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文档简介
1、浅析中学生厌学症泾干镇中学 李彤社会的发展对人才的要求也愈来愈高。想必现在的中学生定会更加刻苦认真的做好学习这一项任务吧。可是据笔者调查:在农村学校“厌学症”已成为中学生的一种“流行病”。造成这一现象的原因很多,我认为主要应从以下几点思考,望引起各界人士的重视。一、 社会因素痴迷网络随着现代科技的高速发展,21世纪已进入信息时代“互联网”是现代人放眼天下、开阔视野、交友聊天、娱乐互动的一种途径。对于中学生来说,网络时时刻刻吸引着他们,当他们步如网络之后,他们从“视觉”“听觉”“感觉”到的都是种种无法抗拒的诱惑。我曾经和一个中学生交流,他说:“有时自己是无法控制自己的意志。”可见网络诱惑之大,对
2、于中学生来说是无法抗拒的。据调查表明:中学生有65%都喜欢网络,他们上网的任务有85%的学生玩游戏,13%的学生上网聊天和交友,其余是浏览网页,查询资料等。以上表明:大多数学生都是痴迷于网络游戏,这些学生将自己置身于游戏中,上课便魂不守舍,且时常发生逃学现象。久而久之,忽视了学习的重要性。最终痴迷于网络。厌恶了学习。二、 学校因素课业繁重“应试教育”是我国教育的现状,因此,素质教育位未能全面实施,彻底贯彻,只重视分数评价。例如:教师的考核、考试成绩的名次。学生的评定等诸多方面的考核与评价都以分数的高与低来论成败。从而导致老师对学生的课业负担随之加重。表现在从小学起学生就整天在“题海”中畅游,很
3、少开展一些文体活动怕耽误教学影响成绩。学生只能是学习、再学习。考试、再考试。这样就导致一些学困生望而生畏、情绪忧虑、心理负担过重。于是就抱着“做一天和尚撞一天钟”的思想。一天天一月月这样应付性的学习使他们感到了学习的枯燥无味,自然在内心会产生强烈的厌学情绪,有的同学最终荒废学业早日离开了校园。三、 家庭因素留守孩子留守孩子的父母再外打工,一般劳动强度都很大,无暇顾及子女,与孩子沟通较少,即使有联络也只是打电话,问一问孩子的身体状况和学习情况。而且临时监护人也常是年龄较大的爷爷、奶奶等文化素质低,缺乏正确的家庭教育观念和科学的家庭教育指导方法,不了解孩子的思想变化,不问孩子的学习情况,这就让家庭教育出现了空白。因而导致有些留守孩子的学习成绩处于较低水平。他们在学习中找不到自己的位置从而就迷失方向厌学。面对中学生的这种“厌学症”
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