代大学生社会责任感教育研究课题申报书

1、附件2编号82 .自选商 丘 市 社 科 规 划 课 题 申 报 表课 题 名 称 当代大学生社会责任感教育研究 课 题 负 责 人 邵自玲_负责人所在单位 商丘医学高等专科学校 通 讯 地 址 商丘市北海路486号 填 表 日 期 2014.4.9 商 丘 市 社 科 规 划 办 公 室 填 表 须 知 一、本表所填各项内容须打印，语言应规范，所有引文、资料、数据应注明出处。二、申报表报送一式三份，栏目空格不够时，可另行加页。三、每项课题负责人仅限一名，课题组成员一般不得超过5人(含负责人)。四、申报者每人可主持申报一项，另参予一项课题。五、课题负责人工作单位、联系电话及通讯地址须详细填写。

2、六、本申报表封面 “编号”系指课题指南中的题目序号，由申报者对应填写。自选课题也需填写编号。确定编号的方法为：在指南中找一个和自选课题最接近的题目，以该题目的编号为自选课题的编号，填写格式为“自选”（“”代表指南中的题目序号）。七、“类别”分为两类，即指南课题和自选课题。“学科分类”分为两类，即人文学科和经济学科。八、本申报表可以复制。九、联系地址：商丘市委2417室 商丘市社科规划办公室电子信箱：sqskgh liguojie0370电 话13592363566一、简况课题名称当代大学生社会责任感教育研究 主 题 词当代 大学生 社会责任感 教育类 别自选课题学科

3、分类人文学科负责人姓名邵自玲性别女民族汉出生日期1978年 2月行政职务科员专业职务讲师研究专长思想政治教育最后学历研究生最后学位硕士工作单位商丘医学高等专科学校电话办 宅手讯地址商丘市北海路486号邮政编码476100主要参加者姓名性别出生年月专业职务工 作 单 位石柳 女1988年3月助教商丘医学高等专科学校柳丽娟女1979年9月讲师商丘医学高等专科学校吴传勇男1984年12月讲师商丘医学高等专科学校赫连智紫女1989年1月助教商丘医学高等专科学校二、课题设计论证1选题：现状述评：大学生责任感教育问题，是近年来国内外研究的热点问题之一。在国外，责任感教育成为一些国

4、家、尤其是发达国家学校德育的主要内容。国外在推进责任教育过程中，一是促进了责任教育理论的发展；二是提出了一系列适合责任教育的具体方法。在国内，针对大学生社会责任感问题，思想政治教育工作者也展开了一系列专题研究，取得了一些有价值的成果。这些成果主要体现在以下几个方面：一是关于当代大学生社会责任感认识方面的探讨。如陈夏初的大学生在中国特色社会主义建设事业中的社会责任、陆海的论当代大学生责任意识的培养和李萍的责任教育：高校德育的一个全新课题、张科的大学生社会责任刍议、夏春雨的试论大学生责任教育的手段选择等。二是关于当代大学生处理价值取向问题上的探讨。如苏玲的当代大学生社会责任缺失的现状研究、凌新华的

5、从社会化角度看当代大学生社会责任意识、谢四平，刘韵清的当代大学生的社会责任感、张众的论大学生社会责任感的培养，以及金培玲的对大学生社会责任感培养的理性思考、廖荣榆的试论大学生社会责任意识的培养等。三是在当代大学生社会责任感问题路径方面的探讨，主要包括以下两点：第一，关于帮助大学生树立正确的自我意识，完善责任主体人格问题上的探讨。如郭英香，张连珠的浅析社会转型时期大学生社会责任感的培养、凌新华的从社会化角度看当代大学生社会责任意识、袁雅莎的当代大学生社会责任教育的思考等。第二，关于改进高校思想政治教育课程，加强大学生社会责任问题上的探讨。如王海洋的当代大学生应增强社会责任意识、李洁的论大学生责任

6、教育的实施、陈春晓的论当代大学生社会责任感的培养等。从已有的研究成果来看，学者们对大学生社会责任感已经进行了有价值的探讨，这给本文的研究提供了借鉴和启发，通过收集、整理和分析相关资料发现，当下我国学术界对于大学生社会责任感问题的研究还不够全面和深入，如对大学生责任感概念的研究少，研究角度差异较大；对当代大学生社会责任感的研究与时代发展特征结合不够紧密；研究主要着力于现象描述，以马克思主义理论为指导进行深入理论分析的较少，显得深度不够；对增强当代大学生社会责任感对策的研究方面理论与实践结合不够紧密，提出的对策可操作性不强。选题意义：当前，中国正处于社会转型期，政治、经济、文化以及人们的日常生活都

7、呈现出前所未有的变化，人们的思想观念尤其是精神世界的变化也随之尤为突出。在传统价值观念不断被打破、新的价值观念体系尚未形成、外来思潮不断涌入的情况下，人们的价值观、责任观念受到了严重冲击。大学生作为一个特殊的社会群体，是社会新知识、新观念的主要承载者，是促进社会文明和进步的新生力量，是祖国的未来和民族的希望，时代赋予了青年大学生重大的历史重任。然而，社会发展中的一些负面因素，在一定程度上制约了大学生对社会责任的确认和承担。加强大学生责任感教育已成为我们党和国家、社会共同关注的问题，对这一问题的进一步研究不仅是推动社会发展的需要，也是全面推进大学生思想政治教育的需要，同时也是构建社会主义核心价值

8、体系的需要和保障大学生健康成长、全面发展的需要。因此，切实加强当代大学生的责任感教育，是促进大学生全面发展的重要途径和手段，也是高等教育实践发展迫切需要解决的重要课题。2内容：研究思路本文以国内外关于大学生责任教育研究现状为基础，依据全面推进素质教育的指导思想和马克思主义基本原理，把理论研究与实际问题研究相结合，进一步深入分析责任与责任感的内涵；挖掘责任感生成的理论依据，对大学生责任感现状进行深入分析，进而探究大学生责任感教育的新途径。研究方法：文献查阅法 调查法 分析法 比较借鉴法等。框架设计：当代大学生社会责任感教育研究一、当代大学生社会责任感教育的概念1.责任的概念2.责任感的概念3.个

9、人责任与社会责任二、当代大学生社会责任感教育的理论依据1.马克思主义哲学理论2.心理学理论3.伦理学理论4.教育学理论三、当代大学生社会责任感现状分析1.当代大学生社会责任感存在问题2.存在问题的原因探析四、当代大学生社会责任感教育1.当代大学生社会责任感教育原则2.当代大学生社会责任感教育途径3价值：创新程度：依据当代大学生社会责任感问题的研究现状，本文在借鉴学者研究成果的基础上试图进行一些创新。一是观点的创新。本文站在历史唯物主义的高度，从主体地位、高校教育、社会实践、文化环境、长效机制等五个方面优化路径的创设。奠定大学生社会责任感培养的实现基础，以体现研究工作的独创性。二是视角的创新。现

10、有的研究成果大多集中在80后甚至更早时期的大学生社会责任感教育领域。本文围绕当代大学生关于个人与社会的关系，结合我国高校当代大学生的社会责任感现状，从实效性角度出发来探析培养大学生社会责任感的对策。三是研究方法的创新。本文采用了系统的分析方法，注重在理论和实践相结合。在探讨大学生社会责任问题的过程中，通过调查研究，分别从现状、原因、对策等各个要素进行分析，注重对培养价值和实现路径的研究，保障当代大学生社会责任感教育的实效性。应用价值：此课题研究旨在：在观念上，帮助大学生形成责任意识，使他们认识到任何人都必须担负起自己应该肩负的责任，而不能推卸责任；在生活中，教育大学生加强自身修养，提高思想道德

11、素质；在实践中奉献社会，实现自己的远大理想和人生价值。4研究基础：邵自玲：参与河南省教育厅“十一五”2008教育科学规划课题（高校贫困生资助贷款及风险防范研究）研究，荣获2009年河南省教育科学研究优秀成果一等奖。参与研究河南省软科学研究计划项目（河南省就业问题创新研究）。参与河南省高校青年骨干教师资助计划项目（新升格高职高专学生管理工作现状分析与对策）研究。石柳：2011进入商丘医学高等专科学校以来，一直在学生处学贷中心任职，负责大学生助学贷款工作，在大学生思想政治教育尤其是诚信教育方面有着丰富的理论知识和实践操作经验。柳丽娟：参与河南省高校青年骨干教师资助计划项目（新升格高职高专学生管理工

12、作现状分析与对策）研究。吴传勇：2009年以来，共公开发表成人依恋类型与大学生孤独感关系探讨等6篇学术论文，参与校级课题2项，参与校级教改项目1项，获得商丘市自然科学优秀论文二等奖1次。2013年，主持项目获河南省信息技术教育优秀成果二等奖；参与项目获商丘市哲学社科规划课题二等奖。赫连智紫：2011年进入商丘医学高等专科学校，从事大学生思想教育工作，具有坚实的理论基础和丰富的思想政治工作教育经验。主要参考文献：1. 管文娟. “90后”大学生责任现状调查与分析 j. 教育管理， 2012（2）.2. 张丽娟 阚迺庆. 90后大学生社会责任感的培育研究 j. 江苏建筑职业技术学院学报， 2013（3）.3. 王琪. 大学生社会责任感培育机制研究 j. 企业文化，2012（10）.4. 陈斌. 大学生社会责任感教育存在的问题及优化策略 j. 扬州大学学报， 2010（4）.5