中班结构游戏《美丽新村》

1、中班结构游戏美丽新村一、游戏由来：在区间的小小建构区中，孩子们总是很兴趣的拿着各种积木、圆柱等搭着自己喜欢的房子，互相介绍自己搭的自家的楼房，幼儿还用积塑搭了小区的大门，和小伙伴们在中间穿梭，玩着游戏。幼儿搭建的房子造型都大同小异，较为单一、平面，容易倒下。使用材料时都没多动脑筋多使用不同的材料搭建不同的楼房。但是幼儿还是很喜欢搭建小房子。于是，我根据幼儿的兴趣，开展“美丽新村”的主题，由此进一步提升幼儿搭建房子的方法和技能，学习各种方法将房子联结起来变成美丽新村，让幼儿在集体中介绍自己搭建的房子，提高自信心。二、游戏预设总目标：1、了解房子的结构和特点，知道每幢房子间的间距和行距，初步掌握整

2、体布局。2、能运用围合、四角对称、三角形积木交叉等方法搭建不同形态的房子，尝试与同伴商量合作。3、积极使用不同的辅助物材料搭建自己喜欢的楼房。4、愿意开动脑筋形象、有创意的搭建出和别人不同的楼房。5、能大胆大胆地向同伴和老师介绍自己的搭建方法和成果。6、懂得保护自己和别人的搭建成果，知道有序地使用玩具和收拾玩具。三、第一次游戏 时间： 游戏目的：1、通过图片观察，了解房子结构特点和整体布局情况。2、喜欢搭建房子活动。游戏准备：1、幼儿带来的自家楼房照片、建构的房子图片2、各种形状木制积木、长方形板、三角形板3、辅助物材料：月饼盒、纸杯、牙膏盒、易拉罐瓶游戏过程：1、教师出示小朋友带来的“自家楼

3、房”照片，激发幼儿观察兴趣。2、运用观察图片，提问引导幼儿了解房子的结构特点。（1）看到图上的房子是什么样的？有什么特点？（2）每座房子间距离怎样？是怎样排列的？3、教师示范搭建的几种方法，幼儿学习搭建房子。（1）长条围合的方法交叉往上叠高。（2）四角对称排列柱子、四角形板块交替排列往上叠高。4、教师提出搭建要求，幼儿自由分组搭建房子，交流说说自己要怎样搭建。指导要点：（1）注意运用正确的方法搭建形态不同的房子。（2）注意房子间的距离，不随意碰倒别人的房子。5、请幼儿互相观赏搭建的房子，并简单介绍。6、爱护玩具、有序的使用和收拾玩具。观察与推进： 活动前结合幼儿房屋的图片和师的示范讲解，孩子们

4、都能根据自己选择的图片来思考要用什么材料来搭建。每个孩子都能选择一种材料，用适合这种材料的搭建方法进行搭建，最终每组幼儿都搭建出了自己想要搭建的房屋，非常开心，而且搭建好后还会用花片等进行装饰搭配，效果还不错。但幼儿对整个新村的建构还没有规划，只是随意找个地方搭个房子，下节课还要让幼儿将这方面融进来。更有规划的搭建，不随意搭。三、第二次游戏 时间： 游戏目的：1、能运用围合、四角对称、三角形积木交叉等方法搭建不同形态的房子，尝试与同伴商量合作。2、喜欢搭建房子活动。游戏准备：增添：1、幼儿上节课搭建房屋的作品图2、不同房屋拼插造型的范例图片。游戏过程：1、让幼儿观察上次房屋的搭建图片，说说幼儿

5、搭建房屋的特点和使用的材料，说说还不足的地方，在本次搭建活动中有什么更好的办法。2、结合布局图，提问引导幼儿有规划位置的搭建房屋。（1）图上的房屋分别搭建在什么地方？（2）每座房子间距离怎样？是怎样排列的？3、请个别幼儿示范自己的搭建方法，幼儿学习。（1）长条围合的方法交叉往上叠高。（2）四角对称排列柱子、四角形板块交替排列往上叠高。4、教师提出搭建要求，幼儿自由分组搭建房子，交流说说自己要怎样搭建。指导要点：（1）幼儿分组进行搭建活动，讨论自己要搭建的位置，要怎样搭建。（2）注意运用正确的方法搭建形态不同的房子。（2）注意房子间的距离，不随意碰倒别人的房子。5、请幼儿互相观赏搭建的房子，并简

6、单介绍。6、爱护玩具、有序的使用和收拾玩具。观察与推进： 本次活动幼儿比上次搭建得更好，能在自己讨论商量好的位置有规划的进行自己的房屋搭建。搭建房屋的构造比上次的更好，使用的材料也都能选择和别组幼儿不一样的，个别组的幼儿间已懂得要商量协商搭建，还不错。下节课继续丰富，加深巩固。三、第三次游戏 时间： 游戏目的：1、能根据房屋图片，有规划的搭建房子。2、积极使用不同的辅助物材料搭建自己喜欢的楼房。3、能大胆大胆地向同伴和老师介绍自己的搭建方法和成果。游戏准备：增添：1、幼儿上节课搭建房屋的作品图2、新村房屋的规划图3、多种辅助材料：花片、塑料花游戏过程：1、出示房屋规划图，让幼儿了解本次搭建的一

7、些内容和位置要求。2、将幼儿上次搭建的房屋照片贴于规划图上房屋的位置，让幼儿说说它使用的材料、搭建的方法，提出：有什么更好的搭建方法和辅助材料可以替换。3、结合布局图分配任务，交流讨论搭建的内容。（1）请出个别幼儿担任几个搭建小组的组长，其余幼儿自由选择，三四个人一组。（2）幼儿结合参考照片交流讨论自己打算怎样搭建。4、幼儿进行搭建活动，师个别组进行观察指导：（1）注意运用正确的方法搭建形态不同的房子。（2）能有规划的搭建，注意房屋等的间离。（3）大胆使用不同的辅助材料。5、请幼儿互相观赏搭建的房子，并简单介绍。6、爱护玩具、有序的使用和收拾玩具。观察与推进： 现在幼儿已经能有序的选择小组，跟

8、着小组长进行交流讨论，活动的一开始比以前更有序，也能快快的根据规划图上自己小组所选择的搭建方位开始进行建构。本次搭建发现孩子们逐渐开动起自己的小脑筋，很会利用辅助材料，还会想办法让它立得更牢固，例如：本次增添了花片和塑料花，孩子们都会利用这些花片将自己的楼房小区装扮成美丽的花园，陈越小朋友撒了很多白色的花片，当我问到他为什么时，他说：“我的花园在下雪呢！”。榕祥、铭鸿拿着塑料花、花片发愁着怎样将它们立住，试了很多办法，用积木夹住会倒、插在空瓶子里风吹了也会倒，后面总算想到了一个很好的解决办法，就是将这些插在地上泡沫垫的缝隙中，两全齐美，两小家伙为了这个好办法还乐了半天呢，看来孩子们肯开动脑筋，

9、还是挺有办法的！三、第四次游戏 时间： 游戏目的：1、愿意开动脑筋形象、有创意的搭建出和别人不同的楼房。2、能大胆大胆地向同伴和老师介绍自己的搭建方法和成果。游戏准备：增添：1、幼儿上节课搭建房屋的作品图2、不同造型的房屋图片、vcd3、增添辅助装饰材料游戏过程：1、结合上节课幼儿搭的房屋中有创意的，出示拍的照片，让幼儿说说创意在什么地方，是材料上还是造型上？2、请幼儿自由分组，针对师提供的造型房屋图片，交流讨论开动脑筋想想可以搭建什么和别人不一样的、有创意的。3、结合布局图分配任务，开始建构。指导要点：（1）鼓励幼儿开动脑筋、有创意的搭建房屋。（2）能有规划的搭建，注意房屋等的间离。（3）装饰材料的使用要有规划，不要到处摆放。5、幼儿大胆介绍自己的搭建成果和搭建方法。6、爱护玩具、有序的使用和收拾玩具。观察与推进： 本次让幼儿观看了房屋的vcd片，丰富了幼儿对不同类型房屋的知识经验。