教育调查报告

1、社会实践 调查报告 课程名称：马克思主义基本原理 班级与班级代码： 专业： 指导教师： 学号： 姓名： 提交日期：2016年9月1日 广东财经大学教务处制 姓名社会实践调查报告成绩 评语: 指导教师（签名） 年月日 说明：指导教师评分后，社会实践调查报告（或论文）交院（系）办公室保存 调查报告题目：关于教育与经济文化社会发展状况的 联系 目录 一、刖言1 1、调查背景1 2、意义1 二、调查计戈U1 1、调查目的1 2、调查方法1 3、调查对象1 三、调查报告分析1 1、接受教育的动力及原因1 2、教育在群众中的意义所在1 3、本地区的教育水平2 四、总结2 五、附录2 一、前言 1、调查背景

2、 步入 21 世纪，伴随着经济和科技的飞速发展，文化与经济的关系日益紧密。文化 开始以产品的形式，以产业化的规模，以互联网等多元渠道，和实体经济、物化产品 一起，成为了当今社会发展中不可小觑的经济要素。人们已经意识到，知识和技术在 经济发展中的决定作用。如何在文化意识当中选择高等教育发展策略，具有非常重要 的现实意义。 2、意义 教育是人类文明进步的重要标志，更是社会经济发展的重要动力源泉。随着知识 经济时代的到来，人类的未来和国家的繁荣比以前任何时候都更加依赖于教育，对于 国家和民族来说，教育关系到整个国民素质的提高，关系着政治、经济、文化和社会 的发展；对于个人而言，教育关系到一个人能否学

3、到在社会中生存的基本技能，能否 享受到现代社会的文明成果，能否提高自身的生活质量。因此，通过分析教育与经济 文化社会等非均衡的互动关系，有利于我国政治、经济、文化、社会等方面的协调发 展。 二、调查计划 1、调查目的 通过调查教育与经济文化社会发展状况的联系，找出其中的所隐的关系，透过研 究来阐明教育在社会发展中的作用。 2、调查方法 以网络发放问卷进行调查为主要方法 3、调查对象 据数据所显示，填表人主体为本地区大学生 三、调查报告分析 1、接受教育的动力及原因 在“你接受教育的动机是什么”的调查中，更多人选择了“取得高学历，为找好 工作奠定基础”，“热爱学习，提高自我价值” 。正如当今时代

4、，为了生活，需要工作， 教育能让我们学会以后工作的技能，其中也包括了一般人说的科学技术，接受教育让 我们能更好适应社会一些工作岗位，为自己，为社会，做到学有所用，学有所成。同 时教育也让我们明目，提高自己在社会上贡献度，提高自我价值。 2、教育在群众中的意义所在 在被问到“你家里人对接受教育的看法”时，大多数了解了接受教育的必要性， 对接受教育表示了赞同。这说明大多数人也是能够明白，随着社会经济的发展，教育 与经济文化社会之间的关系越来越紧密，更深一层来说，教育是经济的发动机，是社 会发展的基础，接受教育能够提升自己的同时也能推进社会文化经济的共同发展。 在被问到“你认为教育重要的是什么”，有

5、较多人选择了道德素养。确实，真正的 教育不是为国家培养有用之材，更不是为什么事业培养接班人，而完全是为受教育者 一生服务的。是把受教育者教育成人，成为一个懂得为什么活着，有起码的道德观念， 会思考有判断能力的人。说到这可能会有人要攻击我，本人以为，国家、社会是由人 组成的，一个人能健康而平安的生活和工作就是对社会的极大的贡献。而在理想道德 人格的培养过程中，道德教育与道德修养是必不可少的两个条件。道德修养是指个人 在道德品质方面自觉按照一定社会或阶级的道德要求所进行的自我锻炼、自我改造和 自我提高等思想和行为活动。注重道德修养是中华民族的优良传统，我国古代许多思 想家对此进行了深入研究，写出了

6、许多蕴含着深刻的道德哲理的篇章。如“吾日三省 吾身”、“见贤思齐，见不贤而内省”、“积土成山，积水成渊，积善成德”、“勿以恶小 而为之，勿以善小而不为”等，这些警世格言世代相传，深入人心，成为人们进行道 德修养的座右铭。 3、本地区的教育质量 正如数据上所显示，本地区教育质量处于良好状态，这些看出了本地区对教育投入的 高度重视，争取在经济发展的同时，重视教育投入，做到随时代发展，将地区劳动力 市场需求以投入教育来推动劳动力市场的发展，以满足劳动力市场和社会经济发展的 需求，做到使高质量的教育来实现真正意义上的劳动力供求平衡，做到随时代潮流发 展。 四、总结 人常说“贫穷的人（国家）的唯一出路，

7、靠教育”。“犹太民族的成功，在于教育， 这是铁证；日本经济的迅速发展也是教育促进的作用。” 教育发展的基础在于生产力和经济的发展，而教育又将作用于生产力和社会 经济，成为推动生产力和社会经济发展的强大力量。教育的这种巨大作用是通 过两条途径实现的。首先，通过教育，奠定发展社会生产力所需要的人才基础。 生产力和经济的发展，需要高素质的劳动者，要求提高全社会人员的思想、智 力、体制水平。其次，通过教育，科学转化为现实的生产力，加速社会生产力 和经济的发展。科学成为生产力要经过几个环节，贯穿这几个环节的中介是教 育。通过教育，科学第一步转化为知识形态的生产力。可以说，科学作为社会 生产力是通过教育而

8、实现的。且教育在把科学转化为社会生产力方面所起的作 用，将越来越巨大。 五、附录 关于教育与经济文化社会发展状况的联系 第1题您现在的年龄是单选题 选项 小计 比例 18岁以下 i 1 1.41% 18-30 岁 52 73.24% 30-40 岁 15 21.13% | | 40以上 3 4.23% 本题有效填写人次 71 第2题您的学历状况是单选题 选项 小计 比例 高中以下 1 j 1.41% 咼中 4 5.63% 专科 11 a 15.49% 本科 53 74.65% 研究生及以上 2 gl 2.82% 本题有效填写人次 71 第3题您接受教育的动机是什么？多选题 选项 小计 比例 热

9、爱学习，提高自我价值 44 61.97% 取得高学历，为找好工作奠定基础 55 77.46% 父母长辈的期许或要求 26 36.62% 其他 4 i_J 5.63% 71 本题有效填写人次 第4题您家里人对接受教育的看法？多选题 选项 小计 比例 很有必要，接受教育能提升自我 53 74.65% 有必要，读书才能赚大钱 35 49.3% 无所谓 4 i_ 5.63% 不要读书，趁早打工比较好 1 1 1.41% 本题有效填写人次 71 第5题您认为您当地教育质量如何？单选题 选项 小计 比例 优精 8 1 11.27% 良好 40 56.34% 一般 21 1 29.58% 差劲 2 2.82

10、% 本题有效填写人次 71 第6题您认为您的所在地的经济发展状况和教育之间的关系是怎样的？多选题 选项 小计 比例 教育促进经济发展 43 60.56% 经济决定教育 51 71.83% 关系不大 8 .1 11.27% 不清楚 2 h_1 2.82% 本题有效填写人次 71 第7题您认为影响教育质量的最主要因素有哪些？多选题 选项 小计 比例 经济发展 48 67.61% 师资力量 55 77.46% 政府支持 36 50.7% 人们接受教育的意愿 35 49.3% 文化发展 30 42.25% 社会发展水平 26 36.62% 其他 1 1 1.41% 本题有效填写人次 71 第8题您认为教育最重要的是单选题 选项 小计 比例 求职技能 14 19.72% 专业知识 24 33.8% 道德素养 28 39.44% 兴趣爱好 5 7.04% 其他 0 0% 本题有效填写人次 71 第9题当经济水平不太高时，您还会让孩子接受好的教育吗？单选题 选项 小计 比例 一定会 49 69.01% 不会 8 11.27% 不