西点执行力-转发

1、 - -为天地立心为天地立心 为生民立命为生民立命 为往圣继绝学为往圣继绝学 为万世开太平为万世开太平联成联成 课程须知课程须知 Forum Notice 请100%服从本次课程的纪律规则。 请在获得讲师允许后才发表意见或提出问题。 请在提问时很明确和简洁的表达和沟通。 请准时出席,请勿打扰其他的学习伙伴。 请把移动电话关闭或调至静音状态。 请尊重知识产权，不要在课程进行时录音或录像 。 本次课程最终解释权归深圳市集成文化发展有限 公司所有。 - -为天地立心为天地立心 为生民立命为生民立命 为往圣继绝学为往圣继绝学 为万世开太平为万世开太平联成联成 学校西点执行力启蒙训练学校西点执行力启蒙训

2、练 深圳集成文化深圳集成文化 主讲：主讲： - -为天地立心为天地立心 为生民立命为生民立命 为往圣继绝学为往圣继绝学 为万世开太平为万世开太平联成联成 西西 点点 军军 校校 简简 介介 西点军校介绍西点军校介绍 18021802年年3 3月月1616日，新当选的日，新当选的 美国第三任总统托马斯美国第三任总统托马斯杰弗杰弗 逊签署国会法令，宣告在纽约逊签署国会法令，宣告在纽约 西点创办美国陆军军官学校。西点创办美国陆军军官学校。 杰弗逊总统批准建立西点军杰弗逊总统批准建立西点军 校时，他知道自己无法预见未校时，他知道自己无法预见未 来美国对领袖人物的需求，但来美国对领袖人物的需求，但 他深

3、知，一所专门培养职业军他深知，一所专门培养职业军 官队伍的军校，官队伍的军校，对保卫美国刚对保卫美国刚 刚赢得的自由来说，是十分关刚赢得的自由来说，是十分关 键的键的！ - -为天地立心为天地立心 为生民立命为生民立命 为往圣继绝学为往圣继绝学 为万世开太平为万世开太平联成联成 思维行动结果 ？ 决策 - -为天地立心为天地立心 为生民立命为生民立命 为往圣继绝学为往圣继绝学 为万世开太平为万世开太平联成联成 精益组织员工必须具备的第一大思维：精益组织员工必须具备的第一大思维： 团队思维团队思维 *世界上没有完美的个人世界上没有完美的个人, 只有完美的团队只有完美的团队 ! - -为天地立心为

4、天地立心 为生民立命为生民立命 为往圣继绝学为往圣继绝学 为万世开太平为万世开太平联成联成 没有完美的个人没有完美的个人,只有完美的团队只有完美的团队 ! - -为天地立心为天地立心 为生民立命为生民立命 为往圣继绝学为往圣继绝学 为万世开太平为万世开太平联成联成 * - -为天地立心为天地立心 为生民立命为生民立命 为往圣继绝学为往圣继绝学 为万世开太平为万世开太平联成联成 资资 产产负负 债债 清楚战略不了解学校战略 清楚客户价值不了解客户价值 负责任推卸责任 结果导向任务导向 为成功想方法为失败找借口 认真、用心、专注、结果提前耍小聪明、自我提前 坚持到底、永不言弃半途而废 有团队精神不

5、注重团队协作 - -为天地立心为天地立心 为生民立命为生民立命 为往圣继绝学为往圣继绝学 为万世开太平为万世开太平联成联成 团队思维团队思维 目标一致目标一致 * *要做学校的资产型人力资源要做学校的资产型人力资源! ! * *不要做学校的负债型人力资源不要做学校的负债型人力资源! ! * * *只有学校的目标实现了只有学校的目标实现了, , 个人的目标才会随之实现个人的目标才会随之实现! - -为天地立心为天地立心 为生民立命为生民立命 为往圣继绝学为往圣继绝学 为万世开太平为万世开太平联成联成 没有个人利益的牺牲，哪会有真正强大的团队！没有个人利益的牺牲，哪会有真正强大的团队！ * *当学

6、校利益与个人利益当学校利益与个人利益 发生冲突时，你把谁的发生冲突时，你把谁的 利益放在第一位？利益放在第一位？ * *美国西点军校美国西点军校8787届毕业届毕业 生麦考梅克说：生麦考梅克说：“你是你是 否有能力让人们跟随你否有能力让人们跟随你 冲进枪林弹雨，取决于冲进枪林弹雨，取决于 你是否有能力让他们相你是否有能力让他们相 信你心中装着他们的利信你心中装着他们的利 益！益！ - -为天地立心为天地立心 为生民立命为生民立命 为往圣继绝学为往圣继绝学 为万世开太平为万世开太平联成联成 没有个人利益的牺牲，哪会有真正强大的团队！没有个人利益的牺牲，哪会有真正强大的团队！ * *一支军队要敢于

7、亮剑一支军队要敢于亮剑! ! * *一个学校要敢于挑战一个学校要敢于挑战! ! * *一个员工要敢于一个员工要敢于负责负责! ! - -为天地立心为天地立心 为生民立命为生民立命 为往圣继绝学为往圣继绝学 为万世开太平为万世开太平联成联成 何为责任感何为责任感 责任，既是一个意识问题，又是一个实践问责任，既是一个意识问题，又是一个实践问 题题 责任，既简单，又复杂。责任，既简单，又复杂。 所谓责任，就是接受自己行为的正面和负面所谓责任，就是接受自己行为的正面和负面 的后果，并在面对问题的时候敢于向前。的后果，并在面对问题的时候敢于向前。 美国前总统杜鲁门的桌子上摆着一个牌子，美国前总统杜鲁门的

8、桌子上摆着一个牌子， 上面写着上面写着“责任至此为此责任至此为此” 如果你在工作中，对待每一件事都是如果你在工作中，对待每一件事都是“责任责任 到此，不能再推到此，不能再推”，敢于面对，敢于承担，敢于面对，敢于承担， 那么你最终将赢得尊敬，收获成功那么你最终将赢得尊敬，收获成功 - -为天地立心为天地立心 为生民立命为生民立命 为往圣继绝学为往圣继绝学 为万世开太平为万世开太平联成联成 责任是一切领导力技术的前提责任是一切领导力技术的前提 一个缺乏责任感的民族是一个不可一个缺乏责任感的民族是一个不可 靠的民族！靠的民族！ 一个缺乏责任感的组织注定是一个一个缺乏责任感的组织注定是一个 没有前途的

9、组织！没有前途的组织！ 一个缺乏责任感的人是一个不可信一个缺乏责任感的人是一个不可信 任的人！任的人！ 记住：责任记住：责任-领导力的领导力的DNADNA 责任、荣誉、国责任、荣誉、国 家家 - -为天地立心为天地立心 为生民立命为生民立命 为往圣继绝学为往圣继绝学 为万世开太平为万世开太平联成联成 100%责任就是责任就是 “非常二加非常二加 一一” 只要结果只要结果:永远愿意承担失败的后果永远愿意承担失败的后果 没有假如没有假如:不把失败的原因归于客观不把失败的原因归于客观 没有借口没有借口:不把出现的问题推给别人不把出现的问题推给别人 “二二” “一” 做一个对自己做一个对自己100%负

10、责的人！负责的人！ 西点执行学院西点执行学院: - -为天地立心为天地立心 为生民立命为生民立命 为往圣继绝学为往圣继绝学 为万世开太平为万世开太平联成联成 我承诺：我承诺：我我* * * 从今天开始，从今天开始， 从现在开始，从现在开始， 我要对我自己我要对我自己 ！对！对华南师大华南师大 附中附中负负100%100% 责任责任! ! - -为天地立心为天地立心 为生民立命为生民立命 为往圣继绝学为往圣继绝学 为万世开太平为万世开太平联成联成 执执 行行 - -为天地立心为天地立心 为生民立命为生民立命 为往圣继绝学为往圣继绝学 为万世开太平为万世开太平联成联成 哪些情况属于执行不力哪些情况

11、属于执行不力? * *规章制度制定了很多，就是推行不下去，就算推行了也规章制度制定了很多，就是推行不下去，就算推行了也 达不到预期效果，领导很无奈，下属很无辜！达不到预期效果，领导很无奈，下属很无辜！ * *管理层认为基层素质差，苦口婆心还是做不出满意的结管理层认为基层素质差，苦口婆心还是做不出满意的结 果；基层认为中层很麻木，根本不知道他们想要什么果；基层认为中层很麻木，根本不知道他们想要什么 。 * *决策提出来了，一旦要实施就有无数聪明人纷纷上来提决策提出来了，一旦要实施就有无数聪明人纷纷上来提 议：用这个方法肯定更好议：用这个方法肯定更好结果一改再改，变成了无人结果一改再改，变成了无人

12、 实施的决策。实施的决策。 * *表面上看起来大家工作都很努力，但工作效率还是很低表面上看起来大家工作都很努力，但工作效率还是很低 ！ * *校长一天忙得不得了，下面的人却有时间看报喝茶！校长一天忙得不得了，下面的人却有时间看报喝茶！ - -为天地立心为天地立心 为生民立命为生民立命 为往圣继绝学为往圣继绝学 为万世开太平为万世开太平联成联成 一份值得炫耀的名单一份值得炫耀的名单 美国西点军校成立于美国西点军校成立于18021802年，年，200200多年以来，它培养出多年以来，它培养出 2 2位美国总统，位美国总统，4 4位五星上将，位五星上将，37003700多名将军。多名将军。 据统计，

13、第二次世界大战之后，在全球据统计，第二次世界大战之后，在全球强中，从美国西强中，从美国西 点军校毕业出来的董事长有点军校毕业出来的董事长有多位，副董事长有多位，副董事长有多位，总多位，总 经理或者董事这一级的人才则高达经理或者董事这一级的人才则高达多位。多位。 世界上没有任何一所商学院能够同时培养出如此多的商业领世界上没有任何一所商学院能够同时培养出如此多的商业领 袖和政界领袖！为什么不是商学院培养了企业领导人，而是西点袖和政界领袖！为什么不是商学院培养了企业领导人，而是西点 军校呢？军校呢？ - -为天地立心为天地立心 为生民立命为生民立命 为往圣继绝学为往圣继绝学 为万世开太平为万世开太平

14、联成联成 西点的西点的2222条军规条军规 - -为天地立心为天地立心 为生民立命为生民立命 为往圣继绝学为往圣继绝学 为万世开太平为万世开太平联成联成 一个价值百万的定义一个价值百万的定义: 什什 么么 叫叫 做做 执执 行行? 执行执行就是有就是有结结 果果的行动的行动! - -为天地立心为天地立心 为生民立命为生民立命 为往圣继绝学为往圣继绝学 为万世开太平为万世开太平联成联成 执行力执行力就是把目就是把目 标转变成标转变成结果结果的的 能力能力! - -为天地立心为天地立心 为生民立命为生民立命 为往圣继绝学为往圣继绝学 为万世开太平为万世开太平联成联成 什么是结果？什么是结果？ 商业

15、商业 交换交换 学学 校校 学学 生生 教教 师师 薪酬薪酬= =工资工资 结果结果= =价值价值 我已经按照您说的做了我已经按照您说的做了 我已经尽最大努力了我已经尽最大努力了 我该做的都做了我该做的都做了 但但看似事情做了，就是没有看似事情做了，就是没有结果结果！ - -为天地立心为天地立心 为生民立命为生民立命 为往圣继绝学为往圣继绝学 为万世开太平为万世开太平联成联成 学校生存发展的本质是结果交换学校生存发展的本质是结果交换 学校用结果学校用结果获得获得社会认可和自身价值社会认可和自身价值 员工用结果体现自己在学校的价值员工用结果体现自己在学校的价值 学校不做结果会被社会淘汰学校不做结

16、果会被社会淘汰 员工不做结果会被学校淘汰员工不做结果会被学校淘汰 - -为天地立心为天地立心 为生民立命为生民立命 为往圣继绝学为往圣继绝学 为万世开太平为万世开太平联成联成 挖井了，没有水，别怪我。挖井了，没有水，别怪我。 看图说话看图说话 任务：任务：挖井挖井 结果：结果： 挖到水挖到水 - -为天地立心为天地立心 为生民立命为生民立命 为往圣继绝学为往圣继绝学 为万世开太平为万世开太平联成联成 完成任务是对程序、过程负责完成任务是对程序、过程负责 收获结果是对价值、目的负责收获结果是对价值、目的负责 完成任务不等于拿到结果完成任务不等于拿到结果 - -为天地立心为天地立心 为生民立命为生

17、民立命 为往圣继绝学为往圣继绝学 为万世开太平为万世开太平联成联成 买火车票的故事买火车票的故事 去年十一长假，北京去年十一长假，北京XXXX医疗设备公司要派医疗设备公司要派 1010个人去青岛参加一个展会。个人去青岛参加一个展会。 每逢节日，铁路客运就非常紧张，旅游旺每逢节日，铁路客运就非常紧张，旅游旺 地更是如此地更是如此,9,9月月2626号快下班的时候公司王号快下班的时候公司王 总叫小刘明天去火车站买车票。第二天一总叫小刘明天去火车站买车票。第二天一 大早就去了火车站大早就去了火车站小刘满头大汗的回来小刘满头大汗的回来 了，说：了，说：“售票处人太多了，我挤了半天，售票处人太多了，我挤

18、了半天， 排了排了3 3个小时才轮到我，但是窗口的所有火个小时才轮到我，但是窗口的所有火 车票，包括软卧、硬卧、硬座都卖完了车票，包括软卧、硬卧、硬座都卖完了” 后来后来 老板非常生气，将小刘训了一顿，说他真老板非常生气，将小刘训了一顿，说他真 不会办事。小刘感到很是委屈，心想，我不会办事。小刘感到很是委屈，心想，我 辛苦了一早上，的确是没票了，为什么还辛苦了一早上，的确是没票了，为什么还 要怨我？要怨我？ 1 1、老板为什么会、老板为什么会 批评小刘？批评小刘？ 2 2、如果你是小刘、如果你是小刘 ，老板派你去，老板派你去 火车站去买票火车站去买票 ，请问你会怎，请问你会怎 么做？么做？ -

19、 -为天地立心为天地立心 为生民立命为生民立命 为往圣继绝学为往圣继绝学 为万世开太平为万世开太平联成联成 - -为天地立心为天地立心 为生民立命为生民立命 为往圣继绝学为往圣继绝学 为万世开太平为万世开太平联成联成 俄罗斯人种树的故事俄罗斯人种树的故事 他高兴，因为他做了他认为对的事情：他高兴，因为他做了他认为对的事情： - -为天地立心为天地立心 为生民立命为生民立命 为往圣继绝学为往圣继绝学 为万世开太平为万世开太平联成联成 A A挖坑挖坑 B B放树放树 C C培土培土 A A、B B、C C 植树植树 三个人三个人两个人：结果会是如何？两个人：结果会是如何？ + + ？ A挖坑 B放

20、树 C培土 A、 C 植树 + + - -为天地立心为天地立心 为生民立命为生民立命 为往圣继绝学为往圣继绝学 为万世开太平为万世开太平联成联成 A A对职责（任务）负责；对职责（任务）负责； C C对职责（任务）负责；对职责（任务）负责； 没人对结果负责！没人对结果负责！ 都对流程负责，谁对结果负责？都对流程负责，谁对结果负责？ - -为天地立心为天地立心 为生民立命为生民立命 为往圣继绝学为往圣继绝学 为万世开太平为万世开太平联成联成 职责是对工作范围和边界的抽象概括。职责是对工作范围和边界的抽象概括。 没有结果意识，职责就是一纸空文。没有结果意识，职责就是一纸空文。 - -为天地立心为天

21、地立心 为生民立命为生民立命 为往圣继绝学为往圣继绝学 为万世开太平为万世开太平联成联成 职责职责结果结果 结果观点三个不等式结果观点三个不等式 任务任务结果结果 态度态度结果结果 - -为天地立心为天地立心 为生民立命为生民立命 为往圣继绝学为往圣继绝学 为万世开太平为万世开太平联成联成 结论结论:“:“执行执行”并不等同于并不等同于“做做”，而，而 是要是要 “ “做对做对”“”“做好做好”，在完，在完 成任务的基础上成任务的基础上 追求更高层次的追求更高层次的 结果，所以我们说只结果，所以我们说只 满足于完成任满足于完成任 务的员工不是好员工，务的员工不是好员工，执行就是一切执行就是一切

22、 以结果为导向！以结果为导向！ - -为天地立心为天地立心 为生民立命为生民立命 为往圣继绝学为往圣继绝学 为万世开太平为万世开太平联成联成 比尔比尔盖茨说盖茨说:微软离破产只有微软离破产只有18个个 月月, 也永远只有也永远只有18个月个月! 波音公司在新员工入职教育的时候波音公司在新员工入职教育的时候, 播放波音公司倒闭的假想新闻！播放波音公司倒闭的假想新闻！ 企业危机论企业危机论 - -为天地立心为天地立心 为生民立命为生民立命 为往圣继绝学为往圣继绝学 为万世开太平为万世开太平联成联成 21世纪领导者的心理原则世纪领导者的心理原则: 要快速改变要快速改变, 追求每天进步追求每天进步 持

23、续进步思维持续进步思维 精益组织必须具备的第二大思维：精益组织必须具备的第二大思维： - -为天地立心为天地立心 为生民立命为生民立命 为往圣继绝学为往圣继绝学 为万世开太平为万世开太平联成联成 - -为天地立心为天地立心 为生民立命为生民立命 为往圣继绝学为往圣继绝学 为万世开太平为万世开太平联成联成 让每一个员工成为快乐的商业英雄让每一个员工成为快乐的商业英雄, ,相信德商比智商和情商相信德商比智商和情商 更重要更重要 在伊利集团有一个口号在伊利集团有一个口号,叫做先做伊叫做先做伊 利人利人,后做伊利事后做伊利事;欲出好产品欲出好产品,先塑好先塑好 人品人品.为此为此,懂事长潘刚一直致力于

24、建懂事长潘刚一直致力于建 设设”学习型组织学习型组织”,创造一个全员学习创造一个全员学习 的环境的环境;同时还制定了学习培训制度同时还制定了学习培训制度 和计划和计划,促进员工有效成长促进员工有效成长. 2005年伊利的培训经费高达年伊利的培训经费高达800多万多万 元元,员工平均接受培训的时间在员工平均接受培训的时间在60小小 时时以上以上; 2006年年4月伊利集团与中欧管理学院月伊利集团与中欧管理学院 合作合作,正式启动中欧正式启动中欧-伊利中高层管理伊利中高层管理 人员培训班人员培训班,为企业储备人才为企业储备人才; 2006年年11月月11日日,伊利商学院正式开伊利商学院正式开 学学

25、,提升全员及管理人员的整体技能提升全员及管理人员的整体技能 - -为天地立心为天地立心 为生民立命为生民立命 为往圣继绝学为往圣继绝学 为万世开太平为万世开太平联成联成 如果不能快速改变，就会快速崩溃！如果不能快速改变，就会快速崩溃！ 你可以不学习，但你的敌人不会那么做！你可以不学习，但你的敌人不会那么做！ 杰克杰克 韦尔韦尔 奇奇 真正卓越的企业都是卓越的学习型组织 - -为天地立心为天地立心 为生民立命为生民立命 为往圣继绝学为往圣继绝学 为万世开太平为万世开太平联成联成 赵本山交赵本山交55万元的高额学费在香港长江商学院学习万元的高额学费在香港长江商学院学习CEO课程课程 活到老，学到老

26、。赵本山虽已年活到老，学到老。赵本山虽已年 过半百，但是仍然没有放弃求知的欲过半百，但是仍然没有放弃求知的欲 望，望，5月月3日将在香港日将在香港 伦敦伦敦 纽约等五纽约等五 地展开为期地展开为期18天天的学习，学费的学习，学费55万万。 赵本山希望在今后的事业发展中赵本山希望在今后的事业发展中“百百 尺竿头更进一步尺竿头更进一步”，真正把中国的小，真正把中国的小 品艺术发扬光大，让刘老根大舞台走品艺术发扬光大，让刘老根大舞台走 向世界，给处在金融危机中的人们煲向世界，给处在金融危机中的人们煲 上一碗上一碗“心灵鸡汤心灵鸡汤”。 赵本山的事业可谓赵本山的事业可谓“如日中天如日中天”，办，办 学校、招收徒弟、拍电视剧、投资影学校、招收徒弟、拍电视剧、投资影 视基地。也许，赵本山在拓展事业的视基地。也许，赵本山在拓展事业的 过程中，明显感到知识过程中，明显感到知识“不足不足”、眼、眼 界界“不宽不宽”，“书到用时方恨少书到用时方恨少”， 于是有了进一步于是有了进一步“求知求知”的欲望。的欲望。 - -为天地立心为天地立心 为生民立命为生民立命 为往圣继绝学为往圣继绝学 为万世开太平为万世开太平联成联成 学习会很贵，学习会很贵， 但不学习会更贵！但不学习会更贵！ 华人首富华人首富 李嘉诚李嘉诚 持续进步思维持续进步思维 - -为天地立心为