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文档简介

1、充满东方神韵的亚洲民间音乐 唐 华【教学目标】1、感受亚洲各地音乐的不同风格，在鉴别亚洲音乐时有一定的敏感性和正确度，并在实践过程中掌握探索异域音乐文化的方法，能跟着哼唱出具有代表性的亚洲歌曲的主题。2、通过欣赏、歌唱、律动、吹奏、创造等教学活动，接触韩国、日本、印度、印度尼西亚等亚洲国家既有民族特点和代表性的音乐，扩大学生的视野，从音乐中领略亚洲各地的人文风情。3、在对亚洲国家、民族的音乐文化的鉴赏、感受和体验过程中，培养对多样化的音乐的兴趣和关注，产生对“陌生”他国、他民族音乐文化的探索意愿。【教学重点】熟悉具有代表性的亚洲歌曲、乐曲的主旋律【教学难点】体验亚洲各地音乐的不同风格【教具】多

2、媒体课件【课时】1课时【课前准备】（1）全班分为六组，分别代表：中国汉族、少数民族表演组、韩国、日本、印度、印度尼西亚，收集整理相关资料（2）学生展示各代表国家民族风采，从以下几方面进行展示：音乐、舞蹈、乐器、服饰、建筑、风土人情等（通过各种形式展示民族特色）（3）为了更加拓宽学生视野，能更好的感受、体验亚洲音乐，把美的一面带给学生，同时也为了体现音乐课的音乐主体性和学生的主体地位，需要指导学生制作多媒体课件。【学习过程】课间音乐播放亚洲各国的风光片，营造轻松愉悦的课前气氛。一、导入： 提问:世界上最大的洲是？课前播放的都有哪些国家的风光？组织教学多媒体出示课题充满东方神韵的亚洲音乐之旅二、亚

3、洲基本介绍： 1、五个音乐文化区的位置 2、五个音乐文化区的代表国家和特点三、亚洲之旅：（学生课前准备充分，分组用不同的形式展示） 1、第一国中国（温故知新，承前启后）中国汉族、少数民族代表上台表演2、第二国韩国 朝鲜让我们来听听代表使者的介绍。（课件：韩国）(1) 视频欣赏阿里郎，感受是哪国的音乐？里面的乐器是什么？（2） 学生介绍韩国的风土人情及有关知识 （3） 民族乐器介绍：长鼓、伽倻琴（4） 听音乐感受韩国歌曲的特点（5） 朝鲜歌舞特点小结3、第三国日本（了解日本的文化、风土人情及歌舞特点） 谁来介绍日本？让我们听听代表的解说。（课件：日本简介）（1）风土人情、服饰、日本文化（2）民族

4、乐器介绍：日本筝、尺八、三味弦（3）感受体验日本的音乐樱花（4）拓展欣赏：视频舞蹈芭啦芭啦（5）小结日本音乐的特点4、第四国印度让我们听听代表使者的解说。（课件：印度简介） （1）漫谈印度服饰、风土人情、风俗 （2）印度民族乐器介绍：西塔尔琴、塔布拉鼓、萨朗吉（3）印度音乐感受体验： （4）印度舞感受（5）印度歌舞的特点：鼻音色彩的如怨如诉、绵延不绝的旋律 印度造型、 手势、眼神、内心所想、面部表情以及身体其他部位的动作第五国印尼让我们听听代表使者的解说。（课件：印尼简介） （1）印尼的风土人情（2）印尼音乐简介（3）印尼民歌 “克隆钟”音乐（4）民族乐器：佳美兰音乐（5）印尼的舞蹈欣赏四、评价总结，

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