孩子为什么要听话？

1、孩子为什么要听话？我们经常听到家长夸奖孩子，这孩子真听话，真乖。似乎，孩子听大人的话，一是天经地义，二是好孩子的标准。但，事实真的是这样吗？有几个看似天经地义的观念，并不经得起推敲。孩子为什么要听父母的话？这还用问吗，儿子当然要听老子的。没大没小，还成什么体统。但，如果老子说的并不对呢？那么小的孩子，懂什么对不对。父母总结的经验，照着做不就是了。孩子逐渐长大，一直都要听父母的吗？长大了，自立了，当然就不管他了。那在成长的过程中，是逐渐减少管孩子，还是到了孩子独立那一天，就突然不管了呢？ 这谁计算的那么清楚，反正，孩子就要听话，不听话那还不反了他的？ 孩子听大人的听，真的是最好的教育方式吗？ 那

2、什么，我是孩子的父母，还会害他不成？！ 如果尊重孩子的意见，给孩子成长的空间，孩子会不会更听话呢？ 我管不着别人，我可不会这样。 是的，事实上母要不要让孩子听话，要孩子听什么样的话，让孩子什么时候听话，让孩子听话的目的到底是什么都是值得深入思考的问题？ 第一，我们解决一个重大的问题。就是很多家长认为，父母应该有父母的威严，体现威严的方式，就是孩子要听话。孩子听话是父母威严的底线，触碰不得。 其实，我不知道有多少家长肯承认自己还有这样的思想，但我在现实生活中，的确接触到很多父母有类似的行为。 前几天，我的好友给我讲了一个亲身经历的事情。她带着女儿去学习芭蕾舞，同班的一个小女孩儿，因为经常上课注意

3、力不集中，而受到老师的批评。那天，是一节面向家长的公开课，那个女孩儿依然有些反应迟缓。她的妈妈就在旁边不断地让孩子好好跳，但效果并不明显。终于，当课程结束，老师又一次指出了这个女孩的问题时，她的妈妈再也遏制不住怒火，冲上前去打了女儿两个耳光。当场所有的家长、老师、孩子，都被震惊了。 是的，我们可以体谅，妈妈在旁边看着着急，脸上没面子。但是，解决的方式，不是你单纯地你让孩子好好跳，孩子就好好跳的。当家长的，要倾听孩子到底为什么不好好跳，从而帮助孩子疏导。 换句话说，就算孩子不跳芭蕾了，也不是什么天塌下来的问题。那一记耳光，完全是家长为了维护自己的威严而打的，孩子其实是非常冤枉的。 另外一个例子，

4、是我有一位朋友的孩子，非常听话。当初，他以忙于工作和孩子小不懂事的原因，一生下来就把孩子送到乡下老家。每天也就过年的时候才相聚，直到该上学的时候才从老家接来。有一次在家庭聚餐时，他很骄傲地说，“我儿子特听话、特优秀”。说着，就把孩子叫道大家面前，说，“背几首古诗给叔叔阿姨听下”，“给大家表演下算数”的确，这个孩子很乖巧，甚至是很精彩地表演了自己的才能。 但是，和这位父亲一幅得意的表情相对的，是孩子敬畏的眼神和规矩的举止。我不知道该同情这个听话的孩子，告诉他可以活泼点调皮点，还是该规劝下威风的父亲，告诉他孩子的听话其实是敬畏，是距离感。一时间，心头是五味杂陈。 我们要孩子听话，就要给孩子自尊、自

5、由，否则，真的是舍本逐末、得不偿失的行为。 今天，你肯蹲下来和孩子说话，等你老了坐在轮椅上，孩子才会蹲下来和你说话。在家庭关系中，完全可以一直都和和睦睦，亲亲爱爱的。有的家长本来挺和善的一人，非要在孩子面前扮得凶巴巴的，这是何苦呢？ 第二，也有很多家长说，我们并没有那么老土、保守、虚荣，不会只为了保持自己的所谓威严，去强令孩子什么都要听话。我们只想要孩子听正确的话，譬如好好学习、讲究卫生、养成良好的习惯这难道还不应该吗？ 其实，还真的不是那样简单的事。有很多时候，往往是父母认为对的话，但孩子并不爱听。那么，给孩子发号施令的时候，也要考虑到孩子的成长规律和接受程度。 譬如说，当孩子正在画画、玩游

6、戏的时候，晚饭做好了。父母一般都会说，“赶紧去洗手吃饭”，这总不错吧。可孩子叫一次不动，叫两次哼唧几声，叫第三次的时候，父母的火就上来了，“真是个不听话的孩子”。 可是，我要说，父母的火，还真的发的不对：这不是孩子不听话，而是父母不会说。要知道，无论是大人还是小孩，谁都不喜欢正在做的一件事情被打断，尤其是正在玩的游戏或创作的一幅作品，完成的一个作业。尤其是孩子，专注地做一件事情的习惯养成，比立刻停下来去听父母的话，可是要重要的多的多。 父母粗暴地终止了孩子正在进行的事情，既剥夺了孩子做事的乐趣，又让孩子养成了有始无终的习惯。同时，还给孩子加上了脾气倔犟不听话的罪名，简直是又可笑又可怜。 那么，

7、是不是就任由孩子继续玩下去、画下去呢？当然也不是如此。但是，父母要用尊重孩子的方式，提前告诉孩子，“要吃饭了，你再玩5分钟就过来吧”，这样的方式，既没有破坏孩子的专注力，也可以达到目的。而且，我发现只要这样去说，孩子都会很乐意听的。 孩子听不听话，其实是父母是不是尊重孩子的表现。孩子的权利得到了保证，那么，家长所说的话自然是合情合理的，是听起来很舒服的。既然是很舒服的话，孩子又怎么会不听呢？ 第三，即便是对的话，家长也不要老是说，说到唠叨的程度。我觉得，很多家长几乎是为了说而说，没话找话。 我曾经在小学门口特意观察过，大多数的家长，在送孩子到学校门口的时候，都会有类似的嘱托：好好听老师的话，好

8、好写作业，多喝水，不许调皮似乎，这些话多说几遍，孩子就会记得。但实际的效果呢，不用问，只要看家长嘱托的时候，孩子的表情就知道了。 大早上的，孩子刚到学校门口，一面担心是不是迟到，一面又四处张望有没有熟识的同学，哪里听的到家长每天千篇一律的叨唠呢，真的是充耳不闻。别说孩子了，就连我每天送孩子，听别的家长说来说去都听腻了，更何况孩子。 这样的话，真的不如不说，说了也白说，还惹得孩子不耐烦，家长窜无名火。我真的看到，很多家长把说孩子当作习惯，在公园里一边聊天，一边不断地说孩子，“别乱跑，小心摔着”、“多喝水”、“别捡地上的东西”这真的是丝毫没有作用的废话。 给孩子说话的目的是什么呢，无非是让孩子遵守

9、。但很多家长每天重复那些话语，真的毫无意义。譬如孩子喝水问题，我也经常发现孩子玩起来本想不起来喝水。经常是拿到学校一整壶水，放学还是一整壶水。家长说了多少次都没有用。最后，解决的方式非常简单。每天送到学校门口的时候，就停下来让孩子喝一杯水，每天放学接到孩子的第一件事，同样是让孩子先喝一杯水。这样，比每天的唠叨效果不是要好很多了吗？这样，不是可以将唠叨的话语，变成“我爱你”、“开心一点”，不是很好吗？ 第四，在父母和孩子的交往中，如何伴随着孩子的成长，说应该说的话，让孩子不觉得父母唠叨呢？我觉得，要随着孩子年龄的增长、知识的增加，要渐渐地由“听个人的话”变为“听有道理的话”。 什么意思呢？就是在

10、孩子小的时候，或许还可以有一些用情感引导的方式来跟孩子说话，譬如，“这样做妈妈不喜欢”、“这样做妈妈很开心”来引导孩子的行为。但随着孩子理解能力的增强，就要尽快进入到事理引导模式了。也就是说，不能用父母的情感、威严来压制孩子的行为。 为什么呢？道理其实很简单，当孩子的行为仍旧以父母的个人好恶为准绳的话，试想下，难道父母的所有判断都是正确的吗。好吧，即便父母的所有判断都是正确的，但我们知道，父母终究要老去，乃至离开人世，那么孩子还去听谁的话呢？不就丧失了独立思考和行动的能力了吗？请记住，父母不是孩子的整个世界。从空间上，不能跟着他；时间上，不能陪着他；智慧上，不能压制他；生活上，不能管着他；情感

11、上，不能限制他父母给孩子的，不能去“罩着他”，而是去“放开他”。父母知道了这一点，就明了什么时候该给孩子说什么话了。 简单举个例子，我们要孩子讲究个人卫生，饭前便后要洗手，这当然是对的。当孩子两岁的时候，妈妈可以说，“你不洗手妈妈就要生气了”，以此来让孩子养成良好的习惯。但是，当孩子6岁了、12岁了，18岁的时候，妈妈还说“你不洗手妈妈就要生气了”，是不是觉得很可笑了呢？是的，6岁以上的孩子，已经可以懂得不讲卫生，是对自己的健康不好，也是妨害公共环境的道理了。这是正常的，也是理所应当的转变。 可惜的是，很多父母都犯了“孩子永远是孩子，无论长到多大都是孩子”的巨大错误。要是在家庭氛围中，以此融合情感也就罢了，问题是很多父母无论孩子的思想和行为有多么大的进步，都把孩子当作三岁小孩一样去管教，去干涉，那简直就是家庭的悲剧了。 还别说，很多父母自己真的意识不到，自己没有与时俱进地和孩子一起成长，无论是孩子的学习、兴趣、生活，都以“我的好恶”来作为标准，胁迫孩子去按照自己规划的道路前行。我们身边不乏孩子已经成年，父母还要用种种手段，去影响、干涉孩子的工作、婚姻的例子。譬如，“不考上公务员就别来见我”，“没房子不许结婚”等等。在这方面，社会的进步要比我们想象的慢很