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文档简介

1、新课程实验美术课教案课题我的假日 类别 造型表现 教时 1 课时教学目标1、通过欣赏古今中外用各种方法表现假日的图片和资料， 提高在画面中 获取信息的能力及对假日生活的感性认识。2、学习运用适当的夸张表现人物的动态和丰富热烈的色彩来大胆地表现 假日的愉悦心情，丰富视觉、触觉和审美经验。3、通过对假日的回忆、想象与表现，激发对美好生活的热爱。教材分析教学重点重点：尝试用不同形式来表现假日生活。教学难点对人物动作与表情等主要特征的把握、夸张与想象。课前准备教师课件、各种有关假日的图片资料、笔、油画棒、水粉颜料等。学生彩色水笔、油画棒、自己喜欢的假日照片教学过程 设计思路 时间02 我的假日（美术浙

2、美版第三册）、导入展示交流1）了解学生的假日生活，让学生展示课前收集的有关假日生活的图片资料。（2）教师展示课前收集的一些假日图片。 提问：假日总是美好的， 你会怎样渡过假日？你在假日里最喜欢做什么事情？师生共同回忆、 叙述快乐的假日时光， 从而确定 值得表现的内容。、欣赏感悟。1）欣赏大碗岛的星期日下午这幅画。内容描述提问：你在画中看到了什么？画片的前后分别画了些什么？他们看上去是一样大小的吗？色彩分析画家在画这幅画用了哪几种颜色？这些颜色在画面上是怎样安排的？让学生谈谈对此幅画的色彩感受： 阳光灿烂、让学生观察生 活中的图片 ，引起 学生兴趣， 自然引出 课题让学生欣 赏生活 中 的图片，

3、学生说说感 受闲、快乐（2）同龄人作品欣赏欣赏理解 a：感知环境的衬托在人物心情表现中的作用。 b：明细适当夸张、想象在塑造人物神情等方面 的作用。c：体会如何使用画面人物安的安排和场景的表 现更趋合理。欣赏感知 以浏览的方式欣赏同龄人的作品， 了解不同的表 现形式、材质所带来的画面美。三、交流讨论 学生结合自己准备的材料， 谈谈自己创作的真实 感受。四、创作要求 （1）作业要求：表现自己假日的真是感受 （2）提示：把心中所构思的图形进行大胆的自 由的造型表现， 可适当夸张表现人物的动态。 画 多个人物时要注意前后的安排和场景表现， 环境 的衬托也会有助于人物心情的表现。五、展示评价（1）让学生自评、互评，相互取长补短，进一 步开拓学生的思路。（2）教师整体评价，提出解决问题的方法。（3） 课后请学生再次收集并选择各种表现假日 的图片资料等

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