部编版语文五年级下册：第三单元测试卷含答案

1、 部编版语文五年级下册：第三单元测试卷含答案 第三单元提升练习 : 满分:100分得分时间:90分钟 分）8一、看拼音，写词语。（ rn ci bi ch yun yun li chng ( ) ( ) tin d xun hung hn li sh wng ( ) ( ) 分）4二、有趣的字谜，我们来猜一猜。（ ） 1.哥哥一半大，莫作可字猜。（ ） 2.田里跑到田外，不能当作古字猜。（ ）林字多一半，不当森字猜。（ 3. ）一只狗，两个口，谁遇它，谁发愁。（ 4. 分）三、我知道下列歇后语中加点字的谐音字。（6 ）秃子打伞无法无天（ 1. ）盲人戴眼镜假聪明（ 2. ）黄鼠狼钻鸡笼投机（

2、3. 分）四、按规律填词语。（6一尘不染两败俱伤（ ）（ ）（ ）六神无主七上八 ） 下（ ）九霄云外（ 分）2五、下列歇后语的使用有误的一项是（）。（A.身体一向很好的王老师生病住院了，同学们想选出三个代表去看望他，大家问班长都选 谁。班长说：“外甥打灯笼照旧（舅）。” 一片好心却把事情办糟了，我真是哑巴吃黄连有苦说不出了。B.C.奶奶的医术可真是“隔着门缝吹喇叭名（鸣）声在外”啦！连外省的人都辗转奔波 来找她治病。D.奶奶第一次来我家，做饭的时候找不到盐，我对她说：“这不是咸菜烧豆腐有言 在先吗？您怎么就看不到呢？”盐)( 分）六、精彩回放。（16 分）甲骨文是刻在上的；它出土的地方是现在

3、的。（21.2.按照顺序写出汉字字体的演变过程：甲骨文（ ）（ ） 分）8 ）。（）（ 3.形声字分为形旁和声旁，分别代表了字义和读音。如“星”的形旁是，声旁是。我还可 分）6。（_、_、以写出几个形声字：_、_ )分七、连线。(5 北宋女词人李耳 明代医药学家李清照 中国共产党创始人之一李时珍 春秋末期思想家 李世民 唐太宗 李大钊 分）23八、课外阅读。（ 汉字与中国心1998年春，在美国纽约，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？”我戏答 曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。”汉字，确实是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于拼音。汉字又整齐又灵动，特别适宜表

4、达一种微妙的、诗意的情感。一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴：例如“中华”“神州”“大地”“海内”“天涯”“芳草”“知己”都能使受过中华文化 教育的人浮想联翩，心潮难已，这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。最能体现汉字这些特点的首推中国的古典诗词。一个中国的孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能够背诵许多古典的诗词了。吟“爆竹声中一岁除”；吟“清明时节雨纷纷”；吟“明月几时有”；吟“劝君更进一杯酒”；吟“漫卷诗书喜欲狂”；吟“大江东去”；激 越时吟“凭栏处，潇潇雨歇”古典诗词已经规定、铸就了中国人的心理结构。我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废

5、除 的。 分）根据意思写词语。（21. ）半开玩笑地回答。（ （1 ）比喻心情像潮水一样起伏，难以抑制。（ （2 分）62.选择合适的词语填到文中横线上。（ 过年时C.中秋时B.清明时A. 送别时F.喜悦时E.慷慨时D. 仔细读短文，回答问题。（将正确答案的序号填在括号里，有的答案不止一个）3. 分）3 ）。（1）汉字的特点是什么？（ 形声义俱全，信息量远远大于拼音A. 又整齐又灵动，适宜表达一种微妙、诗意的情感B. 一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴C. 汉字好记好学，是世界上使用最多的文字D. 分）。（32）最能体现汉字特点的是（ （ 汉字的义 B.A.汉字的形 汉语拼音 D.C.中

6、国古典诗词 分）64.把下面诗句补充完整。（ 。）清明时节雨纷纷，_（1 。_（2）明月几时有？ 。）劝君更尽一杯酒，3_（ 分）35.为什么说“人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除的”？（ 分）30九、习作。（填写研究报告计划表） （学习了本单元“关于李姓的历史和现状的研究报告”，我们学会了如何写研究性报 告。下面请选择一个你感兴趣的问题，完成下面的研究报告。 日 月年 研究报告 研究目的)(一 研究方法二)( 资料整理)(三 调查统计： 书籍、报刊： 网络： 汇报、交流的方式四)( 研究结论五 () 第三单元提升练习答案 寒来暑往 源远流长 天地玄黄一、人才辈出 哭4.梦 奇2.叶 3.二

7、、1. 偷鸡3.充 三、1.发 2. 十全十美 八仙过海 四面八方 五彩缤纷四、三心二意 D五、 河南安阳龟甲或兽骨 六、1. 楷书隶书 金文 小篆 2. 课湖 蛛 3.日 生 蜘 七、 E DF B A 心潮难已八、1.戏答 2.C (2)C 3.(1)ABC 西出阳关无故人(3)把酒问青天 4.(1)路上行人欲断魂 (2)5.汉字,确实是人类一绝。其形声义俱全,信息量远远大于拼音。汉字又整齐又灵动,特别适宜 往往联结着久远的文化底蕴。表达一种微妙的、诗意的情感。一些普通的字词,九、提示:填写研究报告时,可以模仿本单元“关于李姓的历史和现状的研究报告”的写法,选 可以是你平时学习过程中遇到的

8、问题。,择的课题不用很难 二、五年级语文阅读理解训练 课外阅读。2 趣答难题 周恩来总理是我国人民敬爱的领袖，同时，在外交领域，周恩来总理也是亨誉世界的外 交大师。 一天，周恩来总理主持召开一次中外记者召待会。总理介绍完中国经济和建设方面的成 就后，记者们纷纷提问。 有的西方记者对中国抱有扁见，提出来的问题让人很难回答。每次周总理都能随机应 变，绕过暗礁。这是一个挑衅性质的提问，它实质是嘲笑”请问中国人民银行有多少存款？“一个记者问： 中国人穷。 周总理不慌不忙，幽默地说：“十八元八角八分。”全场都愕然了，大家不明白这是什么意 思。 总理解释道：“当前我国发行的人民币有拾元、伍元、贰元、壹元、

9、伍角、贰角、壹角、 ”伍分、贰分、壹分。它们加起来是十八元八角八分。 人们听了总理精彩的解答，不仅热烈地鼓起掌来。 ）找出短文中四个错别字，并改正。1（ _ _ _ _ _ 自然段是什么关系？72）短文的第3自然段和第4（ 的修辞手法。，这个词所在的句子用了_暗礁”在短文中指_（3）“（4）周总理如果直接回答外国记者的问题，会_，而周总理幽默的回答既 _。，又_，_ ）亨；享；召；招；扁；偏；仅；禁（1【答案】 ）先概括后具体。2（ ）外国记者的挑衅性提问；比喻3（4）有损我们国家的形象，被人嘲笑我国很穷；巧妙地回答了记者的问题，缓解了尴尬； 捍卫了国家尊严；树立了良好的外交形象【解析】【分析

10、】这类题目是考查学生的课外阅读能力，第一题主要找错别字，只要平时注意积累，不难找出。第3自然段和第47自然段是明显是先概括后具体的关系、“暗礁”采取比喻手法，象征着外国记者的挑战。这篇课文周总理以幽默的回答既巧妙地回答了记 者的问题，缓解了尴尬，又捍卫了国家尊严，树立了良好的外交形象。【点评】此类题主要考查学生的阅读理解能力，学生需要根据题目要求找出解答，对学生 能力是一种提升。 课外阅读。3 动感 去年冬天，沈阳某商厦突发大火，三层楼都被滚滚的浓烟和熊熊的烈火围住了，大火逐渐向上蔓延，即将吞噬着商厦三楼趴在窗口呼救人的性命，有的人不顾危险选择跳楼逃生，有的渐渐被浓烟熏倒了，正在这危急时刻，一

11、位头戴坦克帽的叔叔不顾消防队员的劝阻，身穿厚厚的皮袄硬是闯进了随时都会爆炸的火海中。据 一位被救者回忆，当她感觉自己离鬼门关不远时，忽然看见一个模糊的身影“坦克帽”来 。“坦克帽”背起她，探索着向外走去。在“坦克帽”的背上，她流下了激动的泪水，因为她知道，自己有救了！当她被消防员接过时，心想：我一定要报答我的救命人。可是，等她转过身准备问问“坦克帽”姓什么，住在哪儿时，却看见“坦克帽”又冲进火海中，只留下那永远印在她心里的背景。就 条性命。一次又一次地深入火海，先后从鬼门关抢回11”这样，“坦克帽 当“2005中国骄傲”节目主持人将“坦克帽”叔叔请上台时，我才发现他是那么瘦弱、矮小，可是他留给

12、我的形象却是无比崇高、伟大。虽然电视画面上我们只看到了冲天的烈火、滚滚的浓烟，还有一个头戴坦头帽的瘦弱背影，但正是这样一个瘦弱的背影不顾个人安危，从大火中连续救出了11个人；正是这样一个瘦弱的背影用并不宽阔的肩膀，托起了这11个人希望的明天；正是这样一个瘦弱的背影，在救过人后，选择了默默离开，默默地 忍受着救人时吸入大量有害气体而引起的肺部后遗症。 他接过主持人的话筒，没有任何豪言壮语，但那番朴实的话语，却令我感动得热泪盈眶：“当我冲进去救人时，并没有多想，我知道，危险的确存在，可我只要多进去一趟，就 ”能多救一个人的性命，多出一个完整的家庭。 是啊，中国需要感动，但更需要有“坦克帽”这样奋不

13、顾身、全身为人民的好叔叔，他 们，正是我们中国的骄傲！ ）联系上下文，理解词语。（1 _ _ 豪言壮语： 吞噬： ）在括号里填上适当的叠词。（2 地承受 _的浓烟 地蔓延 _的烈火 地摸索 _的皮袄 ）找出文中的排比句。3（ 叔叔为什么一次又一次地冲入火海？从中可以看出他是怎样的一个人？”“坦克帽（4） ）写出本文的中心句。5（ ）吞食；并吞。（1【答案】 ；气魄很大的话。 ）滚滚（2 ；默默 ；熊熊 ；悄悄 ；厚厚 ；慢慢（3）虽然电视画面上我们只看到了冲天的烈火、滚滚的浓烟，还有一个头戴坦头帽的瘦弱背影，但正是这样一个瘦弱的背影不顾个人安危，从大火中连续救出了11个人；正是这样一个瘦弱的背

14、影用并不宽阔的肩膀，托起了这11个人希望的明天；正是这样一个瘦弱的背影，在救过人后，选择了默默离开，默默地忍受着救人时吸入大量有害气体而引起的肺部 后遗症。（4）因为“坦克帽”叔叔想到只要多进去一趟，就能多救一个人的性命，多出一个完整的家 庭。舍己为人，无私奉献。（5）是啊，中国需要感动，但更需要有“坦克帽”这样奋不顾身、全身为人民的好叔叔，他 们，正是我们中国的骄傲！【解析】【分析】这类题目是考查学生的课外阅读能力，第一题考查词语意思，难度不大， 第二题考查搭配，在文中可找到答案，难度不大；第三题在文中画出排比句，排比句式是把三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子

15、并排在一起组成的句子。读文中可发现，坦克帽之所以一再冲进火场，是因为“坦克帽”叔叔想到只要多进去一趟，就能多救一个人的性命，多出一个完整的家庭。舍己为人，无私奉献。这篇文章告诉了我们中国需要感动，但更需要有“坦克帽”这样奋不顾身、全身为人民的好 叔叔，他们，正是我们中国的骄傲！【点评】此类题主要考查学生的阅读理解能力，学生需要根据题目要求找出解答，对学生 能力是一种提升。 4 火车六年不到站 我到武警医院看望哥哥时，意外遇到两个老乡。他们是兄弟俩，弟弟因为车祸住进医院。 ”“你弟弟住院多久了？ ”“六年。 我震惊。六年？”“ 他弟弟能说能笑，只是走不了路，记忆力很差。他记不起任何人，除了他哥哥

16、。 ”哥，什么时候下车，别忘了喊我起来。半夜，我听到弟弟说：“ ”知道了。“这样的对活，一晚上至少有五次。第二天，我问起这事，他告诉我，弟弟是在六年前春节 回家时被车撞的，出事时，刚下火车，所以醒来后，一直以为自己还在火车上。他总是趁弟弟睡着的时候，默默地踱到外面抽会儿烟。他从25岁到现在，把自己最美好的 青春全耗在这个医院。 ”你去不去逛街？这天，弟弟吃了药，睡得很沉。他找到我，说：“ ”这里有街吗？我惊讶地问：“ ”“他兴冲冲地说：我带你去。从医院走出来，他兴奋地说，他要去买件衣服，很久没有买新衣服了。这里是开发区，很荒凉，过了河才有集市。我们乘船过去，那里只有十几家商铺，他却来来回回逛了

17、好几趟 。最后，他买了只烧鸡，说他弟弟从小就爱吃烧鸡。准备往回走的时候，他看着手表惊呼：“下午4时了，弟弟一定醒了。”我们飞快地往回跑，到了江边，发现一只船停在岸边。他扯开喉咙喊：“开船的呢？”旁边商店的老板说，那人回家吃饭去了，要一个多小时才能回来。他很着急，我安慰他：“你弟弟醒来，护士会照顾 他不听，开始脱衣服。”他的。 ”你干吗？我惊呼：“ ”“我游过去。 ”“天这么冷，你会冻坏的！ 他挣脱我的手，跳进河里。那可是冬天啊！ ”有人跳河了厖街上的人全跑来看热闹：“我看着河面，他把衣服和烧鸡顶在头上一点一点地向对岸游去。直到他上岸，我才松了口 气。他在对岸向我挥挥手，然后一边穿衣服一边向医院

18、跑去。两小时后，我回到医院，看到他换了衣服，坐在床上看着弟弟吃烧鸡。弟弟好像哭了很久 ”哥，我以为你先下车了呢。“，一边抽泣，一边吃烧鸡： ”“怎么会呢？要下车，我一定会喊你一起下的。 ”那我们大概什么时候可以下车？“弟弟点点头： ”“明天就到了。他肯定地说： 我转过头，泪流满面。这路真长，火车一坐就是六年，也许，还要坐很多年 1.文章重点描写了哥哥担心弟弟醒来，着急赶回医院的情形。请从文中找出相应的动作描 写，依次填写在横线上。 。 脱衣服 向对岸游去 惊呼 的对话，试分析第二次对话描写的作用。”和“哥哥2.文中两次写到“弟弟” 3.对本文分析鉴赏有误的一项是 （ ） 本文采用第三人称进行叙

19、述，线索明晰，情节简单。A. 本文运用了对话、动作等描写方法，人物形象生动感人。B. 非常善良，富有责任感，令人油然而生敬意。文中的“哥哥”C.这个人物，赞美了不离不弃的浓浓亲情，歌颂了真诚、善良等美好”本文通过刻画“哥哥D. 品德。 这个标题取得好不好？为什么？火车六年不到站”4.你认为“ 5 花儿与少年 梁晓声 有一个少年，刚上小学六年级，班主任老师多次对他妈妈说：“做好思想准备吧，你儿子考 ”上中学的希望不大，即使是一所最普通的中学。 。”同学们也都这么认为，疏远他不说，还给他起了个小绰号“逃学鬼 是的，他经常逃学。他逃学的原因是多方面的，最主要的是贫穷。贫穷使他交不起学费，买不起新书包

20、。都六年级了，他背的还是一年级时的书包。那书包太小了，而且像他的衣服一样，补了好几块补丁。这使他自渐形秽，内心极其敏感。往往是，其实并没有谁成心伤害他，他却已经因 为别人的某句话、某个眼神或某种举动而表现得像遭了暗算似的。妈妈不止一次地指出：“家里明明穷，你还爱面子！早知道你打小就活得这么不开心，不如 ”当初不生你。老师当着他的面在班上说：“有的同学，居然在作文中表示对于别人穿的新鞋子如何如何羡 ”慕。知道这暴露了什么思想吗？ 一片肃静中，他低下了头。他那从破鞋子里戳出来的航脏的脚趾，顿时模糊不清厖 妈妈的话令他产生负罪感。 老师的话令他反感。 他曾打算以死来向妈妈赎罪。 于是，他敌视老师，敌

21、视同学，敌视学校。某日，他正茫然地走在远离学校的地方时，两个大人迎面走来。他们是一对新婚夫妻，正 在度蜜月。 ”“那男人说：咦，这孩子像是我们学校的学生！他欲跑，手腕已被拽住。他认出对方是学校 少先队辅导员，姓刘。刘教师这小记者协会，他曾是小记者协会的一员刘老师向新婚妻子郑重地介绍了他。刘教师温和地说：“我代表我和我的妻子，邀清你和我 ”们一起去逛公园。怎么样，肯给老师个面子吗？ 他摇头，挣扎，没挣脱，不知怎么，又点了点头在公园城，小学六年级学生 顺从，让他得到了一支奶油棒冰作为奖品。虽然刘老师为自己和妻子也各买了一支，但他 还是愿意货物已经得到了奖励。三人坐在林间长椅上吮奶油棒冰。对面是公园

22、 一面铁栅栏，几乎被爬山虎的藤叶完全覆盖住了。在稠密的鳞片似的绿叶之间，喇叭花争 先恐后，开得热闹。 ”记得你当小记者时，写过两篇不错的报道。刘老师说：“ 他很久没听到过称赞的话了，差点儿哭了，低下头去。待他吃完冰棒，刘老师说：“老师想知道喇叭花是共骨朵的时候，究竟是什么样的，你能替 ”老师去仔细看看吗？他困惑，然而跑过去了。片刻，他回来告诉老师，所有的花骨朵都像被扭了一下，必须反 着那股劲儿，才能开成花朵。刘老师笑了，夸他观察得很仔细，说喇叭花花骨朵那种扭着股劲儿的状态，是在开放前自我保护的本能。每一朵花，都只能开放次。为了唯一的一次开放，自我保护是合乎植物生长规律的。他说花瓣儿越多的花，花

23、骨朵越大，也越硬实，是一瓣包一瓣，一层包一层的。所以越大越硬的花骨朵，开放 过程越给人以特别紧张的印象。若将人与花比，人太幸运了。花儿开好开坏，只能一次。人这一朵花，一生却可以开放许多次。前一两次开得不好不要紧，只要不放弃开好的愿望 ，一生怎么也会开好一次的。刘老师说自己是农民 儿子，家贫，小学没上完就辍学了，是一边放猪一边自学才考上中学的。一联系以人，他就听出，教诲开始了。他没太反感。因为刘老师那样 教诲，他此前从未听到过。 刘老师话锋一转，说星期一要到他的班里去讲一讲怎样写好作文。 他小声说，自己决定不上学了。老师问：“能不能为老师再上一天？明天你可以不去学校。在家写作文吧，关于喇叭花的。

24、 ”如果家长着问你为什么不上学，你就说在家写作文，是老师给你的任务。 ”“你不可以这样。他听到刘老师的妻子悄语： ”“可以。他听到刘老师产：刘老师说：“我星期一第三节课到你们班去，希望你在第二节课前把作文交给我，老师需要 ”有一篇作文可以分析、点评。 老师那么诚恳地请求一名学生，不管怎样一名学生，都是难以拒绝的啊！ 他从没那么认真地写过一篇作文。星期一，他鼓足勇气，迈入学校门，在第一节课前，他就将作文交给了刘老师。他为作文起了个很好的题目花儿与少年。他写到了人生中的几次开放刚诞生，发出第一声啼哭是开放；咿呀学语是开放；入小学，成为学生 开放；获得第一张奖状更是心花怒放厖 第一天是开放；每年顺利

25、升级他写道：每一朵花骨朵都是想要开放的，每一个小学生都是有荣誉感的。如果一个学生像 开不成花的花骨朵，那么，给他一点儿表扬吧，对于他，那等于水分和阳光啊！ 老师读这篇作文时，教室里异乎寻常地肃静。后来，他考上了中学；再后来，考上了大学；再再后来，成为大学教授，教古典诗词，讲 起词语与花，一往情深 他是我的友人，一个温良宽厚之人。 那位刘老师，成为我心目中的马卡连柯。 给下列词语中加点的字注音。1. ） ）稠密（赎罪（ ）辍学（ ）教诲 请从语言表达的角度，对文中画横线句进行评析。2. 文中画波浪线这段文字在结构上起什么作用？是如何起到这一作用的？3. 文中的刘老师是怎样的一个人？谈谈你的看法。

26、4. 在生活中，作为学生，你也肯定遇到过不同的老师。给你留下最深印象的是哪位5. 字）呢？为什么？（不少于50 1.shu chuo hui chou2.这句话运用了比喻的修辞，将小学生比喻成未开放的花骨朵儿，生动形象地说明了表扬 的重要性，它是孩子成长过程不可缺少的养分。3.承上启下。“老师那么诚恳地请求一名学生”承接上文老师希望他写一篇可以点评的作文 引出下文他从没那么认真地写过一篇作文。不管怎样的一名学生，都是难以拒绝的啊”，“4.刘老师是一个充满智慧和爱心，懂得引导学生，保护学生自尊心，有良好教育方法的老 师。 略5. 6 最温暖的墙 马国福 玲玲是一名中学教师。她的职业性质决定了她要

27、经常与粉笔打交道。当粉笔灰尘雪花一 样把她的世界装点得银装素裹的同时，也悄燃腐蚀着她的手指。几年下来，她的右手拇指和食指结了厚厚的一层老茧。尤其是冬天，天冷的时候，她手上的老茧裂开了口子，一堂课板书下来，疼痛不已。上课前擦的润肤油，不到几分钟就被 粉笔灰吸得一干二净。为了减轻疼痛，下课后她经常用热水袋捂住冰凉疼痛的手指。有一堂课，玲玲需要板书一黑板内容，写到一半的时候，她手上的裂口流出很多血，染红了手中的粉笔。坐在前排细心的学生发现了老师手上的血。那点点血迹像梅花一样，竞 将白色的粉笔点级得分外引人注目。玲玲拿出纸擦掉手上的血，继续书写。不专心上课叽叽喳喳说话的学生见状后不再说话。教室里静极了

28、，只听见粉笔头在黑板上轻轻发出的沙沙声，就像秋天的叶子，一片一片 凋落在草地上发出的轻微声音。第二天上课时，玲玲一走进教室，发现学生们的眼神和往常不一样，有一种期待、一种激动，那种神情意味深长，就像捉迷藏的孩子希望自己的秘密不被人发现一样。班长喊起立，全班学生向老师问好，他们并没有把目光放在老师身上，眼睛全盯着讲台上的粉笔盒。这让她感到很蹊跷，莫非今天是什么特珠的日子？当她从粉笔金里拿出粉笔准备书写时才发现。那些粉笔整整齐齐全部穿上了外套，一根根粉笔被五颜六色的彩纸裹了起来，像 花园里多彩的花枝。玲玲以为学生们在和她开玩美，准备撕掉包裹粉笔的彩纸时，学生们异口同声地喊：“老师 ”.先不要撕。请

29、先看看那些字！那纸上面有字。玲玲轻轻撕开纸，纸条上密密麻麻写着：“老师，天冷了，我们看到你板书时手上流血，就用纸条把粉笔包起来，这样你写字时手就不会疼了！”在那些粉笔中有一支独特的，没有包纸，被一个硬壳的彩色笔筒包着。玲玲拿起来仔细一看，原来是一个已经用尽，可以随意拧着伸缩的唇膏筒！这是多么诗意美好的创意啊！这些纯真的孩子，把母亲用来化妆的唇 膏筒也给拿来了。几十双眼睛盯着玲玲。玲玲的眼睛湿润了，泪水像地下泉水，慢慢地涌了出来。她微笑着向学生们道谢。转过身，书写。粉笔灰像雪花一样飘落，竟使这寒冬的教室显得格外婆娑和妩媚。握着那细细的粉笔，她感觉自己握着不是一支粉笔，而是一双双温暖的小手，一支支

30、有力的橹桨，在爱的海洋里划呀划。他们用薄薄的一张纸，在寒冬，给老师筑起了一堵最温暖的墙。此刻，她的心里涌动着一种说不出的力量。她知道，那些孩子的心，像细 微的炭火一样，默默燃烧着 联系上下文解释加点词语。1. 蹊跷： 婆娑：2.这篇文章中许多句子都写得很美，请你摘录下一句你认为写得最好的句子，并说说这句 句子运用了什么修辞手法，有什么作用。 ？不专心上课叽叽喳喳说话的学生见状后不再说话”3.第自然段中为什么说“ 的？”你是怎样理解文章标题“最温暖的墙4. 5.爱在生活中无处不在，大爱无言，只需行动。你在生活中也见到过体现人间真情的事例 吗？请举出一例，并作简要分析。 婆娑：盘旋舞动的样子。文中

31、指美丽而妩媚。 1.溪跷：奇怪、可疑。2.示例：“握着那细细的粉笔厖在爱的海洋里划呀划。”这句话运用了比喻的修辞，生动形象地写出了在孩子们的爱心之下，玲玲感到非常感动和温暖，所以握粉笔写字都感到十分 有力。3.老师的手指裂开流血了，但她仍继续写粉笔字。学生看了心疼，被老师的敬业精神所感 动。一是指学生们为了保护老师的手而包在粉笔上的彩纸；二是指学生们对老师的关怀在老4.师心里筑起了一道隔离冰冷和疼痛的最温暖的心墙。这里用比喻手法，将孩子们的爱心比 作温暖的墙，给了老师无限的温暖。5.在我去北京旅游爬山时，一位老人爬着爬着突然晕倒在地，没有任何一个人愿意上前去搀扶一下这位老人。就在这时，有一位年

32、轻人上前拍了拍老人的背说可能是中器了，他毫不犹像地从自己的旅行包里拿出一瓶矿泉水喂给这位老人。这位年轻人的举动感动了周围的人，他发扬了我们中华民族“尊老”的传统美德，我们也因他面感到骄傲与自豪，我们应 该向这位年轻人学习。 7 算计 陈志江 夏天的天气真是变幻莫测，早上还是万里晴空呢，中午时天色就变了，小镇的上空阴云 密布，一副山雨欲来的模样。吴老头蹲在巷口，身边的纸箱上面还放着一把雨伞，纸箱上 。元。他抬头望望天，精瘦的脸上露出喜色歪歪扭扭写着几个大字：雨伞35 “唉，这伞是新的吗？”一个男青年在小摊前停下了脚步，手里抓起雨伞问道，吴老头抬头瞅了他一眼，只见这男青年穿戴时尚，脖子上挂着一条粗

33、大的金项链，黄灿灿的光晃的 他眼睛都眯缝起来。“当然是新的，你看看，包装还是完好的，洋货，好用。”吴老头用手点了点雨伞包装上 的那两行洋文，夸道，这雨伞特好卖，一箱子只剩下这一把了。“骗鬼呢，随便印上两个洋文就冒充洋货。”男青年也不是那么好糊弄的，不屑地说“你以为我没上过学吗？这几个汉语拼音我还认得出来，三十五太贵了，顶多给你二十，卖不 ”？ 老吴头斩钉截铁的摇了摇头。”“不卖 男青年抬头看了看天，眉头皱了皱。”“二十五“三十五，少一分也不卖。”老吴头气定神闲地说：“反正只剩下这一把了，我不愁卖不 ”出去。“好，三十五就三十五。”男青年咬了咬牙。恨恨道：“你这是趁火打劫呢，一把破伞也 ”卖得那

34、么贵。“大叔，这雨伞四十卖给我吧。”忽然一阵香风袭来，摊子前多了一个风姿绰约的少妇。一上来就抬高了价钱，声音妩媚的说：“快下雨了，不要淋湿了我这身高档的连衣裙，香港 ”买回来的呢。“行，你给四十元把雨伞拿走吧。”财神爷从天而降，吴老头不由得喜形于色，少妇也爽 快，从香肩上取一下小垮包，拉开拉链就要付钱。11.“慢”男青年一声大喝，制止了他们的交易，愤愤地说：“这雨伞是我先看上的，做事总要讲究先来后到吧，懂不懂规矩？”少妇不屑地撇了撇嘴“哟，你这小伙子就是不讲理，买东 ”西都是价高者得，这规矩你又懂不？12.“哼，你以为自己有几个臭钱就很了不起吗？本来大爷是最看不惯就是拿钱砸我！好吧 男青年寸步

35、不让。”。我出五十，这雨伞我要定了。 31”“好男不跟女斗，给点风度好不好？.“七十！”少妇白了他一眼说：14.“一百！奶奶的，我出一百！”男青年似乎是豁出去了，铁了心要争到底。他从身上摸出一张百元大钞，神气地说：“大爷我有的是钱。”吴老头急不可耐的从男青年手上抢过钞票，一把揣进口袋高兴地说：“哈哈，你们俩也不用争啦，这事情我可以做主，这雨伞毕竟是 ”小伙子先谈价的，小伙子一百元成交了。15.“有毛病！”男青年的顽固似乎也让少妇偃旗息鼓啦。狠狠的瞪了男青年一眼，扭着屁股 走了。男青年抓起雨伞，抬头看看阴沉沉的天气，也急匆匆的向另外一个方向走了。16.吴老头掏出一根烟点上，脸上带着狡黜的笑，从纸

36、箱里再掏出一把雨伞放在箱面上。少 ”“爹，女儿这招是不是管用？妇一阵风似的从巷口闪出来，笑嘻嘻的问：17.“管用，管用，嘿嘿，就你鬼点子多。”吴老头笑吟吟地说，伷手从口袋里掏出那张百元 ”去打一斤酒买半只烧鸭，我今晚要喝上两盅。大钞递给少妇，喜滋滋的吩咐道：“18.少妇接过钱，摸了摸手感不对，又举到眼前看了看，忽然脸色都变了，“爹，你怎么不 ”仔细看看，这张是假钱！ 91两人追到巷口，可是哪里还有男青年的影子，狂风呼啸着，宛如嘲弄的笑声。. 期）12007年第（选自小说选刊 结合语境，解释下列词语的含义。1. 气定神闲： 风姿绰约： 偃旗息鼓： 处画横线句在文中有何作用？小说第2. 3. 品读

37、文中画波浪线的两句，揣摩句中吴老头“露出喜色”和“喜形于色”两处的“喜” 的原因是否相同。 ，从这里你看出了什么？急匆匆向另外一个方向走了”“4. 文中男青年买完伞后。 5.小说中的吴老头父女本想算计买伞男青年，结果反被男青年所骗，充满讽刺意味，你认 为作者想借这篇小说表达什么？ 1、气定神闲：心情平和，丝毫不着急。风姿绰约：形容气质优雅、体态柔美。 偃旗息鼓：比喻事情终止或气势减弱。2、环境描写，写出了天气的突变，交代了故事发生的背景；为下方男青年急于买伞等情节 的展开作铺垫。3.不相同，处的“喜”，是因为吴老头看到天要下雨，自己将要迎来买伞的生意而高兴；处的“喜”，是因为吴老头看到女儿假扮

38、顾客高价居买伞，自己和女儿先前设计好的“算 即将得逞内心非常得意。计”4.“急匆匆”说明男青年用假钞居买伞后急于脱身，”另一个方向“说明他特意避开了少妇，很 有心计。这为下文吴老头发现钱是假的作了铺垫。 表达对社会假丑恶的批判和对人性真善美的呼唤。5. 8 做一只美丽的蝴蝶有一个小男孩，相貌丑陋，说话口吃，而且因为疾病导致左脸偏瘫，嘴角畸形，左耳失 聪，讲话和微笑时嘴角歪向一边。为了矫正口吃，这个孩子模仿古代一位有名的演说家，嘴里含着小石子讲话。看着嘴巴和舌头被磨烂的儿子，母亲心疼地抱着他流着眼泪说：“不要练了，妈妈一辈子陪着你”懂事的小男孩替妈妈擦着眼泪说：“妈妈，每一只蝴蝶都是冲破束缚它的

39、茧才变 成的。我要做一只美丽的蝴蝶。”最终，他以坚强的毅力战胜了口吃，能流利地讲话了。在努力矫正口吃的同时，他还把精力投入到学习之中。为了获取知识，他默默地承受着 别人嘲笑的话语和讥讽的目光，全身心地沉浸在书本中，日复一日，年复一年，如饥似渴地学习知识，源源不断地汲取力量。在学习上遇到困难时，他从不退缩，总是对自己说“我要做一只美丽的蝴蝶”。通过发愤学习，他顺利地完成了中学的学业，（ ）取得了 。 ）赢得了人们的敬重优异的成绩，（1993年10月参加全国总理大选时，他的成长经历打动了无数选民，他的竞选口号“我要带领国家和人民成为一只美丽的蝴蝶”一经提出，就深入人心，得到了大多数人的支 持，人们

40、纷纷把选票投给了他，使他以高票当选为总理。 他就是加拿大第一位连任两届的总理让克雷蒂安，人们亲切地称他为“蝴蝶总理”。 给下列加点字标出正确的读音。1. _形_ 偏瘫_ 畸 疾 丑陋_ 病 _取汲 烂磨_ 缚束_ 沉浸_ 请你联系上下文解释下列词语的意思。2. ）敬重：1（ 2）如饥似渴：（ ）填入文中括号里最恰当的关联词是（ 3. 不仅还B. A.因为所以 无论都 D.尽管还是C. ）第自然段中画横线的句子在文中的作用是（ 4. 总领全文 A.点明中心 B. 首尾呼应 D. C.承上启下 5.请你根据史意，写出“每一只蝴蝶都是冲破束缚它的茧才变成的”这一句中“茧”的含 义。 从让克雷蒂安的故事中，你看出他是一个怎样的人？请简单说明理由。6. 读完本文，你获得了哪些启示？7. tn j m sh jn j 1.lu j ）形容要求很迫切，好像饿了要吃饭，渴了要喝水一样。21）恭敬，尊重。（2. 3.B 4.C 先天残疾带来的束缚、学习中的困难险阻。5.6.让克雷蒂安是一个有着顽强毅力、刻苦学习的人。他为矫正口吃，嘴里含着石子，嘴巴舌头都磨烂仍不放弃；他如饥似渴地学习，不怕困难，最终取得优异成绩。这些事情让 我们看到了主人公所具有的优良品质。 略（结合文章，言之成理即可）7. 9 玉米人 晚夏时节，玉米成熟了。街头做烤玉米生意的乡下人多