苏教版小学四年级语文下册《沙漠中的绿洲》课堂实录

1、18沙漠中的绿洲课堂实录 一、板块一：初步谈话，理解课题，导入新课。师：今天我们继续学习第18课沙漠中的绿洲。生：齐读课题沙漠中的绿洲师：“沙漠”在你的印象中是怎样的一番景象呢？用一个词说说自己对沙漠的印象。生：无边无际、贫瘠、黄沙漫天飞舞、缺乏水分、环境恶劣师：出示ppt中的沙漠图，学生感受沙漠的特点。师：刚才我们了解了沙漠，那大家知道绿洲是什么样的吗？生：森林、绿地、有草有水的地方师：强调“绿洲”：四周是水的陆地。师：出示ppt中的“沙漠中的绿洲”图，学生感受。师：在阿联酋，“绿洲”就是城市。师：简介“阿联酋”“迪拜”。二、板块二：初读课文：师：昨天大家已经预习了本篇课文，现在请同学们听课

2、文朗读自学。师：出示自学要求：1、圈出生字组成的词语，联系上下文想想意思。 2、注意长句子的朗读，难读的地方做上标记。 3、给每个自然段标上序号，想想意思。（学生听朗读自学）师：检查反馈：1、词语检查qi jin sh阿联酋 盐 碱 霎 时沙 漠 绿 洲 恶 劣 挖 去填 上 源源不断 漂 亮 侍 弄生：指生读后齐读。师：同学们读得都很好，声音响亮，字音准确，下面，我们来“摘星星”。2、“摘星星”：指生逐词朗读由生字组成的词语，并利用电子白板的特点，点触式摘星星。（激发学生的学习兴趣）。代价 恶劣 挖去 填上 漂亮 侍弄生：指生板前“摘星星”。三、板块三：讲读课文（一）、学习生字师：本课的生字

3、相信大家都已经会写了，老师重点给大家讲一讲“挖”和“填”。师利用电子白板动画，演示字的笔顺、组词等知识点。挖 填 生：在练习本中练习这两个字。师：巡视，对个别有困难的学生当面指导。（二）、课文理解1、师：阿联酋这个以沙漠为主的国家，作者以迪拜为例子，介绍了它的变化。那阿联酋以前是什么样的呢？请同学们默读课文，找出相关语句，交流。生：默读课文。师：白板出示：原先，这里是沙漠，地面全是白花花的盐碱，好像罩着一层硬硬的壳。这里，土是咸的，水也是咸的，简直是块 不毛之地 ！2、师：那，阿联酋现在变成什么样了呢？请同学们默读课文，找出相关语句。师：谁能起来读一读自己找出来的语句？师：白板出示：这里 绿树

4、成阴，鲜花遍地。地上没有一片落叶，更不见有人攀树枝，摘鲜花，或是在草地上行走。3、师：在这样一片白茫茫的沙漠中怎么会有绿洲的呢？请同学们小组内讨论：阿联酋人民是怎么建设绿洲的？（学生小组讨论交流）。生：学生纷纷举手，用课文中的句子回答。4、师：刚才同学们用课文中的句子回答了这个问题，但是同学们概括的不是很精练，请同学们看白板，老师告诉同学们。配合电子白板出示：阿联酋人民是怎样建设绿洲的？买来 挖去 填上 埋下5、师：同学们，从这四个词语你能体会到什么？生：阿联酋人民种植花草不容易师：白板出示：a这是一个壮举，阿联酋人民了不起！b阿联酋人民追求美好生活。c种植花草付出代价是巨大的。d阿联酋人民改

5、造环境、克服困难的决心（生读上述体会）。6、师：那，咱们来看看阿联酋人民是怎么说的？待添加的隐藏文字内容3白板出示：“人类有了绿树、鲜花和小草，生活才更加美丽。”配合插图（阿联酋现在的美丽景色）。生：小组内谈谈自己的体会师：正因为阿联酋人民花草种植的不易，所以他们像爱护孩子一样，精心侍弄着这些花草树木。（白板出示阿联酋人民像爱护孩子一样，精心侍弄着这些花草树木。）师：同学们，你们知道“侍弄”是什么意思？生：侍弄：本课指经营、管理、养护。师：请同学们小组讨论：阿联酋人民是怎么侍弄这些花草的？全班交流：用课文中的句子解释。师白板出示：霎时，一阵雨雾从空中洒下来，把树叶、草和花上尘土淋得干干净净。

6、眨眼工夫，树叶更绿，小草更翠，鲜花更艳。园林工人高兴地笑了，做了个洗脸的动作，说：“你看，它们更漂亮了！”7、教师小结：师：正是有了这些绿树和鲜花，沙漠中的人们才有了良好的生存环境。师：阿联酋人民很爱护花草树木，我们的同学们呢？生：学生谈。四、板块四：视频欣赏师：请同学们观看一下视频，看一下阿联酋这个国家以前和现在有什么变化？（学生欣赏）。五、板块五：拓展学习：师：白板出示下面这段话，你是怎样理解这句话的？生活在沙漠的人们，他们竭尽全力的想把沙漠改造成绿洲；生活在绿洲的人们，却不懂的珍惜，随意的砍伐把绿洲改造成了沙漠。为什么偏偏要等到悲剧发生的那一天，我们才从梦中惊醒我们的绿色家园呢？！ （学生谈理解）六、板块六：升华理解：师：亲爱的同学们，通过本课的学习，你想说什么？