2021年舞蹈教学计划范文汇总六篇

1、its not that you have the courage to speak, but you cultivate courage while speaking.勤学乐观天天向上（页眉可删）舞蹈教学计划范文汇总六篇 舞蹈教学计划 篇1一、情况分析由于本次开办的是我园的转盘特色课程，所以每次上课的人数大概在十五人左右，本学期的所有“小演员”都是小班的孩子，而且他们从来没有受过舞蹈训练，甚至没有欣赏音乐基础。所以，基训、节奏感、音乐表现能力基本上是一片未被开垦的土壤。不过，小班的孩子由于模仿性强，而且年龄小，可塑性比较强，另外，大部分孩子性格活泼、开朗，乐观好学，有很强的表现欲。只要 “因

2、材施教”相信在期末节日演出时，会达到预期效果！二、培养目标舞蹈教学是促进幼儿德、智、体、美全面发展的重要手段之一。舞蹈教育形象、生动活泼、感染力强，是幼儿十分喜爱、易于接受的一种艺术形式。舞蹈教育不仅促进幼儿的发育成长、塑造优美形体，而且它还是一种创造性的肢体语言，使幼儿在音乐的引导下有表情的表达自己丰富的内心世界。本学期的具体培养目标如下：1、通过对身体各个部位，如：头、颈、背、腰、腿、脚的训练，发展幼儿身体的柔软性与灵活性。2、喜欢跟着音乐做动作，培养节奏感。3、通过学习培养幼儿对舞蹈的兴趣，同时发挥幼儿的想象力与创造力。三、指导措施音乐舞蹈本身是生动形象的，它能起到吸引幼儿注意力，但是小

3、班幼儿的特点是注意力容易转移，不稳定。要提高幼儿学舞蹈的兴趣，注意力很重要。所以，在教学活动中，首先让幼儿听懂音乐，听着音乐做一些简单的舞蹈动作，如：拍手、摆动身体、勾绷脚等；然后培养幼儿音乐素质，引导启发孩子们学会用肢体动作去模仿大自然的各种动物、人物，如：小兔子、小花猫等，让她们自信的、快乐的、在音乐里跳属于自己的开心舞蹈；最后，可以让幼儿跳一些简单的集体舞动作，以备后来节日演出。在教学中多采用“融合式教学”，把趣味性、规范化、专业化融合在一起。初学舞蹈时，孩子们可能因为首次接触并且耐力不够，往往学了一会就会到累或者厌烦。针对这一问题，所以此时多以“兴趣式教学”为主，在形式多样、内容丰富的

4、教学前提下，让孩子们易于吸收，不会感到枯燥乏味。另外，舞蹈老师在教学中不光是传授知识，训练技艺、强健体魄，同时还应该注意培养孩子的思想道德品质和健全、完美的品格。四、具体安排（一）本学期主要教学内容舞蹈基本功训练包括：（1）地面（2）中间（3）勾绷脚练习地面训练：头、背、地面压腿、地面旁腰、地面压胯、勾绷脚等。中间训练：屈膝跳、拍手行进步、蹦跳步、等。基训小组合：开火车、小钟说话、下雨啦等。舞蹈组合快乐宝贝（二）具体时间安排内容课时具体内容第一课时1、头的练习。2、我是一个大苹果第二课时1、盘腿坐。2、下雨啦第三课时1、腰的训练。2、小钟说话第四课时1、勾绷脚练习。2、敲小鼓第五课时1、前压腿

5、练习。2、小鸟飞第六课时1、蹦跳步。2、小兔跳第七课时1、地面压胯。2、开火车第八课时1、拍手行进步 。2、快乐宝贝第九课时1、屈膝跳。2、快乐宝贝第十课时1、综合练习。2、快乐宝贝第十一课时1、综合练习。2、快乐宝贝第十二课时1、综合练习。2、总复习。舞蹈教学计划 篇2一、班级特点分析少儿舞蹈班招收的都是5-10岁左右的学生，这个年龄段的学生主要也是培养兴趣为主要目的。进行舞蹈基本功训练，身体各个部分软开度训练，学习舞蹈节奏、舞步组合，节拍练习及舞蹈小节目，以学生动作协调能力为训练重点，发挥学生的想象力、创造力，培养学生良好的气质，提高艺术修养，增加学生对舞蹈的了解。二、教学重点针对此年龄层

6、儿童的心理和生理特点，来编排和教授这门课程，希望通过这门课程中简单的站位，舞姿，动律动作及小的舞蹈组合训练，让学生更充分、正确的活动运用自己的身体，让学生在学完这节课程以后，在柔韧性，模仿能力和表现力都有所提高，也更喜欢这门课程。三、教学内容1)课前热身游戏2)芭蕾舞(民族舞)基本功训练3)音乐舞蹈小组合共6个，2个完整的舞蹈片段，这是教学的重点。组合练习分为：头部练习，腿部练习，腰部练习，波浪手，摆臂舞蹈片段分为：民族舞一个，。流行舞爵士舞一个。四、教学效果1、软开度达到一定的标准(横，竖叉下腰压腿)完成。2、模仿能力(能够很快很形象的模仿老师的动作)。3、表现力(跳舞蹈小组合要有一定的表情

7、，自信)。五、教学手段1、有计划的制定出每节课时的教学目标，教学目的，教学内容，教学重难点。2、每次教授新课由老师表演师范导入教授新课内容。3、有步骤的教授课程内容。如：压腿练习(10分钟)步骤：1、教授正确的把上压腿方法;2、教师正确示范，口数节拍;3、口数节拍，教授学生压腿练习;4、口数节拍，学生单独完成5、配合音乐，完成组合。六、教学计划根据每期课时，分为四大阶段进行训练。1、通过有针对性，有趣味性的地面活动组合，由头到脚的引导学生们活动开身上的每一个关节，每一寸肌肉，进行单一舞蹈动作的训练。2、由单一的动作练习过度到音乐组合中，主要通过单一的动作讲解，示范和反复练习完成，为下一阶段的学

8、习打下基础。3、这个阶段是最为重要的训练阶段，在以前课程的基础上，大量加大组合的训练，同时还要不断巩固复习基础课程练习，并且加入舞蹈小舞段的练习，发挥学生的想象力和创造力，提高舞蹈表现力。全面的复习本学期学习的课程内容。附：教学大纲一：1、介绍：掌、扩指、摊手、转腕、上翘指。2、正步位，小八字位，大八字位。二：1、手背位置、手背动作。双手位三：1、勾蹦脚，伸坐，双跪坐，交叉盘坐，仰卧，蹦跳步。四：1、波浪。2、擦玻璃。3、弯腰、转腰、前压腿，旁压腿。五：1、头位置，动作，摆肩。2、平踏步，横移步，自然走六：1、爬青蛙，热身，提腕，压腕，推指，绕腕，立掌折腕七：1、把上弯腰。含胸，展胸。2、自编

9、舞蹈八：1、把上基本训练。2、走步和敬礼。九：1、手位和前旁大踢腿十：1、压腿，半蹲，踮脚，蛙跳走。2、游戏：小火车。十一：1、提腰，松腰.2小鸟飞。十二：1、推指，绕腕，吸腿走，碎步。2、半蹲，踮脚，蛙跳走。十三：1、前30训练，后30分钟汇报节目备注：节目单要清楚，每节都要考勤;节目单，考勤表及时交给单位。教学需求地面固定舞蹈把杆固定式舞蹈把杆壁挂式舞蹈房把杆固定式舞蹈把杆把杆材质水曲柳木，原木色直径51mm左右，内有2.2cm直径弹簧钢贯穿，价格：2米(含支架)3503米(含支架)3904米(含支架)430舞蹈鞋软底练功鞋价格：10元/双颜色：肉色，粉色，红色，白色，黑色舞蹈教学计划 篇

10、3一、本册教材总的教学要求课堂教学生活化是艺术教学的沃土。围绕人文主体的艺术学习是课堂教学的红线，培养创新精神是课堂教学的灵魂。本册教材通过多种艺术形式，多角度、多手段、多层面的艺术体验活动让学生感受艺术课的丰富内涵。从艺术于生活的关联出发，引导学生学会用艺术的形式表现各单元的主题，发展它们的综合艺术能力。二、各单元教学要求第一单元希望的田野1、学唱我们的田野，指导学生配合呼吸，唱好弱起拍节奏，富有感情地演唱。2、学唱种子之歌，学习八六拍的节拍强弱规律，体会和表现八六拍得旋律特点。3、学唱山娃娃的音乐会，练习歌唱和“间奏”的准确衔接，这也是内心听觉的锻炼和稳定拍感的把握。4、欣赏丹麦歌曲丰收之

11、歌，了解国外表现丰收快乐的歌舞音乐风格。第二单元祖国，您好1、学唱七子子之歌体会歌词含义，富有情感地歌唱。2、学唱祖国有多美，引导学生富有情感地歌唱，准确唱好七声音调歌曲。第三单元欢腾的大西北1、欣赏花儿与少年、学唱主旋律，感受二拍子和三拍子音乐的不同情绪表现。2、引导学生分组自己学习视唱乐谱，要求是唱得准确并能表现出情绪特点。3、学唱宁夏民歌歌唱宁夏川，感受民族风格。配合歌曲表演。4、学唱回族民歌满山遍野好庄稼，感受民族风格。引导学生讨论歌曲的旋律和节拍特点（八三拍，两句式结构），排排这首歌曲包含了哪些音级，为学习调式做准备。5、学唱宁夏民歌数花，感受歌曲的说唱风格，启发学生用竹板、双响筒等

12、打击乐器设计固定节奏型配合演唱。引导学生讨论这首歌曲属于哪种五声调式。6、学唱陕北民歌领唱秧歌，引导学生准确唱好切分节奏，配合歌曲扭秧歌、打腰鼓。第四单元大自然的小卫士1、学唱山东民歌花蛤蟆，分析歌曲的形象表现特征。2、结合歌曲学习“五声音阶调式”，并结合以前所学过的歌曲进行调式分析。这是在大量感性基础上的知识概念的学习方式。3、学唱四川民歌数蛤蟆，继续巩固学习五声音阶调式。4、学唱啄木鸟，引导学生唱好短促、有力的硬吐音，引导学生相互倾听、配合，常昊二声部合唱。第五单元翠竹声声1、学唱竹乡娃娃爱竹林，体会歌曲的内容和意境。结合歌曲，认识降半音记号，唱好带有降记号的变化音级。2、欣赏歌曲小背篓，

13、感受歌曲表达的情绪。认识升半音记号，感知变化音级对丰富音调的作用。3、学唱紫竹调，唱谱学唱歌曲，并分析歌曲属于哪种五声调式。4、引导学生自己查找和识别教材中所呈现的各种竹乐器，写出它们的名称。5、引导学生聆听录音中的竹管乐器演奏的音乐片段，识别是哪种乐器演奏，它们在音色上的特点。6、欣赏、感受笛子、箫和芦笙三种乐器吹奏的不同音色和风格的乐曲，体验不同音乐表现。7、学唱黎族人民爱歌舞，和着音乐学跳竹竿舞。8、学唱苗族民歌芦笙舞，配合表演。第六单元照片里的故事1、学唱金色的童年是一首歌，讨论歌曲的情绪表现。2、分析歌曲的节奏特点，重复的音乐创作手法在哪些方面具体表现。学习音乐创作方法，锻炼结构感知

14、能力和分析能力。第七单元军旗飘飘1、学唱红星歌，讨论、分析进行曲体裁的具体表现，学生还知道哪些进行曲风格的歌曲、乐曲。引导学生了解音乐的体裁和风格，提高感受、分析能力。2、学唱军队和老百姓，引导学生分析歌曲中，变化重复手法的具体应用，提高学生的音乐分析能力，学习音乐创作方法。3、引导学生理解“变化重复”的方法在其他艺术形式上也有表现，逐渐学习带有共性的艺术构成法则。舞蹈教学计划 篇4舞蹈教育，是素质教育重要的一部分，是促进学生体、智、德、美全面发展的重要手段之一。舞蹈教育能促进学生的健康成长，使之更好地掌握肢体语言，有表情、有创造性地使用肢体语言，以表达丰富的内心世界。主要通过练习舞蹈基础和形

15、体训练，学习舞蹈动作，来增强身体协调能力，训练社员的舞蹈感觉以及培养社员的整体气质。舞蹈社团还通过观摩一些舞蹈视频，舞蹈现场秀，给他们讲解舞蹈的不同类型及渊源，增加同学们对舞蹈的理解力和鉴赏力，培养他们的个性，提高他们的文化修养和艺术水准。一、训练目的：1、通过课外活动时间的训练，要求学生在学期末掌握一定的舞蹈知识，软度、开度得到一定的训练，在音乐舞蹈中表现美、感受美。2、使同学们对舞蹈表演产生浓厚的兴趣，善于用肢体语言表现自己最美丽的一面。3、在进行技能技巧训练的同时，激发孩子们的创造性思维，增强自信，学会展现自我。4、本学期计划排练两个大型成品舞蹈以备学校搞大型活动使用。二、舞蹈社团活动形

16、式：1、社团成员由高一年级学生自愿报名，择优录取。2、本社团由指导老师每天训练，社员按照学校安排开展社团活动，以提高我校音乐舞蹈水平。3、通过社团活动，参加校艺术节各项演出，以及实施学生素质教育的展示活动。三、本学期的训练内容第一周：课前热身动作详细讲解。第二周：课前热身、地面前压、旁压腿；第三周：课前热身、胯的练习、腰部练习（地面起后腰、元宝腰、扳小燕等）第 四 周：肩的开度训练；胸腰和腹肌的训练；后腿和背肌的训练等。第 五 周：踢腿和力量的练习、勾绷脚练习、半蹲、全蹲训练、擦地练习等。第 六 周：脚位训练、小踢腿训练、后踢腿训练、小跳练习、大跳练习等。第 七 周：课前热身活动，秧歌舞蹈组合

17、示范讲解。第 八 周：课前热身、芭蕾基训、秧歌基本舞步示范讲解。第 九 周：课前热身、秧歌基本舞步示范讲解。第 十 周：编排秧歌舞蹈组合，根据所选内容对学生进行排练。 第十一周：编排秧歌舞蹈组合，根据所选内容对学生进行排练。 第十二周：民族舞蹈基本动作教学，舞蹈组合。如：_、藏族、傣族等民族舞蹈。第十三周：芭蕾基训、民族舞蹈基本动作教学。第十四周：选取喜庆、积极向上的乐曲作为舞蹈编排曲目。 第十五周：芭蕾基训、民族舞蹈的创编及示范教学。第十六周：舞蹈节目的编排与训练。第十七周：舞蹈节目的编排与训练。第十八周：舞蹈节目的编排与训练。第十九周：舞蹈节目汇报演出。四、训练时间：20xx年9月-20x

18、x年1月每周一至周四下午第四节课五、训练地点：舞蹈室。舞蹈教学计划 篇5基本站姿：双脚并立，身体尽量伸直，使头、肩、胯三点成一线，两眼平视，脖子拉直，下颚稍微内收，使人可以从后看到后颈较直。挺胸使两肩胛骨向后向内关闭，两肩下沉同时将身体的中段（胸腰部分）向上拨起，使身体的中段和两肩有个互相顶压的力。臀部稍向内收，小腹向上拉，但不可过分使身体变形，感觉上身躯干是直的。两条大腿要稍内收，双膝要绷直，不可弯曲，大腿和小腿的肌肉要收紧，感觉是向反方向拉紧。预备步站姿：左脚在前，脚尖向前方，身体重心在左脚，身体尽量伸直，使头、肩、胯三点成一线。右脚在后打开，膝盖绷直，大拇指内侧点地，脚跟向内侧下压，不要

19、翘起来，脚面绷直。右胯向后斜45打开，使身体从上身到右脚尖形成一条很长的直线，可以在舞蹈中表现出很漂亮的形态和体型。一、准备活动内容1.各关节活动：(1)头部活动 (2)手腕活动(3)踝关节活动 (4)膝关节活动2.上身运动(1)提肩 (2)双提肩 (3)肩绕环 (4)振 臂 (5)扩 胸3.全身运动：(1)体前屈 (2)体转运动 (3)体前屈涮腰二、课程内容：1.提高班课程：（1）少儿拉丁伦巴，恰恰恰基本动作的复习（2）少儿拉丁伦巴，恰恰恰基本步法的展开提高讲解（3）少儿拉丁舞伦巴和恰恰恰套路，牛仔基本步的学习2.初级班课程：（1）伦巴基本步（2）恰恰基本步（3）适当加入牛仔舞蹈的教学课程时

20、间：一季度每星期两节课三、课程周期内容计划1.少儿基本舞步的提高讲解，让学生将基本动作完成的更加标准及熟练，提高及达到良好的的拉丁舞感。2.少儿拉丁舞成套动作的提高教学，针对不同舞步讲解不同的动作风格，使学生动作流畅性更好，建立刚好的拉丁舞框架。3.伦巴舞以及恰恰舞为重点提高舞种，适当加入牛仔，桑巴，以及斗牛舞蹈的提到教学。四、基本技术：1.少儿拉丁伦巴：基本律动，库卡拉恰，摇摆步，方步，定点转，手对手，纽约，四分之一转， 以及套路组合。2.少儿拉丁恰恰舞：基本律动，横移步，前进后退，四分之一，定点转，纽约步，高位扭臀，以及铜牌组合。五、基本素质：1.协调性：基础动作协调，手脚配合协调，音乐和动作协调 。2.柔韧性：身体柔韧素质，拉丁舞感强烈 。3.表现力：情感表现、培养自信，舞蹈气质