科教版科学四年级上册《声音的传播》课件ppt

1、 声音的传播声音的传播 教科版教科版.科学科学 1. 加强学生实际动手操作能加强学生实际动手操作能 力，培养学生观察总结能力。力，培养学生观察总结能力。 2.观察分析总结声音在不同观察分析总结声音在不同 物质里的不同传播效果。物质里的不同传播效果。 实验目的：实验目的： 实验器材：实验器材： 酒精灯、石棉网、烧瓶、胶酒精灯、石棉网、烧瓶、胶 塞、玻璃管、乳胶管、皮管塞、玻璃管、乳胶管、皮管 夹、三脚架、小铃、水槽、夹、三脚架、小铃、水槽、 音乐播放器、牙签、纸杯、音乐播放器、牙签、纸杯、 细线、塑料袋、沙、水、筷细线、塑料袋、沙、水、筷 子、玻璃瓶、大豆子、玻璃瓶、大豆 实验步骤实验步骤-1-

2、1： 1.耳朵贴近桌面，轻敲桌腿。耳朵贴近桌面，轻敲桌腿。 2.响着音乐的手机放入水中。响着音乐的手机放入水中。 3.远处播放音乐。远处播放音乐。 结论结论： 1.声音可以通过固体传播声音可以通过固体传播 2.声音可以通过液体传播声音可以通过液体传播 3.声音可以通过空气传播声音可以通过空气传播 现象：现象： 我们都能听到声音。我们都能听到声音。 实验步骤实验步骤-2-2： 1.烧瓶中放入小铃，轻轻摇烧瓶中放入小铃，轻轻摇 动听声音。动听声音。 2.烧瓶中加入少量水，烧开烧瓶中加入少量水，烧开 后夹住皮管。轻轻摇动听声后夹住皮管。轻轻摇动听声 音。音。 应得结论：应得结论： 声音在真空中不能传

3、播。声音在真空中不能传播。 现象：现象： 未加热时，听到小铃摇动未加热时，听到小铃摇动 的声音的声音;加热后，仍能听到声音。加热后，仍能听到声音。 （应该听不到小铃摇动的声音）。（应该听不到小铃摇动的声音）。 失败原因分析：失败原因分析： 加热法不能形成真空环境。加热法不能形成真空环境。 实验步骤实验步骤-3-3： 1.准备三只分别装着沙、水、准备三只分别装着沙、水、 空气的塑料袋。空气的塑料袋。 2. 将一只塑料袋平放在桌面将一只塑料袋平放在桌面 上，一只耳朵贴近袋子，另上，一只耳朵贴近袋子，另 一只捂住。用筷子在远处轻一只捂住。用筷子在远处轻 敲桌面。敲桌面。 3.依次听完三只袋子。依次听

4、完三只袋子。 现象：现象： 都能听到声音，但装沙的袋都能听到声音，但装沙的袋 子听得最清楚，然后是装水的，子听得最清楚，然后是装水的， 最后是装空气的。最后是装空气的。 结论：结论： 声音在固体中的传音效果最好，声音在固体中的传音效果最好， 其次是液体，最后是气体。其次是液体，最后是气体。 应 用 试 验 - - - - “ 土 电 话” 制 作： 1.将两个纸杯底部各戳一小洞。 2.找一根长线穿过两个杯底的 小洞，在线头处捆上一小段木 棒。 3.拉紧细线，一人对着纸杯小 声说话，一人将纸杯罩在耳朵 上听。 现象：现象： 对方说话的声音听得很清晰对方说话的声音听得很清晰 利用原理： 细线-固体

5、 固体-声音传播效果最好 实验结论实验结论: 1声音在固体、液体、气体中都声音在固体、液体、气体中都 能传播。能传播。 2.声音在真空中不能传播。声音在真空中不能传播。 3. 声音在固体中传播效果最好，声音在固体中传播效果最好， 在液体中次之，气体中最差。在液体中次之，气体中最差。 4.喇叭一响，校园各处都能听到。 分析下列声音传播的现象： 1.铁道游击队中游击队队员趴 在铁轨上听敌人的火车来了没有。 2花样游泳运动员头在水中，还能 跟上音乐节拍，整齐做动作。 3.航天员在宇宙中不能面对面谈话。 练习： 1.想办法使瓶中的豆粒声音变 小或消失。 2.用所学知识解释“伏罂而听” 所包含的科学道理。 伏罂而听的意思是什么？其科学道理是什么？ 罂指圆形陶器,伏罂而听意思是把趴在地上把耳朵贴在陶 器上(用来听敌人是否在挖地道) . 这是一种战术这是一 个证明固体也能传声的实验。此实验在现行初中物理课本 也能找到。实验中的装置，叫“传声筒”，今称“土电 话”。很明显，当有人对着细线一端的竹筒(发话筒)讲话