人教版语文五下15金色的鱼钩

1、案例作者：福建省福鼎市实验小学案例作者：福建省福鼎市实验小学 陈陈国珍国珍 第四组第四组 课件作者课件作者：九门学区：九门学区 孟英桥孟英桥 诗歌导入，诗歌导入， 情境渲染情境渲染 红军不怕远征难，红军不怕远征难， 万水千山只等闲。万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，更喜岷山千里雪， 三军过后尽开颜。三军过后尽开颜。 红军二万五千里长征，简称红军二万五千里长征，简称 “长征长征”，是第二，是第二 次国内革命战争时期中国工农红军主力从长江南北次国内革命战争时期中国

2、工农红军主力从长江南北 各根据地向陕北革命各根据地向陕北革命根据地进行根据地进行的战略大转移。从的战略大转移。从 1934 年年 10 月开始，到月开始，到 1936 年年 10 月结束。历时两月结束。历时两 年，行程二万五千里。中央红军长征前约年，行程二万五千里。中央红军长征前约 8.8 万人，万人， 到达陕北后只剩下约七千。到达陕北后只剩下约七千。 草地位于青藏高原与四川盆地的过渡地带，纵草地位于青藏高原与四川盆地的过渡地带，纵 长长250余千米，横宽余千米，横宽150余千米，面积约余千米，面积约15200平方千平方千 米，海拔在米，海拔在3500米以上。红军过的草地主要是现在米以上。红军

3、过的草地主要是现在 的川西北若尔盖地区。草地，其实就是高原湿地，的川西北若尔盖地区。草地，其实就是高原湿地， 为泥质沼泽。远远望去，似一片灰绿色海洋，不见为泥质沼泽。远远望去，似一片灰绿色海洋，不见 山丘，不见树木，鸟兽绝迹，人烟荒芜，没有村寨，山丘，不见树木，鸟兽绝迹，人烟荒芜，没有村寨， 没有道路，东西南北，茫茫无限。人和骡马在草地没有道路，东西南北，茫茫无限。人和骡马在草地 上行走，须脚踏草丛根部，沿草甸前进。若不慎陷上行走，须脚踏草丛根部，沿草甸前进。若不慎陷 入泥潭，无人相救，会愈陷愈深，乃至被灭顶吞没。入泥潭，无人相救，会愈陷愈深，乃至被灭顶吞没。 草地区域气候恶劣，晴空迷雾变幻莫

4、测。每年的草地区域气候恶劣，晴空迷雾变幻莫测。每年的5月月 至至9月为草地雨季，使本已滞水泥泞的沼泽，更成漫月为草地雨季，使本已滞水泥泞的沼泽，更成漫 漫泽国。红军正是在这个季节过的草地。漫泽国。红军正是在这个季节过的草地。 红军当年从这里过草地红军当年从这里过草地 红军过草地红军过草地 红军过草地红军过草地 进入草地前，红军想尽一切办法筹粮。将青进入草地前，红军想尽一切办法筹粮。将青 稞脱壳搓成粒，再碾成面粉炒熟，便成了干粮炒稞脱壳搓成粒，再碾成面粉炒熟，便成了干粮炒 面；宰杀马匹、牦牛，做成肉干以备食用；在藏面；宰杀马匹、牦牛，做成肉干以备食用；在藏 民带领下寻认野菜，供过草地之需；还要准

5、备烧民带领下寻认野菜，供过草地之需；还要准备烧 酒、辣椒或辣椒汁御寒。虽然尽了最大努力，红酒、辣椒或辣椒汁御寒。虽然尽了最大努力，红 军筹到的粮食还是不够全军之用。每个人最多带军筹到的粮食还是不够全军之用。每个人最多带 有有8至至10斤，一般的带有斤，一般的带有5至至6斤，有的只有斤，有的只有3至至4斤。斤。 粮食不足，使红军在过草地时付出了太多的生命粮食不足，使红军在过草地时付出了太多的生命 代价。代价。 金金 色色 的的 鱼鱼 钩钩 整体感知，整体感知， 领悟情感领悟情感 快速默读快速默读课文课文 思考：思考： 课文主要讲了一件什么事。课文主要讲了一件什么事。 1935年秋，在长征途中，一

6、位老年秋，在长征途中，一位老 班长接受了党交给他的任务，尽班长接受了党交给他的任务，尽 心尽力地照顾三个红军伤员，在心尽力地照顾三个红军伤员，在 即将走出草地时，自己却牺牲了。即将走出草地时，自己却牺牲了。 壮烈牺牲壮烈牺牲: : 安定情绪，昏迷不醒安定情绪，昏迷不醒 忠于革命、舍己为人忠于革命、舍己为人 金色的鱼钩金色的鱼钩 接受任务：接受任务：草地途中草地途中，照顾我们，照顾我们 永远怀念：保存鱼钩，子孙瞻仰永远怀念：保存鱼钩，子孙瞻仰 护送病号：弯钩钓鱼，自己不吃护送病号：弯钩钓鱼，自己不吃 入情入境，入情入境， 重点赏析重点赏析 以老以老班长为主线赏析班长为主线赏析 默读，思考：默读，

7、思考： 课文中几次描写了老班长的外课文中几次描写了老班长的外 貌、神态？从课文中摘录出描写老貌、神态？从课文中摘录出描写老 班长外貌、神态的语句。班长外貌、神态的语句。 这几处描写老班长的外貌、神这几处描写老班长的外貌、神 态的语句有什么不同？说明了什么？态的语句有什么不同？说明了什么？ 炊事炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背班长快四十岁了，个儿挺高，背 有点儿驼有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱，四方脸，高颧骨，脸上布满皱 纹，两鬓都斑白了。纹，两鬓都斑白了。 他他整夜整夜地合不拢眼整夜整夜地合不拢眼 他喜出望他喜出望 外地跑回来外地跑回来 老老班长在长征途中班长在长征途中饱经风霜。饱经风霜

8、。 老老班长日夜为战士们操劳，他找到了一班长日夜为战士们操劳，他找到了一 个能让战士们吃上好一点儿的东西的办法，个能让战士们吃上好一点儿的东西的办法， 就就“喜出望外喜出望外”，可以看出他是多么尽职尽，可以看出他是多么尽职尽 责。责。 他他抬起头，望着夜色弥漫的草地，抬起头，望着夜色弥漫的草地， 好久，才用低沉的声音说好久，才用低沉的声音说 这里这里没有直接的外貌描写，可没有直接的外貌描写，可 以想象老班长望着远方草地时的眼以想象老班长望着远方草地时的眼 神，那眼神中一定充满忧虑。神，那眼神中一定充满忧虑。 老老班长看到三个小战士不肯喝鱼汤，班长看到三个小战士不肯喝鱼汤， 生怕他们饿坏了身子，

9、他又心疼生怕他们饿坏了身子，他又心疼又着急，又着急， 责怪自己没能完成指导员交代的任务，责怪自己没能完成指导员交代的任务， 因此眉毛拧成了疙瘩。因此眉毛拧成了疙瘩。 战士们战士们喝下了鱼汤，他的眉头就舒喝下了鱼汤，他的眉头就舒 展开了，充分表现了他心中只有战友，展开了，充分表现了他心中只有战友， 唯独没有自己的高尚品质。唯独没有自己的高尚品质。 老班长老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头看到这情况，收敛了笑容，眉头 拧成拧成疙瘩疙瘩 老班长看着我们吃完，脸上的老班长看着我们吃完，脸上的 皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。 瘦瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深地得只剩皮包

10、骨头，眼睛深深地 陷了下去。陷了下去。 老老班长历尽艰辛，任劳任怨，班长历尽艰辛，任劳任怨， 照顾三个年轻的病号。他胜利完成照顾三个年轻的病号。他胜利完成 了上级交给他的任务，可是自己已了上级交给他的任务，可是自己已 经衰弱到不能支撑的地步，死亡的经衰弱到不能支撑的地步，死亡的 威胁正一步步朝他逼来。威胁正一步步朝他逼来。 读读“硬咽草根、鱼骨头硬咽草根、鱼骨头”片段，说一说，片段，说一说， 为什么这个段落令人感动。为什么这个段落令人感动。 抓住抓住“皱紧眉头皱紧眉头”“”“硬咽硬咽”等词和等词和“我我” 当时的心情，体会老班长的品质。当时的心情，体会老班长的品质。 读读“夜里钓鱼、摸野菜夜里

11、钓鱼、摸野菜”片段，感片段，感 受老班长寻找食物的不易。受老班长寻找食物的不易。 抓住抓住“翻了多少草皮翻了多少草皮”“”“一棵一棵一棵一棵 地摸地摸”等重点短语朗读，说说此时等重点短语朗读，说说此时 你内心的感受。你内心的感受。 读读“命令战士喝鱼汤命令战士喝鱼汤”片段，观察插片段，观察插 图，想象小梁和老班长的心理活动。图，想象小梁和老班长的心理活动。 思考：老班长的前后表情有什么变化？思考：老班长的前后表情有什么变化？ 为什么会有这样的变化？为什么会有这样的变化？ 读读“奄奄一息让鱼汤奄奄一息让鱼汤”片段，说说内心片段，说说内心 的感受，并说说为什么有这样的感受。的感受，并说说为什么有这

12、样的感受。 分角色朗读。分角色朗读。 品味品味“金色金色”， 升华迁移升华迁移 在这个长满了红锈的鱼钩上，闪在这个长满了红锈的鱼钩上，闪 烁着灿烂的金色的光芒。烁着灿烂的金色的光芒。 长满了红锈的鱼钩上，凝结了老长满了红锈的鱼钩上，凝结了老 红军心中只有战友，唯独没有自己的红军心中只有战友，唯独没有自己的 高贵品质；长满了红锈的鱼钩，体现高贵品质；长满了红锈的鱼钩，体现 了红军战士舍己为人的伟大精神；长了红军战士舍己为人的伟大精神；长 满了红锈的鱼钩见证了红军战士互相满了红锈的鱼钩见证了红军战士互相 关心、互相扶持、一心北上的艰苦历关心、互相扶持、一心北上的艰苦历 程，表现了战友之间伟大的爱程，表现了战友之间伟大的爱 可亲、可敬的老班长永远地离开了，可亲、可敬的老班长永远地离开了， 战士们撕心裂肺的呼喊也无法唤醒他了。战士们撕心裂肺的呼喊