5、习焊条电弧基本理论知识。课 题船体建造工艺图形符号授课时数2教师姓名陈海军授课班级11船舶1、2授课日期背景分析船舶如何来建造，设计图里信息通过什么形式传到船舶建造工人的那里，电焊工人如何读懂教学三维目标知识目标1、掌握船体建造工艺图形符号。能力目标1培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力。2培养学生由掌握焊条基本知识。德育目标1培养学生团结协作的团队精神。2培养学生严谨细致的工作作风。教学重点船体建造工艺图形符号教学难点船体建造工艺图形符号教学方法引导法、演示法、任务驱动法、观察法、讲练结合 使用教具电脑、投影仪、多媒体演示课件教学准备学生知识准备船体建造工艺图形符号基本知识教学素材准备

6、多媒体课件的制作、备课教案教学心理准备教学中可能遇到的知识欠缺与学习心理障碍问题的构想，并拟以一定的措施教 学 过 程 设 计教学环节教 学 内 容教师活动学生活动情景创设情感体验船体建造工艺图形符号是船体建造过程中的施工语言和文字代号。它简明地表达了工件在各道工序流程中的施工工艺信息，有利于施工方便，提高工作效率，可见其作用是相当重要通过课件演示引导学生对图形符号引出本节课内容。任务引领探究体验任务引领探究体验任务一：船体建造工艺图形符号1、 船体建造工艺一般符号船体放样检验员首先应了解船体图样中所标注的含义，见表下表。表中涉及主尺度方面的含义见第七节。检验员还应从生产设计企业标准中了解船体

7、零件编码的含义 2、余量与补偿量符号3加工工艺符号4 装配工艺符号5修补工艺符号图让学生看书10分钟，老师提问图形符号重要性提问不同图形符号表示含义教师播放课件图片，引导学生学习图形符号学生带着看书，积极回答问题， 答题。总结领会升华体验1、船体建造工艺图形符号老师引导，学生总结拓展探究延伸体验2.如何更好运用船体建造工艺图形符号1.布置任务课外作业延伸体验1. 船体建造工艺图形符号布置任务，引导课后反思教学相长本节课主要采用“体验式”教学模式，以学生为主体，教师引导，学习船体建造工艺图形符号基本理论知识。课 题几何作图授课时数2教师姓名陈海军授课班级授课日期背景分析无论是造船或其它工业生产中

8、，都少不了用金属板制作各种几何长形体的制品，如柱体、锥体、球体、箱体等各类工件教学三维目标知识目标1、掌握边垂线法几种画法。2、掌握边垂线法分类。能力目标1培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力。2培养学生由掌握几何作图的能力。德育目标1培养学生团结协作的团队精神。2培养学生严谨细致的工作作风。教学重点边垂线法几种画法教学难点边垂线法几种画法教学方法引导法、演示法、任务驱动法、观察法、讲练结合 使用教具电脑、投影仪、多媒体演示课件教学准备学生知识准备电焊基本知识教学素材准备多媒体课件的制作、备课教案教学心理准备教学中可能遇到的知识欠缺与学习心理障碍问题的构想，并拟以一定的措施教 学 过 程

9、 设 计教学环节教 学 内 容教师活动学生活动情景创设情感体验通过图片与课件演示引导学生对几何放样的在船舶的重要性引出本节课内容。任务引领探究体验任务引领探究体验任务一：边垂线法一、 三规法让学生看书5分钟，老师在黑板画三规法让学生持看半圆法的画法讲解和示范教师提问除上面两种方法以外有没有其它方法学生看书积极听课边自已动手画图学生积极动脑，回答如何画。学生自已考虑如何解决总结领会升华体验1、边垂线法几种画法老师引导，学生总结学生根据要求自已动手画图拓展探究延伸体验2. 边垂线法画法有没有其它方法。1.布置任务2.作简单提示课后讨论画法课外作业延伸体验1. 边垂线的三规画法及步骤？2. 边垂线的

10、半圆法及步骤？布置任务，引导学生相互讨论、交流、课后反思教学相长本节课主要采用“体验式”教学模式，以学生为主体，教师引导，学习边垂线的画法基本理论知识。课 题几何作图授课时数2教师姓名陈海军授课班级授课日期背景分析无论是造船或其它工业生产中，都少不了用金属板制作各种几何长形体的制品，如柱体、锥体、球体、箱体等各类工件教学三维目标知识目标1、掌握角等分几种画法。2、掌握角等分分类。能力目标1培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力。2培养学生由掌握几何作图的能力。德育目标1培养学生团结协作的团队精神。2培养学生严谨细致的工作作风。教学重点角等分几种画法教学难点角等分几种画法教学方法引导法、演示

11、法、任务驱动法、观察法、讲练结合 使用教具电脑、投影仪、多媒体演示课件教学准备学生知识准备电焊基本知识教学素材准备多媒体课件的制作、备课教案教学心理准备教学中可能遇到的知识欠缺与学习心理障碍问题的构想，并拟以一定的措施教 学 过 程 设 计教学环节教 学 内 容教师活动学生活动情景创设情感体验通过图片与课件演示引导学生对几何放样的在船舶的重要性引出本节课内容。任务引领探究体验任务引领探究体验任务一：角的等分让学生看书5分钟，老师在黑板画三规法让学生持看半圆法的画法讲解和示范教师提问除上面两种方法以外有没有其它方法学生看书积极听课边自已动手画图学生积极动脑，回答如何画。学生自已考虑如何解决总结领

12、会升华体验1、角的等分几种画法老师引导，学生总结学生根据要求自已动手画图拓展探究延伸体验1. 不同角度角的等分几种画法有没有其它方法。1.布置任务2.作简单提示课后讨论画法课外作业延伸体验3. 角的等分几种画法及步骤？4. 边垂线的半圆法及步骤？布置任务，引导学生相互讨论、交流、课后反思教学相长本节课主要采用“体验式”教学模式，以学生为主体，教师引导，学习边垂线的画法基本理论知识。课 题几何作图授课时数2教师姓名陈海军授课班级授课日期背景分析无论是造船或其它工业生产中，都少不了用金属板制作各种几何长形体的制品，如柱体、锥体、球体、箱体等各类工件教学三维目标知识目标1、掌握正多边形分几种画法。2

13、、掌握作椭圆与蛋圆的几种画法。能力目标1培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力。2培养学生由掌握几何作图的能力。德育目标1培养学生团结协作的团队精神。2培养学生严谨细致的工作作风。教学重点正多边形分几种画法教学难点椭圆与蛋圆画法教学方法引导法、演示法、任务驱动法、观察法、讲练结合 使用教具电脑、投影仪、多媒体演示课件教学准备学生知识准备电焊基本知识教学素材准备多媒体课件的制作、备课教案教学心理准备教学中可能遇到的知识欠缺与学习心理障碍问题的构想，并拟以一定的措施教 学 过 程 设 计教学环节教 学 内 容教师活动学生活动情景创设情感体验通过图片与课件演示引导学生对几何放样的在船舶的重要性引

14、出本节课内容。任务引领探究体验任务引领探究体验任务一：作正多边形任务二、作椭圆与蛋圆四、作蛋圆五、作要圆让学生看书5分钟，老师在黑板画作正多边形让学生持看作椭圆讲解和示范教师提问除了圆心作图法以外有没有其它方法让学生自已看书10分钟教师示范给学生看学生看书积极听课边自已动手画图学生积极动脑，回答如何画。学生自已考虑如何解决自已先作图教师点评总结领会升华体验1、作正多边形的等分几种画法2、作椭圆与蛋圆的画法老师引导，学生总结学生根据要求自已动手画图拓展探究延伸体验1. 作椭圆与蛋圆的画法1.布置任务2.作简单提示课后讨论画法课外作业延伸体验1、作正五边形的等分画法及步骤？2、蛋圆的画法及步骤？布

15、置任务，引导学生相互讨论、交流、课后反思教学相长本节课主要采用“体验式”教学模式，以学生为主体，教师引导，学习正多边形、椭圆与蛋圆的画法基本理论知识。课 题几何作图授课时数2教师姓名陈海军授课班级授课日期背景分析无论是造船或其它工业生产中，都少不了用金属板制作各种几何长形体的制品，如柱体、锥体、球体、箱体等各类工件教学三维目标知识目标1、掌握舱口角隅曲线作法画法。2、掌握作甲板梁拱曲线作法画法。能力目标1培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力。2培养学生由掌握几何作图的能力。德育目标1培养学生团结协作的团队精神。2培养学生严谨细致的工作作风。教学重点正多边形分几种画法教学难点椭圆与蛋圆画法

16、教学方法引导法、演示法、任务驱动法、观察法、讲练结合 使用教具电脑、投影仪、多媒体演示课件教学准备学生知识准备电焊基本知识教学素材准备多媒体课件的制作、备课教案教学心理准备教学中可能遇到的知识欠缺与学习心理障碍问题的构想，并拟以一定的措施教 学 过 程 设 计教学环节教 学 内 容教师活动学生活动情景创设情感体验通过图片与课件演示引导学生对几何放样的在船舶的重要性引出本节课内容。任务引领探究体验任务引领探究体验任务一：舱口角隅曲线作法画法任务二、甲板梁拱曲线作法画法让学生看书5分钟，老师在黑板舱口角隅曲线作法画法让学生持看作甲板梁拱曲线作法画法讲解和示范教师提问除了圆心作图法以外有没有其它方法

17、学生看书积极听课边自已动手画图学生积极动脑，回答如何画。学生自已考虑如何解决总结领会升华体验1、作舱口角隅曲线作法画法画法2、作椭圆与蛋圆的画法老师引导，学生总结学生根据要求自已动手画图拓展探究延伸体验1. 作舱口角隅曲线作法画法1.布置任务2.作简单提示课后讨论画法课外作业延伸体验1、作舱口角隅曲线作画法及步骤？2、甲板梁拱曲线作法画法及步骤？布置任务，引导学生相互讨论、交流、课后反思教学相长本节课主要采用“体验式”教学模式，以学生为主体，教师引导，学习舱口角隅曲线、甲板梁拱曲线的画法基本理论知识。课 题投影变换的应用授课时数2教师姓名陈海军授课班级授课日期背景分析无论是造船或其它工业生产中

18、，都少不了用金属板制作各种几何长形体的制品，如柱体、锥体、球体、箱体等各类工件教学三维目标知识目标1、掌握线段实长的求法2、掌握线段实长的求法的原理。能力目标1培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力。2培养学生由掌握几何作图的能力。德育目标1培养学生团结协作的团队精神。2培养学生严谨细致的工作作风。教学重点掌握线段实长的求法教学难点掌握线段实长的求法教学方法引导法、演示法、任务驱动法、观察法、讲练结合 使用教具电脑、投影仪、多媒体演示课件教学准备学生知识准备电焊基本知识教学素材准备多媒体课件的制作、备课教案教学心理准备教学中可能遇到的知识欠缺与学习心理障碍问题的构想，并拟以一定的措施教 学

19、 过 程 设 计教学环节教 学 内 容教师活动学生活动情景创设情感体验通过课件演示引导学生对线段实长的求法引出本节课内容。任务引领探究体验任务引领探究体验任务一：线段实长的求法一、线段实长1、当直线平行于某一投影面而倾斜于另两投影面时，则该线在所平行的投影面上的投影反映实长，在另两面的投影较原实长为短。2、当直线垂直于某投影面时，则它必然平行于另两投影面。因此，在另两投影面上的投影反映实长。二、求线段实长的方法1、变换投影面法2、旋转法3、直角三角形法4、求实长线方法一览表要 求方 法不改变投影面以及空间图形的位置直角三角形法改变空间图形的位置，不改变投影面的位置旋转法不改变空间图形的位置而改

20、变投影面的位置变换投影面法让学生看书5分钟，老师提问线段实长的求法变换投影面法如何的求解教师提问旋转法如何求的实的及的原理学生看书积极听课边自已动手求学生积极动脑，自已求解通过上面的方法学生自已学习直角三角形法学生自已归纳总结三种方法总结领会升华体验1、变换投影面法求线段实长步骤2、线段实长三种求法的区别老师引导，学生总结学生根据要求自已动手求解拓展探究延伸体验1. 线段实长三种求法的区别1.布置任务2.作简单提示课后讨论求法课外作业延伸体验1、变换投影面法求线段实长步骤2、线段实长三种求法的区别布置任务，引导学生相互讨论、交流、课后反思教学相长本节课主要采用“体验式”教学模式，以学生为主体，

21、教师引导，学习线段实长求法课 题几何体的展开授课时数2教师姓名陈海军授课班级授课日期背景分析教学三维目标知识目标1、掌握几何体如何展开原里。2、掌握几何体如何展开方法。能力目标1培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力。2培养学生由掌握几何作图的能力。德育目标1培养学生团结协作的团队精神。2培养学生严谨细致的工作作风。教学重点几何体如何展开方法教学难点几何体如何展开教学方法引导法、演示法、任务驱动法、观察法、讲练结合 使用教具电脑、投影仪、多媒体演示课件教学准备学生知识准备电焊基本知识教学素材准备多媒体课件的制作、备课教案教学心理准备教学中可能遇到的知识欠缺与学习心理障碍问题的构想，并拟以一

22、定的措施教 学 过 程 设 计教学环节教 学 内 容教师活动学生活动情景创设情感体验通过课件演示引导学生对几何体展开方法任务引领探究体验任务引领探究体验任务一：平行线法让学生看书5分钟，老师提问平行线法原理斜口圆柱展开的原理图教师提问三节等径圆管90弯头的展开原理学生看书积极听课边自已动手求学生积极动脑，自已求解三节等径圆管90弯头的展开通过上面的方法学生自已学习双向弯头管开原理学生自已归纳总结几种方法总结领会升华体验1、掌握几何体展开原理2、掌握几何体展开几种方法老师引导，学生总结学生根据要求自已动手求解拓展探究延伸体验1. 球如何展开1.布置任务2.作简单提示课后讨论求法课外作业延伸体验1

23、、几何体展开方法布置任务，引导学生相互讨论、交流、课后反思教学相长本节课主要采用“体验式”教学模式，以学生为主体，教师引导，学习几何体展方法课 题几何体的展开授课时数2教师姓名陈海军授课班级授课日期背景分析教学三维目标知识目标1、掌握几何体如何展开原里。2、掌握几何体如何展开方法。能力目标1培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力。2培养学生由掌握几何作图的能力。德育目标1培养学生团结协作的团队精神。2培养学生严谨细致的工作作风。教学重点几何体如何展开方法教学难点几何体如何展开教学方法引导法、演示法、任务驱动法、观察法、讲练结合 使用教具电脑、投影仪、多媒体演示课件教学准备学生知识准备电焊船体知识教学素材准备多媒体课件的制作、备课教案教学心理准备教学中可能遇到的知识欠缺与学习心理障碍问题的构想，并拟以一定的措施教 学 过 程 设 计教学环节教 学 内 容教师活动学生活动情景创设情感体验通过课件演示引导学生对几何体展开方法任务引领探究体验任务引领探究体验任务一：放射法一、二、三、让学生看书5分钟，老师提问放射线法原理正四棱锥台的展开的原理图教师提问正圆锥截圆锥台的展开原理学生看书积极听课边自已学习学生积极动脑，自已求解正四棱锥顶部斜截面四棱台的展开通过上面的方法学生自已学习正圆锥截圆锥台的展开学生自已归纳总结几种方法总结领会升华