下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、沙溪中学 2013 年秋文综教研组 工作计划 本学期根据学校工作计划继续深入开展以推进“课内比教 学”活动常态化, 以打造高效课堂为契机,切实提高教师教育教学能 力,提升教师专业素质,规范教研组活动,进一步在课堂教学中渗透 法制教育,文综教研组特制订工作计划如下:一、指导思想 为适应高效课堂的需要,我们将致力于教研中心不移,用新的观 念、新的思路、新的要求,以教研促教改,以教改活课堂。以常规工 作为基础,以新课标为依据,明确教学目标,关注教学过程,关注全 体学生, 以培养学生的创新精神与实践能力为重点, 培养学生的理论 联系实际的能力、分析、归纳和比较等方面的能力。二、总体目标在教导处的指导下
2、, 结合本组学科实际, 本学期教研组工作将继 续以深化新课程为中心, 以教研组、 备课组活动以及课堂教学为主阵 地,使教研活动成为师生之间加强教学研究, 较好的完成学校布置的 各项教育教学任务。三、具体措施1 、认真解读 2011年新颁布的各学科的课程标准,领悟异同, 指导教学。2 、加强集体备课力度,在多次打磨中实现课堂最优化3 、积极开展各种切实可行的教研活动,在活动中发现问题、解决 问题,提升教师的专业素养,提高课堂教学艺术。4 、加强学习,转变观念,搞好组内教研,打造学习型,研究型的 教研组。5 、政、史、地三科教师能够跨学科听课,共同研讨切磋备课,相 互借鉴沟通,开拓知识视野,形成综
3、合、全面分析问题的思维习惯, 提高自身的素质和修养。6、课堂教学中注意调动学生的积极性、主动性,既讲究实效也 要尽可能使学生有参与体会的机会和感受,实现教学目标的全面要 求,针对学生的不同情况,因材施教,搞好分层教学,集体指导,不 放弃每一个学生。7、集中开展学科教学渗透法制教育的教育活动。进一步提高学 生知法、懂法、守法、用法的能力。四、具体工作安排九月1、各位老师拟定好本学期的教学工作计划。2 、拟定“文综”教研组本学期的教研工作计划。3 、9月 13日召开一次教研会议,调查教情、学情,听取各位老 师的意见和建议。4 、9月20日听取徐远昌老师的历史教学5、9月 27日听取张超余老师的地理教学十月1 、10 月 11日开展组内学习与研讨:如何打造高效课堂?2 、10 月 18 日听取赵波老师的历史课。3、10月 25日听取严丽老师的政治教学4、开展学科教学渗透法制教育教研活动十一 月1 、11 月 1 日组织一次教师教学交流:总结期中考试,研究学情, 商量对策。2 、11月 8日听取赵琴琴老师的政治教学3 、 11 月 15 日组织一次集体备课,主备人严丽4 、11月 22日听取赵颜桔的政治教学十二月1、 12 月 6 日组织集体备课,主备人張超于2 、 12 月 13 日听取赵波的历史课3
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 《保险中介》课件
- 《修改棘皮》课件
- 突发性聋的健康宣教
- 输尿管癌的临床护理
- 继发性痛风的健康宣教
- 单纯性外阴阴道念珠菌病的健康宣教
- 孕期肛门疼痛的健康宣教
- 《迎驾贡酒团购培训》课件
- 风湿病性贫血的健康宣教
- 幼年型皮肌炎的临床护理
- (T8联考)2025届高三部分重点中学12月联合测评语文试卷(含答案解析)
- 2024年考研(英语一)真题及参考答案
- 2023年军队文职统一考试(公共科目)试卷(含解析)
- 仓库负责人年终总结
- 地质灾害治理施工组织设计方案
- 安装工程计量与计价课件:安装工程定额计价体系
- 心肺复苏术课件2024新版
- 中国校服产业挑战与机遇分析报告 2024
- 辽宁省大连市2023-2024学年高三上学期双基测试(期末考试) 地理 含答案
- 2024年4s店提前还款协议书模板
- 部编版一年级上册语文期末试题带答案
评论
0/150
提交评论