三年级下册数学课程纲要分享课教案

1、三年级下册数学课程纲要分享课教案三年级下册数学课程纲要分享课教案 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（三年级下册数学课程纲要分享课教案）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为三年级下册数学课程纲要分享课教案的全部内容。三年级下册数学课程纲要分享课教学设计教学目标： 1.通过与学生交流课程纲要，了解本学期

2、数学学习的课程内容、课程目标以及课程评价。 2。通过了解教师对学生的评价方法，激发学生自主学习的主动性。 教学重点:了解本学期学习内容和评价方法.教学难点： 通过分享课程纲要明确学习目标。 教学过程： 一、谈话交流,明确主题。 师:同学们，今天课堂上老师要和大家认识一位新朋友，他就像一位导游，会提前告诉我们这学期的数学课要学习什么内容，什么时间完成这些内容，以及我们会有什么样的进步。它就是课程纲要 板书课题。二、了解学习内容、明确学习目标。（一）了解本册书的章节内容和课时安排.看目录，本册书共10个单元.每单元都有一个主题内容。（二）了解每单元内容的主题。围绕这个主题，每单元分别有几个不同的知

3、识点。下面请同学们和老师一起，快速的浏览课本，看第一单元都有哪些主要内容。引导学生共同找出单元的主要内容。问：你能自己找出每个单元的主要内容吗？课件出示：请同学们四人一小组，选一个或两个你最感兴趣的单元，总结出这个单元的主要内容.小组讨论，汇报，课件出示.（三）了解学习目标 我们将在以后的大概4个月的时间里学习这些知识。通过学习这些知识，我们要达成什么样的学习目标呢？课件出示学习目标：（一）数与代数1.第一单元“除法结合具体情境，进一步感知除法与实际生活的密切联系；探索并掌握两、三位数除以一位数的笔算方法，能正确列竖式计算两、三位数除以一位数的除法，并能进行验算；结合具体的计算过程，培养估算的

4、意识和能力；能从实际情境中提出问题，并灵活运用除法知识解决生活中的简单问题，感受数学的实际生活中的应用；经历观察、操作、实验、推理等实践活动，并在合作与交流的过程中，获得良好的情感体验。2第三单元“乘法会计算两位数乘两位数的乘法；能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程；能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。3第四单元“千克、克、吨”结合学生熟悉的生活情境，通过活动感受并认识质量单位克、千克、吨，了解1克、1千克、1吨的实际质量，了解用秤可以称物体的轻重;描述质量单位克、千克、吨之间的相互关系，并能进行简单的换算;能结合生活实际,在具体的情境中解决与克、千克、吨

5、有关的简单问题，进一步感受数与生活的密切联系。4.第六单元“分数”能结合具体情境与直观操作初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数；感受比较分数大小的过程;会计算同分母分数（分母小于10）的加减运算,能解决一些相关的简单问题；能运用分数表示日常生活中的一些事物，并进行交流.（二）空间与图形1第二单元“图形的运动”结合实例，感知平移、旋转、对称现象；能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形；通过观察、操作，认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。2第五单元“面积”结合实例认识面积的含义,能用自选单位估计和测量图形的面积，体会统一面积单位的必要性,体会并认识面

6、积单位（厘米2、米2、千米2、公顷），会进行简单的面积换算；探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能估算给定的长方形、正方形的面积。（三）统计与概率第七单元“数据的整理和表示”。通过丰富的实例,了解平均数的意义,体会学习平均数的必要性,会求简单数据的平均数(结果为整数）；根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，能和同伴交换自己的想法；能够列出简单试验所有可能发生的结果；知道事件发生的可能性是有大小的;对一些简单事件发生的可能性做出描述，并和同伴交换想法。三、交流方法，轻松学习师：为了更好的实现课程目标，大家共同来想想办法,我们应该采取哪些方法来帮助我们有效的达成目标呢? 提出学习建议。1、课前

7、预习。预习的方法:看一看明天要学习什么内容，是否能用今天学习的知识去解决它;在不懂的地方画上记号;尝试地做一二道题，看哪里有困难2、课后整理。要养成先复习当天学习的知识,再做作业，最后,把学习内容加以整理的习惯.3、课堂听讲一要仔细看教师的操作演示、表情、手势；二要全神贯注地听老师的提问、点拨、归纳以及同学的发言；三要积极思考、联想;四要踊跃发表自己的想法，有困惑应发问，敢于质疑.4、检查验算要养成做完每道题都能及时认真检查验算的好习惯.四、交流评价方法，促进学习信心为了让大家在日常学习中即使发现自己的进步,老师专门制定了一套评价方案来评价同学们的学习。我们一起来看看吧。课件出示：一、作业评价对于作业完全正确的学生本子上打优，稍差的打良，再差点就打合格。字写得端正的，会再得到一个a，稍差的得b。二、考试评价满分的盖3个“数学之星 ；90分以上的盖2个“数学之星”，对于成绩有进步的，同样可以盖1个“数学之星。另外，书写也是评价的内容之一，每次卷面整洁的，可附加2分.三、帮带评价一个后进生都配备一个小老师，负责教他，对于学习任务