15《金色的鱼钩》导学案_第1页
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文档简介

1、课题：金色的鱼钩学案、自读导航。1查阅有关长征的历史资料、图片、作品、故事等，了解故事背景。2.读通课文，疏通词句。（1）初读课文，标自然段，圈划生字词，注音并组词，在书上做好批注（2）我会读，我会写。li dig b inshe li dch oj y ex i ch u w eng w dRII良NB1丄八111qhi| 丄.11Vii|i1!lil _ l_I | JL ii1 丄11I厂i iII1 iPi1*hiII11I a p bi1 hge dabbmymi l ir e q i t eng t engI-11111 1 H1 l!11 1 h |i1I41ri iiliH11

2、1,IT|i1L iii1iaITI1 iqu m g uh Ong xi uc u caoy d y 峦 y i x iI411iIiii11II.L r .r hIIl!ii14!lih 八 11li r iih r h iPLF11 - | -II1fcar-H|i（3）我能给下列带点字选择正确的读音h e he h u huo hub huo暖和（）一唱一和（） 和（ ）药和（ ）平 和（ ）着青稞面ji engqi mgqi Eg勉强（） 富强（） 倔（ju e）强（）3整体感知，理清思路。（1）快速读文，边读边思：课文写了一件什么事？（2）读了课文，我知道了课文用“金色的鱼钩”做课

3、题，意义深刻。“鱼钩”记录着老班长的英雄历程，象征着老班长 的精神永垂不朽。4.细读课文，深入思考：（1）读了课文，我深受感动，我要把令我感动的部分找出来，有感情地多读几遍，并把 自己心中的感受写在书旁，和同学交流。(2) 课文中几次描写了老班长的神态，用“一一”画出有关语句，思考这几次描写老班 长的神态有什么不同，你从中感悟到什么？(3) 课文的题目是“金色的鱼钩”，这个鱼钩真的是金色的吗？作者为什么说“在这个 长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”？5回顾全文，总结提升。学了这篇课文，我的收获有：读完课文，我还有一些疑问：6练习复述，拓展延伸。(1)请你以讲解员的身份，向前来参观革命烈士纪念馆的人讲解 “金色的鱼钩”的故事 提示：叙述的条理要清楚，可采用倒叙的方法进行叙述。如，“朋友，这是一个长满了 红锈的鱼钩，也是一个不平凡的鱼钩，就是这个看上去普普通通的鱼钩，曾挽救了三位年轻 的红军战士的生命；就是这个长满红锈的鱼钩，包含着一个十分动人的故事”注意把课文感人的场面

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