小学校本研修考核管理办法

1、小学校本研修考核管理办法为了切实做好2013年全省中小学教师全员远程研修各学段校本研修工作，进一步提高教师的教研水平，充分调动教师的积极性、主动性和创造性，推进校本研修工作扎实有效开展，特制订本考核管理办法。一、指导思想：强化教师校本研修意识，提高完成各项工作任务的能力，树立终身学习观念。以基础教育改革和教师专业发展的实际需求为导向，以解决教师教学实践中存在的突出问题为突破口，以提高教师的综合素质和学生轻负高效为目标，确保校本研修落到实处。二、考核原则1、 实事求是、效率优先。对教师校本研修工作分解量化，合理确定重点工作目标，通过专项考核反应和评价教师校本研修工作风貌和工作实绩。2、有效有用、

2、鼓励创新。以目标考核促工作落实，倡导鼓励教师创造性地开展校本研修，激发进取精神和创新意识。3、积分制度、激励促进。考核结果作为评定先进和绩效工资考核的依据之一。三、考核对象第二十三中(小学部)全体教师。四、考核内容及评分标准考核内容分为教师自学、校本培训、校本教研、校本科研活动四部分。实行积分制考核（总分22学时），其中教师自学6学时，校本培训5学时，校本教研活动5学时，校本科研6学时。一、具体实施细则（一） 教师自学（6学时）1、制订个人校本研修计划，切实可行，结合自己实际和学科特点（1学时）。2、根据自身需求，每学期自学一本有关教育教学专著，并有摘记和心得（3.5学时）。（1）认真阅读教育

3、教学专著并做好摘记（每学期不少于10次）（1.5学时）。（2）读完一本专著必须完成2篇读书心得并发表于校园网（每篇1学时）。3、以下两个方面任选一项完成（1.5学时）。（1）教师参与网络研修、建立个人业务博客，并经常更新和开展交流（1.5学时）。（2）每学期在校园网上传论文一篇、教学案例一份、教学反思一篇（1.5学时）。（二）校本培训（5学时）参与全校性校本培训活动，并无旷会、请假、迟到、早退，会中认真听取积极发言，每参加一次（0.5学时）。（三）校本研修活动（5学时）1、每学期上一节校级公开课（1学时）。2、提供一份教学设计0.5学时（至少4份）（1学时）。3、上交一份反思0.5学时（至少2

4、份）（0.5学时）。4、每学期听课15节以上并有听评课记录（2.5学时）。（四）校本科研（6学时）每学期撰写二篇1500字以上的教学心得（每篇1.5学时分）。3、教育教学成果获得县级奖励每次记2学时、市级获奖记3学时、省级获奖记4学时、国家级获奖记5学时。 第二十三中学(小学部) 二一三年九月第二十三中学(小学部)校本研修学时考核评估表教师姓名_任教班级_任教学科_ 年 月 日考核项目分值考核内容及具体分值教师自学1学时个人校本研修计划计划详实，符合个人需求，可操作性强（3.5学时阅读一本教育教学专著认真阅读教育教学专著并做好摘记（每学期摘记不少于10次）读完一本专著必须完成2篇读书心得并发表于校园网1.5学时以下两个方面任选一项完成1、教师参与网络研修、建立个人业务博客，并经常更新和开展交流2、每学期在校园网上传论文一篇、教学案例一份、教学反思一篇校本培训5学时学校组织的校本培训1、参与全校性校本培训活动，并无旷会、请假、迟到、早退，会中认真听取积极发言。2、无故旷会一次扣1学时，迟到、早退一次扣0.5学时。学期末累计旷会3次，请假5次此项不得学时。校本研修活动6学时校级公开课、听评课每学期上一节校级公开课（1学时）提供一份教学设计至少4篇。上交一份反思至少2篇。每学期听课15节以上并有听评课记录（2学时）每学期撰写二篇1500字以上的教