荷花保育实习报告

1、实 习 报 告怀着忐忑又激动的心，我们来到了长沙市政府机关荷花幼儿园，开始了一周的学习。刚跨进荷花幼儿园的，我就被震撼了：oh my god!这是幼儿园吗？“漫山遍野”的爬山虎将其团团围住，好像一个与世隔绝的仙境，这样的绿化我非常喜欢，很亲近大自然的感觉，并且富有童趣。走进幼儿园，里面有一些玩具，一个小型塑胶操场和一面攀缘墙。攀缘墙式有许过卡通动物组合成的，虽然有些细节已经磨损了，但从整体上看，是很有趣味性的，可见当时在制作的时候是花了不少功夫的，也体现出幼儿园对体育锻炼的重视。在谢老师向我们讲解了幼儿园的注意事项之后，我和搭档便随着人流走入了教学楼，来到了我们将要实习一周的班大二班。大二班的

2、门口没有其他班花哨，但也很贴心的写着一些关于家长，关于孩子的事。走进教室，孩子们和老师正在吃早餐，见到我们的到来，老师并没有惊讶，应该是司空见惯了吧，她对我们简单地说了几句，然后我们俩知道，她是谭老师，保育老师是梅老师和陈老师，还有一位陶老师。之后，我的保育工作就正式开始啦！根据保育员工作细则，我对保育工作也算了解得比较详细了，每天大致要干的事情就是：整理清洁幼儿衣物、打扫教室，寝室卫生、做好餐前准备、协助教师等等。虽然都是些琐碎的小事，但是用梅老师的话说：“只要是为了孩子好的，都行。”开始上课之后，梅老师就开始做“幕后工作”了，我们便开始记录。有些迟到又没吃早餐的小朋友，梅老师就会让他们做在

3、一旁的小椅子上（有桌子），吃完早餐再听课。老师在上课时，保育老师会维护课堂纪律，一般情况下，不会发生什么事情，但有时候会有个别调皮的小朋友发生争执，第一天就发生了这样的状况。我个人认为，两位老师（教课老师和保育老师）的做法着实有些过分，几乎都快颠覆幼师在我心目中的形象，一位老师的语气激动，音量太高，时不时冒一句长沙方言，这使我对老师的印象很不好，认为一个幼儿教师应该是很温柔的，很知书达理的。事后，我问保育老师为什么会这样，她向我说道：有哪个老师愿意去凶孩子呢？哪个老师不希望所有的孩子都好好的？这些孩子都是我们从小班一直带到现在的，对他们太了解了，温柔对他们而言根本没有作用，你如果很温柔地对他们

4、说，别闹了，坐好，他们只会闹得更厉害，所以，对他们做错的地方应该严一点，凶一点，你们才来，也不太了解他们的情况，也不能片面的理解，认为这个老师对孩子不好，太凶了，日子久了，你们就知道，我们这样做也是为了孩子们好，为了他们以后能适应小学的生活。听了老师的话，我觉得懂得了两点：一、教育孩子，不仅仅是单方面，要从各个角度，各个方面去考虑，要用一颗真诚的心对待每一个孩子；二、看问题不能以偏概全，许多问题都是多方面的，要透过不同的视角去分析、判断，在没有弄清楚真相之前，不要轻易下定论。到了进餐的时候，老师会要求小朋友们用毛巾擦手，但并没有组织小朋友洗手。保育老师将餐车推进教室，我们便协助老师分发饭菜。在

5、打饭菜的过程中，我发现了一个问题，在前面打到饭的小朋友的菜有时会多一些，因为有时没有那么多菜了，后面的小朋友有些就只有一点点菜加菜汤。我觉得这样不好，幼儿园应该多弄点菜。有时候遇到小朋友喜欢的菜了，保育老师就会把那个菜放到最后，只有吃第二碗饭的时候才能吃，达到激励小朋友吃饭的作用，关于这个做法，我有问过保育老师，她说：这样能刺激孩子快点吃饭，专心吃饭，再者，如果把好吃的在之前就给他们吃了，那他们不喜欢的菜就会剩下来，就会养成挑食的坏毛病。可是我仍然有一个疑虑，那就是激励孩子们吃饭固然是好，可是如果他们为了快点吃到第二碗饭，然后狼吞虎咽，这样对孩子们的身体好吗？会不会引起消化不良？还有一点，绝大

6、多数孩子都是将汤、饭到一起，这样对孩子们身体也不好啊，老师却从来没有制止过，我很不解，老师说：这个汤泡饭是不可以的，但是这是每个孩子的个人喜好，很难去改正，即使你当时说了，之后他们可能还是这样，这个我们也没办法。梅老师还说：只要孩子们想吃饭，不管吃多少都没问题，吃饱为止。每个小朋友都不一样，有的吃得很快，争第一，这个时候，会听到老师说，不要吃太快了，不许争第一名，慢慢地吃；有的小朋友吃得很慢，所有小朋友都吃完了，但是他还没吃完，这个时候，老师会说，快一点吃，别慢吞吞的。吃完饭后，小朋友们会自己主动摆放好自己的餐具，用毛巾擦嘴，我想，这应该是小班的时候就养成的习惯吧。待添加的隐藏文字内容2在课间的时候，老师会要求小朋友们分男女排好队洗手、上厕所、喝水之类的活动。上午的课间有一个上午点，有时是牛奶，有时是豆浆，喝完后，小朋友们会自己清洗杯子，然后放到固定的位置。下午午睡之后有一个下午点，是水果类的东西。这些都是保育老师提前准备好的。小朋友们会自己叠被子，整理衣物。通过这些事情，我发现，保育工作并不仅仅是照顾小孩子，是在照顾他们的同时，培养他们的能力，提高他们的自我保护意识，锻炼他们的意志，就像妈妈一样呵护他们，爱护他们。对待孩子要有爱心，耐心、细