人教（蒙教版）七下信息技术 1.4网络安全与道德 教案

人教（蒙教版）七下信息技术1.4网络安全与道德教案主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：网络安全与道德

2.教学年级和班级：人教（蒙教版）七年级下册

3.授课时间：第1课时

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.信息意识：培养学生对网络安全的认识，使其能够意识到网络安全的重要性，并能够在日常生活中注意保护个人隐私和信息安全。

2.信息道德：培养学生遵守网络道德规范的意识，使其能够在网络交流中尊重他人，不传播不良信息，维护良好的网络环境。

3.信息技能：培养学生掌握基本的网络安全知识和技能，使其能够有效地保护自己的网络安全，并能够识别和预防网络攻击。

4.信息协作：培养学生能够在团队中有效沟通和合作，共同解决网络安全问题，提高网络安全防护能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，可能已经接触过一些计算机基础知识和网络使用的基本技能，对于基本的网络安全概念如密码保护、病毒预防等可能有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对于信息技术课程通常感兴趣，特别是与日常生活紧密相关的内容。在学习能力上，学生们具备一定的自主学习和问题解决能力。在学习风格上，他们可能更偏向于实践操作和小组讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在网络安全与道德的学习中，学生可能对一些专业术语和复杂的网络技术感到难以理解。此外，他们可能对于如何正确识别和应对网络风险缺乏实际操作经验，同时也可能存在忽视网络道德规范的问题。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略2.设计具体的教学活动：通过播放网络安全案例视频，引导学生进行案例分析，讨论案例中存在的问题和解决策略。此外，设计一个小型的网络安全互动游戏，让学生在游戏中学习如何保护自己的网络安全。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件进行讲授，通过网络教学平台发布案例和游戏，让学生在课堂上能够直观地了解网络安全与道德的相关内容。同时，利用电子白板展示学生的讨论成果，增加课堂的互动性。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“网络安全与道德”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解网络安全与道德的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“网络安全与道德”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“网络安全与道德”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解网络安全与道德的基本概念和重要性，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握网络安全技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验网络安全技能的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解网络安全与道德的基本概念。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握网络安全技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解网络安全与道德的基本概念，掌握网络安全技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“网络安全与道德”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“网络安全与道德”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的网络安全与道德的基本概念和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《网络安全与道德手册》：提供一本与本节课内容相关的阅读材料，内容包括网络安全的基本概念、常见网络攻击手段、个人信息保护、网络道德规范等方面的知识。

-《网络素养教育指南》：介绍网络素养教育的重要性，以及如何培养学生的网络素养，包括网络安全意识、信息辨别能力、网络道德行为等方面的内容。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-组织学生参加网络安全知识竞赛：鼓励学生参加学校或社区组织的网络安全知识竞赛，提高学生对网络安全的认识和技能。

-开展网络安全实践活动：组织学生参与网络安全实践活动，如网络安全演练、网络攻击防御实验等，让学生在实践中学习和掌握网络安全知识。

-创建网络安全小组：鼓励学生组建网络安全小组，共同研究网络安全问题，分享学习经验和成果，提高学生的团队合作能力和解决问题的能力。

内容和知识点要与教材相符，知识点要全面，不要写教材无关的内容，实用性要强。重点题型整理1.判断题：判断下列陈述是否正确，并解释原因。

-陈述：使用公共Wi-Fi时，不需要保护自己的网络安全，因为公共Wi-Fi是免费的。

-答案：错误。使用公共Wi-Fi时，需要保护自己的网络安全，因为公共Wi-Fi可能存在安全隐患，如黑客攻击、信息泄露等。

2.简答题：简述网络安全与道德的基本概念及其重要性。

-答案：网络安全与道德是指在网络环境中保护个人信息安全、遵守网络道德规范、预防网络攻击和传播不良信息等方面的知识和行为。网络安全与道德的重要性在于保护个人隐私和信息安全，维护良好的网络环境，促进网络社会的和谐发展。

3.案例分析题：分析下列案例，并提出解决策略。

-案例：小王在社交媒体上收到了一条陌生人的好友请求，他应该接受还是拒绝？

-答案：小王应该拒绝接受陌生人的好友请求。因为接受陌生人的好友请求可能存在安全隐患，如被恶意软件攻击、个人信息泄露等。解决策略是谨慎处理好友请求，只接受熟悉或可信任的人的好友请求，并定期更新个人信息设置，提高网络安全意识。

4.应用题：根据下列情境，给出相应的解决方案。

-情境：小李在网购时遇到了支付故障，他应该如何处理？

-答案：小李应该立即停止支付，并与卖家或支付平台联系，询问故障原因和解决方案。同时，他可以尝试使用其他支付方式或联系客服人员进行协助。在处理过程中，小李应保持冷静，遵守网络购物规则，保护自己的合法权益。

5.论述题：论述网络道德行为的重要性及其在个人成长和社会发展中的作用。

-答案：网络道德行为的重要性在于维护良好的网络环境，促进网络社会的和谐发展。在个人成长方面，遵守网络道德行为有助于培养良好的道德品质和自律意识，提高个人信息素养和道德水平。在社会发展方面，网络道德行为有助于构建积极向上的网络文化，促进社会公平正义，减少网络犯罪和不良信息传播，维护社会稳定。板书设计①网络安全的定义：保护个人信息安全，预防网络攻击和传播不良信息。

②网络道德的定义：遵守网络道德规范，维护良好的网络环境。

③网络安全与道德的重要性：保护个人隐私和信息安全，促进网络社会的和谐发展。

2.网络安全防护措施

①密码保护：设置复杂、难以猜测的密码，定期更新。

②个人信息保护：不轻易透露个人信息，注意隐私设置。

③防范网络攻击：安装防病毒软件，定期更新操作系统。

④网络道德行为：尊重他人，不传播不良信息，维护良好的网络环境。

3.网络道德规范

①尊重他人：不侮辱、诽谤、侵犯他人权益。

②诚实守信：不抄袭、剽窃、传播虚假信息。

③文明交流：文明用语，不发布不文明言论。

④遵守法律法规：遵守国家法律法规，不参与网络犯罪活动。

八、板书设计

1.网络安全与道德基本概念

2.网络安全防护措施

3.网络道德规范课堂1.课堂评价：

-提问：通过提问，了解学生对网络安全与道德基本概念的理解程度，以及对网络安全防护措施和网络道德规范的掌握情况。

-观察：观察学生在课堂上的表现，如参与讨论、完成课堂活动的积极性和效果，以及遵守课堂纪律的情况。

-测试：设计相关的课堂测试，如选择题、简答题、论述题等，测试学生对网络安全与道德知识的掌握程度。

2.作业评价：

-作业批改：对学生的作业进行认真批改，及时发现并纠正学生的错误，给出详细的反馈意见。

-作业点评：对学生的作业进行点评，表扬学生的优点，指出需要改进的地方，鼓励学生继续努力。

-作业反馈：及时反馈学生的学习效果，让学生了解自己的学习情况，明确自己的进步和不足。

-作业鼓励：鼓励学生在完成作业的同时，进行自主学习和探究，提高学生的学习积极性和主动性。

3.学生反馈：

-收集学生的反馈意见，了解学生对课程的满意度，以及对教学方法和内容的建议。

-针对学生的反馈，进行教学改进，提高教学质量和效果。教学反思与改进本节课的教学内容是网络安全与道德，通过课堂提问、观察和测试，我发现大部分学生能够理解网络安全与道德的基本概念，但对于网络安全防护措施和网络道德规范的掌握程度参差不齐。此外，学生在课堂讨论和实践活动中的参与度较高，但仍有部分学生表现出被动学习的态度。在作业评价中，我发现学生的作业完成情况良好，但对一些细节问题的处理仍有待提高。

针对以上问题，我计划在未来的教学中进行以下改进：

1.加强课堂互动：在讲解网络安全与道德的基本概念时，可以通过提问、小组讨论等方式，鼓励学生积极参与，提高学生的课堂参与度。

2.针对不同水平的学生进行差异化教学：对于网络安全防护措施和网络道德规范的讲解，可以