假如我是巨人教案设计 1、童话故事《格列佛游记》导入 师：同学们今天我要想大家介绍以为朋友他曾今_第1页
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文档简介

1、假如我是巨人教案设计 领域：造型表现 设计者：长江小学 尚彦教学目标：1、充分利用联想与比较，培养学生敢于冲破常规，自由、大胆、快乐地想象与表现，培养学生分析、比较、创造的能力。2、引导学生体验学习活动的乐趣，在创作中激发求知欲，培养个性。3、激励学生一自身为主体，大胆想象巨人形象，树立对生活的自信和远大目标的追求。教学重点、难点：重点：利用灵活的比较，启发多种奇妙的联想，力求创新难点：对巨人的表现教学准备：学生：作业纸、水彩笔、油画棒 教师：教学课件教学过程：一、导入，激发兴趣1、童话故事格列佛游记导入师：同学们，今天，我要想大家介绍以为朋友，他曾今到过一个神奇的地方，你们想知道他到了什么地

2、方吗？首先我们来认识一下这位朋友（课件展示）听说格列佛有一次和他的伙伴们一起在海上航行，海上的风狼打翻了他们的轮船，格列佛漂流到一个神奇的小岛上，这个小岛就是小人过，你们知道格列佛在小人国看到了什么吗？下面就让我们和格列佛一起走进小人国（课件展示）师：看这个故事后你认为格列佛是一个什么样的人呢？生：勇敢，善良，爱和平师：对，格列佛是一个勇敢，善良，爱和平的人，下面老师也给大家带来了几位巨人朋友，看看他们做了什么？生观察课件回答师：我们看到的这些都是小朋友们画出来的，老师发现小朋友们画的有的是站立的有的是躺着的，下面同学间互相说一说，在画巨人的时候那些动态适合横着构图那些适合竖着构图？生：站着的

3、适合竖着构图，坐在的和躺着的适合横着构图师：“观察小朋友作品里，看看他们变成巨人之后都为小人国的朋友做了那些事情。”生观察回答二、引导想象师：“看了这么多的作品，你们也迫不及待的想变成巨人了吧？（1）假如你是一个巨人，巧遇小人国遇到危险你会怎么样呢？（2）如果假如你现在就是一个威力无比的巨人，你会为我们的国家和身边的人做些什么呢？”-学生答 三、指导欣赏欣赏欣赏课本中学生作业欣赏他们变成巨人后的奇遇。 四、作业表现完成一幅假如我是巨人的画 要求：1、主要人物画大点 2、注意横竖构图 五、展示评价：把构图和内容好的作品展示给同学们，鼓励大家扬长避短，共同进步 六、小结：今天大家都为自己设计了一个巨人形象，并且这

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