课题各阶段计划和总结三阶段汇编

1、学习 好资料课题研究准备阶段( 2014.5 2014.7 )的计划结合我校教学的实际情况，我们成立了开学语文课题组， 上半年完成了课题的立项、 实施方案的制定、课题组成立等工作。 2014 年 7 月，我们的课题开学语文申报立项课题获得成功，对参加课 题的实验教师给予很大的鼓舞， 调动实验教师的积极性， 现计划如下一、学习理论，更新教育观念。教育思想， 教育观念正确与否， 直接关系着教学改革的实践 和实验研究的方向与成败。因此，在确立实验课题后，我们多次召开 座谈会，明确课题的意义， 学习理论以及教育杂志上的有关学生问题 意识的培养的文章， 学习外地的先进经验。 进一步领会新课程改革的 理念

2、，以新课标为依据，转变教师的教育教学观念，树立现代化的教 育思想，提高对本课题的认识。二、工作目标： 本阶段将根据课题研究方案初步制定课题研究计划， 开展有关理 论的学习和研讨： 习作教学要设法激发儿童学习书面语言的动机， 向 他们提出特殊的任务。让儿童形成相应动机的一个方法是激励 (不是 布置!)他们去写“能引起内心激动的题材” 。 美国学者克莱默也认为， 促使儿童书面语言充分发展的主要因素是语言的创作， 即创设一种情 境，是儿童感到自己是真正的创作者。他认为如能达到六点要求，书 面语言的教学就能产生最大的效果。 这六点要求包括 “运用学生的经 验”、“激励儿童写符合自己需要和感兴趣的东西”

3、等等。三、工作重点： 强化有关理论学习， 奠定课题研究的理论基础。 为了更好的进行课题更多精品文档学习 好资料的研究工作， 我们将组织课题成员努力学习有关的教育教学理论， 正 确把握科学课程改革的方向和基本理念。 以先进的教育理论不断充实 自己，不断提高课题研究的理论基础。四、具体工作安排表：时间目标具体实施负责人1、确立课题组成员及 其分工； 2、建立课题 研究网络，完善课题 办法；3、进行课题支 撑理论的学习与培 训，制订课题实施方 案：2014.5 2014.7课题研究的 计划和方案全体成员更多精品文档学习 好资料课题研究准备阶段( 2014.5 2014.7 )的总结我们按照制定的课题

4、研究阶段性计划，大胆实验，不断探索，取 得一些成绩。现对这一下阶段课题研究实验情况做以小结收集资料， 学习理论。 我用一个月的时间进行理论知识学习， 确保从根本上认识 提问，研究提问，学习途径则是多途径学习，通过网络搜集、书藉整 理、专家咨询、集体交流评析等。一、理论储备，充实自我。在这期间， 我主要做了两方面的学习。 其一是关于本课题的国内 外其他人的研究现状。 我了解到在国内， 现在有不少的单位或个人在 做与本课题有关或是相关的研究工作， 基本上还处于研究过程中， 有 些也已经形成一整套的完整的研究成果。 我希望我能有所创新， 有所 突破。其二是关于进行本课题研究所需要用到的一些理论知识，

5、 以使 课题研究能在有力的理论支持下开展工作， 使得课题工作更加地科学 和到位。我坚持在工作之余自觉地阅览相关的教育教学杂志， 浏览最 新的教育网页，以便更好地充实自己。二、找准根源，把握方向。 我了解到目前我们的课堂存在的一些问题： 目前，小学习作教学存在诸多问题。突出表现在老师怕教作文，学生 怕写作文，作文教学费时费力，效率低下，学生作文千篇一律，毫无 个性。学生作文的心灵创伤比较明显，心理障碍表现也很为显见。究 其原因，主要在于作文教学普遍是“为写而教” “为考而写”，没有从 整体着眼， 把作文教学放在语文教学应有的地位上。 学生作文普遍是 “为写而写”“为完成老师任务而写” ，忽视学生

6、“我手写我心”的写更多精品文档学习 好资料作自由，未能走进学生心灵世界，让学生变成儿童自己，放飞学生的 心灵；忽视了生活皆作文， 未能引发学生对生活环境的关注与生活体 验的挖掘，从而导致学生应付思想严重，懒于作文 ,一旦布置作文， 就产生心情压抑、消极被动、烦恼厌倦等不良心理障碍在完成 2014.5 2014.7 年的工作以后，课题组进行了深刻的总 结，针对活动内容研究，要加强师生互动研究，把课题做深做透，同 时针对课题结题的要求，对下一阶段作如下安排：1 加强课题组成员的沟通，集思广益，利用头脑风暴，针对结 题要求强调各成员的积极性与主动性，为结题打好基础。2 深入开展实践，广泛收集资料。我

7、们要在实验班级进行以问 题为中心的教学，并经常交流汇总，分析存在问题，总结经验，这个 行动始终贯穿于课题研究的整个过程，是我们课题的重要表现方式， 也是课题内容本身丰富的需要。3 、 课题组活动，原则上每半个月集体活动一次。活动内容： 理论学习、观看录象课及专家讲座、研究课。研究课指定专人上课， 采取“说课听课座谈反思”等开展活动4 、召开课题组成员会议，对前阶段研究作分析总结，同时收集 好有关过程性材料，准备迎接中期评估。更多精品文档学习 好资料课题研究实施阶段( 2014.5 2014.7 )的总结课题实施以来，我们每两周召开一次课题组成员会议，课题研究 的重视程度。 我们要求每个研究成员

8、， 每次会议交流自己本阶段的观 察、调查与思考所得。我们专门下发课题记录本，使教师把工作中的 点滴小事或感悟，及时记录，以便对事件的交流和反思。丰富的理论 知识和细致的教育小事，使该课题的研究具有了针对性。在全面实施素质教育的今天， 习作应作为课程改革中的一项重要 内容来抓， 它的地位不容忽视。 因为它既是当今每个小学生应具备的 一项语文基本功，也是一个学生对民族语言的理解、掌握和运用，是 民族素质的一种重要体现。 指导学生掌握有效习作方法， 会对学生学 习的自主性、 积极的个性发展产生良好的影响， 并对改变学生学习方 式、使学生学会学习、形成创造性思维产生积极的作用。更多精品文档学习 好资料

9、课题研究总结阶段( 2014.8 2015.4 )的计划为确保我校课题顺利开展研究工作，现对下期研究工作制定以下 计划：1. 课题组成员于对前阶段研究工作进行小结，相关教育教学论文 交到负责人处。课题成员对课题各阶段内容： 对于前期课题研究成果的全面、 系 统的小结(包括活动过程回顾、 研究进程中发现的问题以及解决的过 程或方法，对第二阶段研究的方向，研究活动的设想) ，在这份小结 中，对课题的进一步理解，今后研究的课题调整计划。2. 课题组成员做好教学设计后的随课反思记录， 学习笔记， 听课 笔记的记录和评议。继续围绕课题研究集体备课， 研讨备案。 本学期预计在课题组内开展 23 次集体备课

10、活动，在 34次研讨活动。3、重视研究资料的积累工作要求课题组成员要做好阶段性总结，及时查找研究中存在的问 题，及时加以反思纠正，使研究卓有实效。我们应该继续学习，对问 卷和心理量表等知识积极探索，也请上级专家给予我们培训指导。更多精品文档学习 好资料课题研究总结阶段( 2014.8 2015.4 )的总结自 2014.8 2015.4 ，本课题一学期来，由于领导的高度重视， 学校采取了切实可行的工作措施， 同时也做了大量务实的工作， 使课 题研究能够顺利地推进，达到了预期效果。现将工作总结如下：1、制定出课题阶段性计划。2、加强学习，提高教师的现代教学观念，积极参与课题研究。3、加强课堂教学的研究，努力改变学生的学习方式，初步培养学 生了学生课堂的问题意识4. 课题小组成员集体学习课题方案。 5各课题成员根据教学内容教会学生通过上网、逛书店、请教他 人等多种途径搜集图片、文字