3上U4(3)字母教学教学设计

1、学校淮师一附小姓名汪 婷年级三年级（上）课题Unit 4 My family第（4）单元第（3）课时日期一、教学内容译林版小学英语三年级（上）Unit 4 My family Letter time二、目标确定依据1. 内容分析： 本版块呈现字母Rr, Ss, Tt，教师可以先引导学生复习Unit1-3中学习过的字母，再进入本单元的字母教学。虽然一年级已经学习过字母，但是以前只是认读，作为正式起始的三年级，现在对字母的要求已经提高到最高要求，即能“听懂、会说、会读和会写”的四会要求，因此这是本课时的重点教学内容。教师应该努力在字母教学中帮助学生从音和形方面牢固掌握，在书写方面也要加强要求，使学

2、生能够从起始阶段养成规范书写的好习惯，为今后的学习打下牢固基础。同时本课时中老师还渗透了字母发音的教学，引导学生尝试拼读简单的CVC单词，领会字母的发音规则，提高记忆单词的效率，培养学生的自主学习的能力。2. 学情分析：知识和能力基础：经过一二年级的学习，学生对字母早就有了初步的感知，但是由于以前只是简单的认知要求，他们对字母掌握的不是很扎实，却很容易表现出浮躁状态，因此教师在教学中要注意调控学生的状态，使他们能够专心听讲，扎扎实实地学会字母。在上半个学期学生已经学习了AaKk，本节课要首先做好复习，然后再进入新字母的学习。困难分析：每个大小写字母的书写规范，如顶线，占满格等；字母的音和形将会

3、是教学难点。字母的发音也是需要在不断的操练与积累中渐渐内化的，而不是一蹴而就的。3. 课时分配第一课时：Story time Song time第二课时：Fun time Cartoon time第三课时：Letter time第四课时：Checkout time & Ticking time第五课时：练习课三、建立的具体目标1. 进一步复习Story time的单词和句型。2. 能听懂、会说、会读和会写字母：Ll, Mm, Nn。3. 能初步掌握字母 Ll, Mm, Nn的发音及拼读CVC单词。四、常规积累 1. A：Look at. B：Its. A：What colour is it?

4、B：Its. 2. A：Look at. B：Its. A：What colour is my/this/that/the.? B：Its. (and.)3. My coloursI like _. （颜色）I like_. （事物）_ is _.Look, my _ is_.五、课前准备教学光盘，实物投影，单词卡片，字母卡片六、教学过程设计教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图Pre-task1. Sing the song 2. ReviewT: Whats the song about? What colours do you like?I like Why?3. Work in

5、pairs.Sing the song.I likeBecause I like通过相关主题的歌曲引入主题，唤起学生对前次话题作业的思考，并给予学生口语表达的时间和空间，增强学生的英语综合能力。While-taskLetter timeStep 1 Revision:1. 认读字母卡片2. 说出字母的左邻右舍3. Game：字母快速闪现4. 复习字母发音AaKk5. 拼读CVC单词Step 2 Learn the new letters1. 教学字母Ll的读音（1）T指导朗读字母Ll，提醒学生注意观察老师的口型（2） Read the letter card.（3）Read one by on

6、e.2. 教学字母Ll的写法（1）观看字母书写视频（2）教学L的写法：两笔写完：先写竖，占上中格。（3）学生书空字母L（4）教学l的写法：一笔写完，在中格，而且要占满中格（5）学生书空字母l3. 教学字母Ll的发音（1）说一说含有字母Ll的单词（2）想一想字母Ll在单词中的发音4. 学生在英语书上描红字母5. 同法教学字母Mm, NnRead the letters.Try to say the letters.Play the game.Read the letters and the sounds.看卡片拼单词。Read the letter Rr.跟着老师一起书空字母Ll，引导学生关注字

7、母的笔顺和占格Say the words.Try to find the sound of Rr.Write the letters.S1到黑板前在四线格上试写，其余学生仔细观察，然后学生和老师一起讨论Ll的笔顺和在四线格上的位置。Learn the letters: Mm Nn之前学过的字母学生容易遗忘，所以在教学新字母前要对已学的字母进行复习和巩固，加深学生的记忆。运用多种形式对字母音、形及发音进行操练，并利用单词拼读卡增强学生拼读单词的能力，提高学生记忆单词的方法。字母Rr对于学生来讲有一定的难度，在教学时，注意引导学生仔细听，老师也要观察每一个人的发音，以便纠正错误。三年级字母的书写至

8、关重要，要培养学生养成良好的书写习惯，为接下来的学习打好坚实的基础。帮助学生归纳字母在单词中的发音，但学生的接受能力是有限的，不能将字母所有的发音（尤其是元音字母）都在一节课的时间教给学生，这样反而适得其反，所以我们选择简单的CVC单词中字母的发音，归纳总结，并尝试拼读CVC单词，让学生在不断的操练中形成内化。Post-taskactivities1. 拼读CVC单词。2. 课堂作业：抄写字母 Ll Mm Nn 各一行。3. Watch the cartoon. Try to read the words.Write the letters.Watch and follow it.在课堂中及时巩固字母的书写，老师也能及时发现书写中的问题给予纠正。利用学生喜欢的动画进一步巩固字母的发音，在学中玩，玩