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文档简介
1、18沙漠中的绿洲课堂实录 一、板块一:初步谈话,理解课题,导入新课。师:今天我们继续学习第18课沙漠中的绿洲。生:齐读课题沙漠中的绿洲师:“沙漠”在你的印象中是怎样的一番景象呢?用一个词说说自己对沙漠的印象。生:无边无际、贫瘠、黄沙漫天飞舞、缺乏水分、环境恶劣师:出示ppt中的沙漠图,学生感受沙漠的特点。师:刚才我们了解了沙漠,那大家知道绿洲是什么样的吗?生:森林、绿地、有草有水的地方师:强调“绿洲”:四周是水的陆地。师:出示ppt中的“沙漠中的绿洲”图,学生感受。师:在阿联酋,“绿洲”就是城市。师:简介“阿联酋”“迪拜”。二、板块二:初读课文:师:昨天大家已经预习了本篇课文,现在请同学们听课
2、文朗读自学。师:出示自学要求:1、圈出生字组成的词语,联系上下文想想意思。 2、注意长句子的朗读,难读的地方做上标记。 3、给每个自然段标上序号,想想意思。(学生听朗读自学)师:检查反馈:1、词语检查qi jin sh阿联酋 盐 碱 霎 时沙 漠 绿 洲 恶 劣 挖 去填 上 源源不断 漂 亮 侍 弄生:指生读后齐读。师:同学们读得都很好,声音响亮,字音准确,下面,我们来“摘星星”。2、“摘星星”:指生逐词朗读由生字组成的词语,并利用电子白板的特点,点触式摘星星。(激发学生的学习兴趣)。代价 恶劣 挖去 填上 漂亮 侍弄生:指生板前“摘星星”。三、板块三:讲读课文(一)、学习生字师:本课的生字
3、相信大家都已经会写了,老师重点给大家讲一讲“挖”和“填”。师利用电子白板动画,演示字的笔顺、组词等知识点。挖 填 生:在练习本中练习这两个字。师:巡视,对个别有困难的学生当面指导。(二)、课文理解1、师:阿联酋这个以沙漠为主的国家,作者以迪拜为例子,介绍了它的变化。那阿联酋以前是什么样的呢?请同学们默读课文,找出相关语句,交流。生:默读课文。师:白板出示:原先,这里是沙漠,地面全是白花花的盐碱,好像罩着一层硬硬的壳。这里,土是咸的,水也是咸的,简直是块 不毛之地 !2、师:那,阿联酋现在变成什么样了呢?请同学们默读课文,找出相关语句。师:谁能起来读一读自己找出来的语句?师:白板出示:这里 绿树
4、成阴,鲜花遍地。地上没有一片落叶,更不见有人攀树枝,摘鲜花,或是在草地上行走。3、师:在这样一片白茫茫的沙漠中怎么会有绿洲的呢?请同学们小组内讨论:阿联酋人民是怎么建设绿洲的?(学生小组讨论交流)。生:学生纷纷举手,用课文中的句子回答。4、师:刚才同学们用课文中的句子回答了这个问题,但是同学们概括的不是很精练,请同学们看白板,老师告诉同学们。配合电子白板出示:阿联酋人民是怎样建设绿洲的?买来 挖去 填上 埋下5、师:同学们,从这四个词语你能体会到什么?生:阿联酋人民种植花草不容易师:白板出示:a这是一个壮举,阿联酋人民了不起!b阿联酋人民追求美好生活。c种植花草付出代价是巨大的。d阿联酋人民改
5、造环境、克服困难的决心(生读上述体会)。6、师:那,咱们来看看阿联酋人民是怎么说的?待添加的隐藏文字内容3白板出示:“人类有了绿树、鲜花和小草,生活才更加美丽。”配合插图(阿联酋现在的美丽景色)。生:小组内谈谈自己的体会师:正因为阿联酋人民花草种植的不易,所以他们像爱护孩子一样,精心侍弄着这些花草树木。(白板出示阿联酋人民像爱护孩子一样,精心侍弄着这些花草树木。)师:同学们,你们知道“侍弄”是什么意思?生:侍弄:本课指经营、管理、养护。师:请同学们小组讨论:阿联酋人民是怎么侍弄这些花草的?全班交流:用课文中的句子解释。师白板出示:霎时,一阵雨雾从空中洒下来,把树叶、草和花上尘土淋得干干净净。
6、眨眼工夫,树叶更绿,小草更翠,鲜花更艳。园林工人高兴地笑了,做了个洗脸的动作,说:“你看,它们更漂亮了!”7、教师小结:师:正是有了这些绿树和鲜花,沙漠中的人们才有了良好的生存环境。师:阿联酋人民很爱护花草树木,我们的同学们呢?生:学生谈。四、板块四:视频欣赏师:请同学们观看一下视频,看一下阿联酋这个国家以前和现在有什么变化?(学生欣赏)。五、板块五:拓展学习:师:白板出示下面这段话,你是怎样理解这句话的?生活在沙漠的人们,他们竭尽全力的想把沙漠改造成绿洲;生活在绿洲的人们,却不懂的珍惜,随意的砍伐把绿洲改造成了沙漠。为什么偏偏要等到悲剧发生的那一天,我们才从梦中惊醒我们的绿色家园呢?! (学生谈理解)六、板块六:升华理解:师:亲爱的同学们,通过本课的学习,你想说什么?
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