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文档简介

初中历史教学经验总结作为一名初中历史教师,我有六年的教学经验。与老教师相比,我的教学水平和业务能力还有待提高。在此,我将总结自己在教学过程中的一些心得体会,与同行们共同探讨。主要从课堂教学、复习方法和作业辅导三个方面进行阐述。一、课堂教学是教学的核心课堂是教学的主阵地,是取得良好教学效果的关键所在。我认为,在课堂上取得良好效果的关键在于采用多种方法,活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣。这就需要在备课时选取与学生生活相关或他们感兴趣的教学素材,以此为主线来开展课堂教学,避免单纯的说教。这样可以激发学生的参与意识,使他们积极地发表自己的见解和看法,从而有话可说,乐于表现自我。下面是一些有助于激发学生兴趣的方法:1.把握知识结合点,激发学生兴趣。知识结合点反映了客观事物之间的相互联系和转化,学生往往对此比较感兴趣。在备课时要努力思考和理解这些知识结合点,在教学中恰当、准确地把握,才能激发学生的学习兴趣,提高教学效果。2.设疑、解疑激发兴趣。教学应以疑问为起点,引发学生的思考。通过设问、释疑、解惑,可以极大地引发学生的兴趣,使他们积极思考,最终收到柳暗花明的效果。3.运用生动形象的比喻激发兴趣。历史教学往往理论性强,比较抽象。如果能在注重理论性和科学性的同时,讲究一定的趣味性,把阐述理论与形象化叙述融为一体,就可以使理论增添感情色彩,从而激发学生的学习兴趣。4、运用课本知识和社会热点知识激发兴趣。知识就是力量。针对中学生求知欲强的特点，在讲课时尽量运用现成的教材满足学生的要求，并适时的引入社会热点知识。一些教师在备课时总是千方百计地搜寻教材以外的材料，不善于就地取材，利用教材现成的材料。孰不知，教材上的材料都是经过精心挑选，具有较高典型性。因此，教师必须重视这些现成材料，充分发挥他们的'作用。现成的东西似乎没有新意，难以引起学生的兴趣，但只要教师认真备课，善于吸收消化，灵活运用，辅之恰当适量的社会热点，会有事半功倍的效果。总之，现在的学生涉猎面很广泛，获取信息的途径有很多，如果只单纯的说教已经不能适应学生的胃口，必须想方设法培养学生学习历史的兴趣，除了上面说的方法，教师富有魅力的语言表达，穿越历史的小话剧，人物角色置换的方式都能够让学生茅塞顿开，趣味无穷。二复习课是补充我把一节课45分钟分割成几部分，教师总结归纳5分钟，背记知识点15分钟，习题训练15分钟，批改讲评10分钟。这样一节课下来学生既要动口动手动脑还要交流探讨，时间安排的非常紧凑，知识点听教师串讲一遍，背记一遍，练习一遍，同桌批改一遍，纠错一遍，通过各种方式在学生脑袋里已经过了四五遍，印象很深刻。还有就是课堂上的小调剂，天气热了学生困了讲个笑话，男女生比赛背记，过火车回答问题等等，都能使学生在枯燥疲惫的学习中提高兴趣。三作业辅导学生作业主要以练习册为主，题量有些大，删掉了一些。设计的一些作业主要放在课堂上完成，例如评价人物的小论文，知识点脉

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