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文档简介
1、学必求其心得,业必贵于专精第3章 基因的本质 3.4 基因是有遗传效应的dna片段一、教学目标知识目标1。解释基因是有遗传效应的dna片段 2.说明基因和遗传信息的关系过程与方法运用数学方法说明dna分子的多样性和特异性情感态度与价值观养成探究精神与合作精神,形成实事求是的科学态度.二、教学重点1.基因是有遗传效应的dna片段 2。dna分子具有多样性和特异性。三、教学难点:脱氧核苷酸序列与遗传信息的多样性四、教具:挂图、投影、多媒体课件五、教学方法:讨论法、演示法、阅读指导法六、课时安排:1课时七、教学过程:【导入】摩尔根将基因定位于染色体上,后来证明染色体中只有dna是遗传物质。那么,基因
2、与dna有什么关系呢?一、基因的定义 1.说明基因与dna关系的实例 探究1。阅读资料1、3,讨论 (1)生物体内的dna分子数目与基因数目相同吗? (2)生物体内所有基因的碱基总数与dna分子的碱基总数相同吗? (3)由此可得出什么结论? 小结:一个dna上有 许多 个基因全部基因的碱基总数只是dna分子碱基对总数的一部分 基因是dna的片段 ( 基因并不是连续分布在dna上 dna上有基因片段和非基因片段) 资料3:可进一步证实基因只是dna的片段 探究2。阅读资料2、4,讨论: 2。基因与性状的关系 资料2:基因控制生物的性状 性状(表现型)是基因(型)和外界环境共同作用的结果 3。dn
3、a与染色体的关系 基因与染色体的关系 资料3:每个染色体上有 1或2 个dna、一个dna上有 许多 个基因 染色体是基因(dna)的主要载体,基因在染色体上呈线性排列 4.dna片段中的遗传信息 探究3. 构成dna的基本单位是什么?有几种脱氧核苷酸?dna分子为什么能储存大量的遗传信息呢? 探究4。高茎d和矮茎d在本质上的区别是什么?(脱氧核苷酸的排列顺序不同) 总结:基因的定义:基因是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位,是有遗传效应的dna片段基因在染色体上呈线性排列基因的脱氧核苷酸的排列顺序就代表了遗传信息二、dna分子的特点 1.稳定性:dna的 双螺旋 结构具有相对的稳定性
4、(解旋后稳定性降低) 磷酸和脱氧核糖 交替排列在外侧不变,构成dna的基本骨架碱基 互补配对方式 不变(a=t、c=g;且碱基总数相等时,含有的 c/g 越多,dna越稳定) 2.多样性: 碱基对 的排列顺序千变万化 探究5.50个脱氧核苷酸构成的dna分子中,碱基的排列顺序最多有多少种? 3.特异性:每一个dna分子有特定的 碱基 排列顺序生物体多样性和特异性的物质基础(根本原因):dna分子的多样性和特异性三、人类基因组计划:测定的是24条染色体(22条常染色体+ x + y)上dna的碱基序列果蝇基因组:测定的是5条染色体(3 条常染色体+ x + y)上dna的碱基序列 课堂小结:一、
5、基因的定义基因是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位,是有遗传效应的dna片段基因在染色体上呈线性排列基因的脱氧核苷酸的排列顺序就代表了遗传信息二、dna分子的特点 稳定性 多样性 特异性三、人类基因组计划测定的是24条染色体(22条常染色体+ x + y)上dna的碱基序列 基础训练:1.马和豚鼠体细胞具有相同的染色体,但性状差异很大,原因是a。生活环境不同 b.dna分子中碱基配对方式不同 c.着丝点数目不同 d.dna分子中碱基对排列顺序不同2。每个基因都含有大量遗传信息,与之有关的是 a。染色体的形态结构 b.dna的空间结构 c。脱氧核苷酸的排列顺序 d.碱基的配对方式3。由1
6、20个碱基组成的dna分子片段,可因其碱基对组成和序列的不同而携带不同的遗传信息,其种类数最多可达 a4120 b1204 c460 d6044。dna分子多样性和特异性由下列哪项决定a.多核苷酸链 b.dna主链的稳定性 c.碱基对的不同序列 d.dna规则的双螺旋结构5.构成双链dna的四种碱基之间的关系,下列哪项因生物种类不同而异 a。a+c/g+t b。g+c/a+t c.a+g/c+t d。a/t和g/c6.关于基因、dna和染色体的正确叙述是 a.dna分子只存在于染色体上 b.每个染色体只含有一个dna分子c.dna分子只含有一个基因 d.基因不同,其脱氧核苷酸序列不同7.对染色体、dna、基因三者关系的叙述中,错误的是a。每条染色体上含一个或两个dna,每个dna分子上含有多个基因b.都能复制、分离和传递,且三者行为一致 c.三者都是细胞内的遗传物质d.基因的实质是有遗传效应的dna 片段 8。下列关于生物多样性的叙述不正确的是:a。生物界的丰富多彩,起决定性作用的是dna的多样性b.dna分子结构的多样性主要表现为4种碱基对方式的多样性c.生物界的多样性是由蛋白质的多样性体现的d.生物多样性包括基因多样性
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