修辞2017 选上

1、表达技巧表达技巧 之之 修辞修辞 1 1、比喻、比喻 2 2、比拟、比拟 3 3、借代、借代 4 4、夸张、夸张 5 5、对偶、对偶 6 6、设问、设问 7 7、反问、反问 8 8、双关、双关 9 9、互文、互文 1010、反复、反复 11 11、排比、排比 1212、叠词、叠词 1313、顶真、顶真 修辞手法修辞手法 一、边练边悟一、边练边悟 1 1、请说出下列诗句所用的修辞手法。、请说出下列诗句所用的修辞手法。 (1)(1)明月不谙离别苦，斜光到晓穿朱户。明月不谙离别苦，斜光到晓穿朱户。( )( ) (2)(2)此情无计可消除，才下眉头，却上心头。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。( )

2、( ) (3)(3)终岁不闻丝竹声。终岁不闻丝竹声。( )( ) (4)(4)忽如一夜春风来，千树万树梨花开。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。( )( ) (5)(5)君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。( )( ) (6)(6)座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。( ( ) ) (7)(7)春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。( ( 、 ) ) (8)(8)主人下马客在船。主人下马客在船。( )( ) (9)(9)少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为

3、赋新词强 说愁。（说愁。（ ） ( (1010) )闲心浮云随孤雁，雁归无书入碎帘。帘已乱闲心浮云随孤雁，雁归无书入碎帘。帘已乱 。 （ ） 反复反复 顶真顶真 设问、借代设问、借代 比喻、夸张比喻、夸张 拟人拟人 拟物、夸张拟物、夸张 对偶、双关、拟人对偶、双关、拟人 比喻、夸张比喻、夸张 互文互文 借代借代 ( (一一) )比喻比喻 1 1特点特点 比喻有三个基本要素：比喻有三个基本要素：本体本体被比喻物，被比喻物，喻喻 体体比喻物，比喻物，比喻词比喻词联系本体和喻体的词语。联系本体和喻体的词语。 但是有些比喻句中三者并不同时出现。但是有些比喻句中三者并不同时出现。 比喻是用另一本质不同而

4、又有相似之处的事物作比比喻是用另一本质不同而又有相似之处的事物作比 方的一种修辞方式。方的一种修辞方式。 秋斋独宿秋斋独宿 【唐】韦应物【唐】韦应物 山月皎如烛，霜风时动竹。山月皎如烛，霜风时动竹。 夜半鸟惊栖，窗间人独宿。夜半鸟惊栖，窗间人独宿。 1 1、请指出诗歌第一句使用的修辞手法，并加以赏析、请指出诗歌第一句使用的修辞手法，并加以赏析。 （2 2分）分） 运用运用比喻比喻，将月亮比作蜡烛，形象生动地写出，将月亮比作蜡烛，形象生动地写出 了月亮的皎洁；了月亮的皎洁； 和韦苏州和韦苏州 秋斋独宿 秋斋独宿 【金】赵秉文【金】赵秉文 冷晕侵残烛，冷晕侵残烛，雨声在深竹。雨声在深竹。 惊鸟时一

5、鸣，寒枝不成宿。惊鸟时一鸣，寒枝不成宿。 【注】韦苏州：即韦应物，因其曾任苏州刺史，故称【注】韦苏州：即韦应物，因其曾任苏州刺史，故称 “韦苏州韦苏州”。 1 1、请指出诗歌第一句使用的修辞手法，并加、请指出诗歌第一句使用的修辞手法，并加 以赏析以赏析。 运用运用拟人手法。拟人手法。 冷冷的月光，侵入将要燃尽的蜡烛，写出了环冷冷的月光，侵入将要燃尽的蜡烛，写出了环 境的凄冷。境的凄冷。 巩固练习巩固练习 1 1 1 1、阅读下面这首唐诗，回答诗后问题。、阅读下面这首唐诗，回答诗后问题。 逢入京使岑参逢入京使岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，

6、凭君传语报平安。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 【注注】龙钟：湿漉漉的样子。龙钟：湿漉漉的样子。 v问题：问题：“双袖龙钟泪不干双袖龙钟泪不干”一句，诗人运用的是什么一句，诗人运用的是什么 修辞手法？表达了什么样的思想感情？（修辞手法？表达了什么样的思想感情？（4 4分）分） 诗人运用了夸张的修辞手法诗人运用了夸张的修辞手法( (步骤一步骤一) )，突出地表突出地表 现了诗人泪下如雨湿袖难干（现了诗人泪下如雨湿袖难干（步骤二步骤二），），这种夸张手这种夸张手 法的运用强烈地表达了诗人托入京使捎话时内心起伏，法的运用强烈地表达了诗人托入京使捎话时内心起伏， 以及以及对对亲人的深切念之情亲人的深

7、切念之情。（。（步骤三步骤三） 巩固练习巩固练习 3、阅读下面这首元散曲，然后回答问题。、阅读下面这首元散曲，然后回答问题。 v正宫正宫塞鸿秋塞鸿秋 v浔阳即景浔阳即景 v周德清周德清 长江万里白如练，淮山数点青如淀；长江万里白如练，淮山数点青如淀； 江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。 v 晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。 v注：周德清注：周德清(12771365)，号挺斋，高安，号挺斋，高安(今属江今属江 西西)人。淀：蓝靛，蓝色染料。人。淀：蓝靛，蓝色染料。 v请各举一例说明这首散曲运用的三种修辞手法。请各举一例

8、说明这首散曲运用的三种修辞手法。 比喻，如将长江比作白练，将江帆比作比喻，如将长江比作白练，将江帆比作 疾箭，将下泻的山泉比作闪电，将天上一字排疾箭，将下泻的山泉比作闪电，将天上一字排 开的飞鸿比作一条线等。开的飞鸿比作一条线等。 对偶，如一、二两句对偶，三、四两句对偶，如一、二两句对偶，三、四两句 对偶，五、六两句对偶等。对偶，五、六两句对偶等。 比拟，如说新月比拟，如说新月“学学”扇。扇。 v4 4、阅读下面这首散曲，然后回答问题阅读下面这首散曲，然后回答问题(7(7分）分） v商调商调黄莺儿黄莺儿 v赠燕赠燕 v 清清 张潮张潮 v花落意难堪，向泥中，着意衔，携归画栋修花口。花落意难堪，

9、向泥中，着意衔，携归画栋修花口。 珠帘半缄，乌衣半掺，最难消王謝堂前憾。语呢喃，珠帘半缄，乌衣半掺，最难消王謝堂前憾。语呢喃， 千般诉说，只有老僧谙。千般诉说，只有老僧谙。 v 注注 花口：指初开的花。因花开时如口张状花口：指初开的花。因花开时如口张状, ,故称。故称。 v(1)(1)作者描写燕子，运用了哪些表现手法？（作者描写燕子，运用了哪些表现手法？（3 3分）分） v(2)(2)散曲中的燕子为何不衔泥而衔花？作者这样写抒散曲中的燕子为何不衔泥而衔花？作者这样写抒 发了怎样的情？（发了怎样的情？（4 4分）分） v（1 1）拟人）拟人, ,用典，虚实结合。用典，虚实结合。 v（2 2）怜惜

10、花朵零落，衔花去修补彩绘的房梁）怜惜花朵零落，衔花去修补彩绘的房梁 上彩绘的花朵。抒发了惜花伤春、痛惜衰败上彩绘的花朵。抒发了惜花伤春、痛惜衰败 的感情。的感情。 v6、阅读下面两首诗，完成、阅读下面两首诗，完成89题题。 v 含山店梦觉作含山店梦觉作 唐唐韦庄韦庄 v 曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。 v 灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。 v v 宿渔家宿渔家 宋宋郭震郭震 v 几代生涯傍海涯，两三间屋盖芦花。几代生涯傍海涯，两三间屋盖芦花。 v 灯前笑说归来夜，明月随船送到家。灯前笑说归来夜，明月随船送到家。 v v注注 韦庄

11、（约韦庄（约836910）：字端己，长安杜陵人（今陕西西安东南）：字端己，长安杜陵人（今陕西西安东南） 人。曾流离吴越等地。郭震：字希声，成都人。生卒年生平不详。人。曾流离吴越等地。郭震：字希声，成都人。生卒年生平不详。 v8.韦庄在诗中是用什么方法表现感情的？请简要分析。（韦庄在诗中是用什么方法表现感情的？请简要分析。（5分）分） v9.两首诗都写到两首诗都写到“灯前灯前”，这两处，这两处“灯前灯前”各自表达了诗人什么样的各自表达了诗人什么样的 感情？（感情？（6分）分） v诗人是用诗人是用衬托衬托的方法来表现感情的。诗人虽的方法来表现感情的。诗人虽 然到处漂泊，但好象对此并不在意，认为这然

12、到处漂泊，但好象对此并不在意，认为这 是是“等闲等闲”之事；而客中一觉梦醒，思家乡之事；而客中一觉梦醒，思家乡 、念亲人的惆怅之情不禁油然而生。、念亲人的惆怅之情不禁油然而生。 江城子江城子 秦观秦观 西城杨柳弄春柔。动离忧，泪难收。犹记多情曾为系归西城杨柳弄春柔。动离忧，泪难收。犹记多情曾为系归 舟。碧野朱桥当日事，人不见，水空流。舟。碧野朱桥当日事，人不见，水空流。 韶华韶华 不为少年留。恨悠悠，几时休。飞絮落花时候一 不为少年留。恨悠悠，几时休。飞絮落花时候一 登楼。便作登楼。便作 春江都是泪，流不尽，许多愁。 春江都是泪，流不尽，许多愁。 【注注】 韶华：青春年华，又指美好的春光。便作

13、：韶华：青春年华，又指美好的春光。便作： 纵使。纵使。 7、 阅阅读下面一首宋词，完成后面的题目。读下面一首宋词，完成后面的题目。 词中词中“便做春江都是泪，流不尽，许多愁便做春江都是泪，流不尽，许多愁”一句是从一句是从 “问君能有几多愁，恰似一江春水向东流问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”(李煜李煜虞美虞美 人人)化用而来，请比较两者的异同。化用而来，请比较两者的异同。 解析解析分析两首词中不同词句的异同，主要从分析两首词中不同词句的异同，主要从内容内容和和手法手法两两 方面比较。内容上，两首词都与方面比较。内容上，两首词都与“愁愁”有关，但原因、程度有关，但原因、程度 不同；手法上，都使用比喻的修辞手法，都是以水喻愁，但不同；手法上，都使用比喻的修辞手法，都是以水喻愁，但 是一个是直接，一个是间接。是一个是直接，一个是间接。 答案答案同：同：写出了愁之深广绵长。写出了愁之深广绵长。都运都运 用用比喻，（效果）以水喻愁，比喻生动形象比喻，（效果）以水喻愁，比喻生动形象 。 异：异：愁情及其程度：李词表现的是家愁情及其程度：李词表现的是家 国之愁，秦词表达的是儿女之情，且秦词愁国之愁，秦