《说说我的家》教学案例及反思 (2)

1、课 题：说说我的家活动目标：1、初步了解家庭的基本成员，能有条理地介绍自己的家庭。2、了解并介绍家庭成员的工作、爱好、习惯。3、初步感受到家的温馨和幸福。活动重难点：引导学生了解自己的家和家人，从而唤起对自己家的自豪感与幸福感。活动准备：1、每位学生准备一张全家福，以作介绍交流时用。2、课件制作，准备音乐让爱住我家、可爱的家庭等。活动时间：一课时活动过程：活动一：儿歌激趣，走进我的家1、师：同学们，有一首儿歌，大家都比较熟悉，现在就我们一起来欣赏一下。（课件：儿歌动画家）2、师：同学们，你们有没有自己的家呢？你们喜不喜欢自己的家呢？那今天我们的品德与生活课就来学习第九课说说我的家（板书：说说我

2、的家）3、师：在今天的学习中，我们还要进行一个小组比赛，看哪一组的同学们最会听讲，最会发言，老师就给这一组的同学们贴上一朵漂亮的花。活动二：展示照片，说说我的家1、 师：现在请大家看大屏幕上的这张全家福照片（课件：教师全家福照），这张照片是洪老师十岁的时候照的，到现在已经有整整二十年了，哪位同学能够从照片中找出小时候的我？ 师：你找得可真准！从照片上可以看出来，洪老师家里有几口人？对，有五口人，有爸爸、妈妈、姐姐、弟弟和我。师：听了刚才老师的介绍，相信同学们对我的家一定有所了解了！那么，你们还想知道些什么呢？请同学们提问，老师来回答你！ 生： 师：（我的爸爸是一名优秀的中学老师，工作起来可认真

3、了；妈妈是一名工人，有着一双勤劳的手，总能把家里收拾得干干净净、整整齐齐的，还能做出一桌香喷喷的饭菜呢；姐姐、弟弟和我，小时候经常会在一起学习、一起跳房子、一起看动画片，现在长大了，我们还是会经常在一起下下棋，谈谈工作，你们瞧，洪老师一家多幸福呀！）2、 师：同学们真会学习，真会提问，不过，老师也很想了解你们的家，你们愿意把自己的家介绍给老师和同学们听吗？ 师：好，那么，请同学们仔细地想想，怎样才能把你的家说清楚呢？生：大声一点、每个家庭成员都要介绍清楚、可以介绍家庭地址、可以. 师：（总结）这点很重要，待会在介绍的时候可千万别忘了！（这的确是一个好办法、你真细心，老师相信你一定能把自己的家介

4、绍清楚） 师：现在就请同学们先在小组内说一说？（课件：说一说）说的时候要一个一个地说，每个同学都要说到；说的时候，还要注意用一用刚才同学们提到的一些介绍家的好方法。开始！师：谁愿意第一个上台来给大家介绍介绍。师：还有哪位同学能像他这样大声地介绍自己的家？（你介绍得真清楚，不过老师还想知道你这张照片是什么时候照的，在哪儿照的？同学们，你们看他长得是像爸爸，还是像妈妈？老师发现你们这一家人都特别会笑，从你们的笑容里老师就知道你们一家过得特别开心，是不这样？） 师：（指着一学生照片）这可真是一个大家庭，同学们有没有问题想问问*？3、 师：看来，照片的威力可真不小，只要我们一拿起它，就能马上想起很多很

5、多美好的时刻，所以我们一定要爱惜它，保管好它。现在就请大家把照片收好，回家后也像老师这样把一张一张照片装进相册，老师相信你们以后也一定会在生活中留下很多很多温馨美好的回忆。活动三：幸福故事，感受温馨的家1、 师：通过刚才的介绍，老师了解到同学们虽然生活在不同的家庭里，有着不同的家庭成员，有着不同的家庭生活，但却都有一份甜甜的笑幸福地挂在脸上（出示情感脸谱：笑脸），谁来说说，在什么时候，你和家人的脸上会露出这样的表情？ 生：出去玩的时候师：你们家平时都喜欢到哪去玩呀？ 听你说得这么带劲，老师就知道你们一家玩得特别高兴，是吗？生：过生日的时候师：你的生日是哪一天？爸爸妈妈是怎么给你过生日的呀？正是

6、爸爸妈妈的细心、体贴和关怀，才让我们每天都能快快乐乐、健健康康地成长。 生：考试考得好的时候 师：考试考得好的时候，爸爸妈妈除了会笑，还会对你说些什么？瞧，他们多喜欢你呀！是不是还会像老师这样把你紧紧地搂在怀里？（师拥抱学生）！在爸爸妈妈的怀抱里，你觉得？ 生：遇到好笑的事的时候 师：你们家遇到过什么好笑的事？来，说给大家听听！好笑的事让全家人的脸上露出了开心的笑，也让我们的家庭生活变得更加的生动有趣了！2、 师：其实，静静地想一想，在每个同学家里都会有这样一些高兴的事，开心的事，幸福的事，有趣的事，哪位同学现在想起来了，就来给大家说一说。活动四：快乐游戏，热爱我的家1、 师：想想老师自己小时

7、候的发生的一些开心的事，再听听同学们说的有趣的事、高兴的事，幸福的事，难忘的事，老师觉得，我和大家都是最幸福的人，身边有这么多的人关心着我们。不过，作为家庭里的一员，你们对自己的家了不了解呢？师：现在我们就来比一比，看看哪位同学们对自己的家最了解，好吗？2、师：请看大屏幕上有四个图案（课件：比一比），分别是手掌、彩笔、话筒、盘子，每个图案背后都藏着一个小问题，要请大家用不同的方式来回答。师：现在请同学们在小组内商量一下，你们小组愿意选择哪个图案来回答问题，商量好了，由组长向我汇报。2、 师：请第一组同学们注意，老师现在要翻题板了，你们的题目是：学一学，家人爱说的话！（话筒图案）师：第二组同学们

8、，你们的题目是：演一演，准备吃饭了！请同学们戴着头饰把一家人在一起准备吃饭时的情景用动作、语言表演出来。（盘子图案）师：第三组同学们，你们的题目是：画一画，家人爱吃的东西！请你们等会用老师提供的彩色笔把家人平时爱吃的东西画在卡片上（彩色笔图案）师：第四组同学们，你们的题目是：说一说，家人的爱好！（手掌图案）师：听明白了没有？好，老师现在给大家二分钟时间，二分钟后，每个小组的同学们都要进行汇报，开始吧！（背景音乐可爱的家庭，师巡视指导）（生汇报）3、 师：通过刚才的活动，老师发现同学们都非常了解自己的家；老师还发现你们的家庭成员真有意思，有的爸爸喜欢上网、有的妈妈喜欢唱歌、有的爷爷喜欢吃红萝卜.他们的兴趣、爱好、习惯都不相同，正是因为这样才使我们的家那么的生动有趣、丰富多彩、幸福快乐，才拍摄出了这样一张张温馨的家庭生活照片。（课件：学生全家福照片播放展示，音乐让爱住我家）4、 师：看着这样一张张照片，你有什么感受？生活在这样快乐、幸福、温暖的家庭里，你想说些什么？（板书：我爱我的家