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文档简介

1、WOR格式 郑州市经济技术开发区锦凤小学保障教育公平 制度 第一条为促进教育公平，坚持均衡编班，均衡配置校内教 育教学资源，根据中华人民共和国义务教育法、国家义务 教育学校管理标准（试行），制定本办法。 第二条学生编班是指学校日常教学和班级行政管理的学 生编班。 第三条各年级学生（包括新生）实行常态编班，按照男女 生比例、父母文化程度、学前教育程度等因素相对均衡原则随机 将男、女学生分配各班，不设重点班，不擅自举办实验班，不分 区内、区外班，不得按学生的学业成绩进行分班。学校不为编班 举行任何形式的考试、测试。在编班前如学校组织考试、测试， 学生应当拒绝参加。学生或其法定监护人可向学校上级教育

2、行政 主管部门举报。 第四条新生入学分班后，学校不再重新编班。个别学生因 学科能力以外的原因确需调班的，经学校办公会研究同意可以调 班，但年级调班人数原则上不得超过该年级学生总数的1%二 年级以上的学生一律不得调班。 第五条学校统一采取先确定班主任，再均衡配备各科任课 教师，然后将学生均衡分到班级，最后由班主任抽签确定班级的 办法编班。鼓励学生家长、教职工代表参与编班过程，实行阳光 操作。 第六条严禁以学生获奖、竞赛、各类考试成绩为编班依据。 第七条严格按照规定安排每个班级的人数，班额要相对均 衡。年级班级编定后，不得随意调换任课教师或给学生任意调班。 严禁按照考试成绩给学生排队，严禁按照考试成绩安排学生上课 和考试的座位。 第八条严格按规定组织考试（测试），不准违反教学规律， 频繁进行考试，不准张榜公布考试结果，更不允许依据阶段考试 成绩进行动态编班。 第九条学校要均衡配置校内教育教学资源，根据教师年龄、 知识、能力结构相对均衡配置每个班级的教师。特别要重视优质 教师资源的均衡分配，体现和尊重每个学生享受优质教育资源的 公平权利。 第十条学校对教师工作业绩的考核要以推进素质教育、促 进学生全面发展为出发点和落脚点，全面考核教师教育教学工作 情况，不得单纯以学生学业成绩高低作为教师工作考核的唯一内 容。可以把发展性评价（学生学业成绩的提高幅度）作为教师教 学

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