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文档简介

1、神奇的玻璃家族的教案1、 创设情景，引入新课1. 谜语：“看看没有，摸摸倒有，似冰不化，似水不流”。学生独立思考，进行猜测。2. 教师板书课题同时学生朗读，并引导谈话：读了课题你想了解些什么？并由此引出本课学习目标（3点）。2、 预习检测 我会认识生字词语。 试探 嘀咕 拳头 擂打 噢 防盗 急促 企图 犯罪 特殊 打碎 热火朝天 安然无恙 自动窗帘二、 合作探究：1.课文介绍了玻璃公公家有哪些新成员，它们各有什么特点、用途？思路导航（1）用”“画出神奇玻璃的名称。（2）用”“画出神奇玻璃的特点、用途。要求：学生先自读课文，独立勾画，再进行小组合作交流，并完善导案第101页第2题表格和第3题，

2、做好展示分工。2.教师展示课文中主要介绍的5种新型玻璃的图片并配上适当的解说词。（略）3.教师提问：课文中还提到哪些神奇的玻璃？教师展示课文中提到的其他神奇的玻璃图片并配上适当的解说词。（略）4.概括文章的主要内容： 课文以（）为线索，逐次介绍了（ ）种新型玻璃的特点和用途。（略）三、 达标检测 教师展示：用”我想发明.玻璃“为题，写一段话。（学生大胆想象，写出自己所思所想，到展示台展示）6、 课外作业课外搜集新型玻璃的有关资料。7、 课堂小结，教师对小组进行评价（学生和教师一起回顾本堂课的收获）大家的想法真奇妙，通过今天的学习，我们又懂得了不少新知识。在科技迅速发展的今天，希望同学们努力学习科学文化知识，争取将来让自己设计玻璃也

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