“微时代”给学生管理工作带来的机遇和挑战3500字

1、“微时代”给学生管理工作带来的机遇和挑战3500字 摘 要： 毕业 /2/view-11465907.htm近些年来，随着科学的发展和信息技术的到来，“网络”逐渐进入了我们的生活，给我们的生活带来了诸多的方便，使我们的生活充满了许多色彩。同时，“微博”、“微信”等新媒体也慢慢的走进我们的学习和生活中。那么在这个微时代盛行的社会下，高校学生将如何正确的驾驭这个信息爆炸的时代，将如何迎接这新的机遇和挑战。现针对这个情况，我们来分析一下微时代下学生管理工作新局面的对应办法。关键词：微时代；学生管理；机遇；挑战中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：16723198（2015）250166021 “微

2、时代”给高校学生管理工作带来的机遇随着科技信息技术的飞速发展，“微时代”也进入了我们各大高校的校园。互联网作为“微时代”下的一个传播代表，它获取信息和传递信息的速度快，具有开放性、交互性、无地域性限制等特点。正是因为它这些便力的特点，从而给我们的高校学生带来新的事物和新的机遇。1.1 “微时代”下的教学管理方式提升了教学质量传统教学方式是指教师通才教科课书，细致的讲解，使学生掌握大量知识。形式比较单一化、古板化，学生只能被动的接受这种填鸭式教学，使学习效果很差。微时代下的教学方式就会截然不同了，学生可以在第一时间利用网络掌握最新大量超前的相关学习信息。不再局限于课本的知识，学生可以开动大脑，发

3、挥自己能动性，进行独立思考，从而对学习信息有了更透彻的独特见解。另外，信息承载的媒介还有音频，视频。这更有利于提升学生主动学习的兴趣，从而高效率高质量的完成。另一面老师的工作量继而减少，又能高效率的教学管理工作。1.2 微时代的出现，学生管理工作面临新事物微博作为信息发飞速传播载体之一，它具有信息多样化、发布范围广、传播速度快、交流互动性强，言论自由等特点。这扩大了高校学生的社会交际圈，能够更多的接触新事物，对这个社会有了更加深入的了解。避免了学生在毕业后走出校门与社会脱轨的现象。通过微时代，能够充分了解社会现象，并且针对相应现象能够拥有自己的认知，增强思想认识，从而树立正确的价值观和人生观。

4、另外，现在我们用的手机不仅仅只限用于通讯，它更多时可以传递思想政治教育信息，比如QQ、微信等。它具有快捷性、实时性、互动性更强的特点，可以不受时间、地域的限制，更可以实现线上交流，大家同时同步进行讨论研究。给高校管理者和学生之间的交流和沟通带来极大的便利。1.3 给学生的管理工作带来了诸多的便利传统情况下，因学生居多，管理起来费时费力，往往又达不到相应的效果。比如，建立学生档案并且查询起来也是相当不容易，需一页一页查找。这不但浪费纸质资源，还耗费人力，更谈不上效率二字。而现在的网络数据库就轻而易举的解决了以上所面临的所有问题。方便、快捷、准确，同时更节约资源，减少成本的使用。当然，这只是高校学

5、生管理工作中的一小部分，还会涉及到后勤、宿舍、财务、保卫等其它工作。这些工作繁杂琐碎，不易管理。甚至在管理过程中出现有些工作重复做或者没人做，没有一个整体的高效率机制，就会出现“一盘散沙”。从而根本没有达到目标。而在“微时代”这些问题又会迎刃而解，不攻自破了。比如，可以利用APP应用管理系统将上述看似繁杂的工作变为网络服务化。2 “微时代”高校学生管理工作面临的挑战凡事都具有两面性，有利也有弊，微时代给高校管理者带来了崭新的机遇，同时也必然会让他们面临巨大的挑战，这是事物发展的规律。2.1 网络中的“负能量”信息容易误导学生走入歧途以往时代，学生对外了解的信息渠道就是报刊、电视、广播等。这些媒

6、介在传播信息之前，是要通过各种把关、审查之后，只把一些正能量的信息传播出去。而“微时代”下信息具有开放性、包容性和时效性，正因为有这些特性的信息，使我们的学生失去了判断是非的标准。各种不良信息在网上铺天盖地的传来，其中夹杂着色情、残暴、凶杀等多种信息。学生沉迷于网络，他们也习惯通过网络来获取信息，从而就轻而易举的搜索到这些良莠并存，杂乱无章的网络信息。学生毕竟有年龄的限制，它们的思想正处于可塑造性的阶段，而在这个阶段很容易把正确的思想被“带偏”，并且直接抨击了学生健康的心理，失去认知事物的能力，没有了正确人生观和价值观。各别严重的情形，可能会直接走入犯罪的道路。2.2 网络虚拟空间的发展也在某

7、种程度上影响了学生的人际交往能力有了网络就有了虚拟空间的存在，在这个虚拟的世界里，人与人之间可以随心所欲的交流，可以天马行空的畅谈，可以谈古论今，错与对都不重要。因为不了解对方的身份，也不知道对方的性别、年龄和姓名。正因为这样，交流起来才会无所顾忌，得以释放。回到现实中，就截然不同了，有了学习上的问题，碍于面子不想问老师和同学，怕被嘲笑，伤害自尊心。所以选择不沟通，默默无语。去虚拟世界里寻找答案。长此以往，依赖于网络，沉迷于其中，脱离了老师和同学，胶离了集体和现实社会。毕业后走出校将会出现拒绝与人交往，失去了语言能力，这样会使心理出现问题，把自己装在网络的套子里，拒绝与外界交往。严重的情形下，

8、极容易患上自闭症。这就需要我们的学生管里者采用有针对性的管理方式，也是在未来一段时期内面临挑的挑战之一。2.3 对高校管理人员素质提出新要求上述讲到，“微时代”下学生管理方式要有针对性的改革，而在这个过程中，我们的高校教师在接受新媒体的专业素质要有待于提高，要与学生一并行驶在高科技的网络轨道中。这样才有利于全方面的掌握学生各方面的思想动态以及学习情况。学生学习能力强、又对新鲜事物极为好奇。他们无论是在接受新事物，还是在运用新媒体方面的能力都会比管理者要强，例如，当学生已经熟练操作QQ、建立属于自己的微博时，管理者们可能刚学会打字。当学生开始运用微信平台进行社交时，管理者们才刚刚涉足于微博。这样

9、一来，他们总是不在一个频道中，会由主动式管理变为被动式管理，这又对高校管理者的素质和能力提出了新的挑战。 3 如何预防在“微时代”下高校学生出现相关的负面问题3.1 利用校园网络，加强高校学生的心理健康教育随着网络的发展，现在各大高校也相继建立局域网，即为校园网。学校可利用这一点，在网上建立健康心理网站。在网站里加设一些心理测验题或者在线心理咨询服务等，要求每个学生定期到网站进行心理测试。答题可以匿名式，管理者或者心理医生通过答题结果来判断学生思想动态及内心想法，并针对此情况作出相应补救，做到防患于未然。另一个，在线心理咨询避免了面对面的尴尬与害羞，这样学生可以无顾虑的释放，百分百的坦承一切，

10、说出内心不能解决的问题，这是培养学生良好的心理素质的有效途径。3.2 完善网络管理规章制度虚拟的网络空间，虽然是虚拟，但是在这里游玩的学生却不以为然，反之，还会相对的有一些安全感，因为在这里，没有老师的监管，没有家长的督促。也正是因为这一点，给学生带来了很大的负面影响。这就要求学校加强和完善学校网络管理制度，规范网络流程，设立“绿色网络环境”学校还应与相关部门结合，采取相应的办法，严格把关，审查。杜绝一些不良信息进入学校网，还给学生一个片干净、绿色、无尘的网络天空。3.3 加强学生的网络素质教育在“微时代”下学生的素质教育不仅仅只是在德、智、体、美、劳方面，顺应潮流，现在更要重视学生的网络素质教育。如今社会，网络与学生的学习和生活已经密不可分，如果没有正确的认识观对于网络，从微观来说，会影响学习。宏观来讲，直接会误导学生的人生观和价值观，所以网络素质教育不容忽视。4 结束语“微时代”已经进入我们的学习中，并且现在已经成为我们学习中必不可少的一部分，是调味品，是催化剂，总之我们已经没办法脱离它。这就需要我们对它“去其糟粕取其精华”，而高校管理者在管理和监督方面，要与时俱进，顺应潮流，改变传统管理理念、教育思想、教育方式和管理模式。积极利用“微时代”下的有针对性的教育方式，把握机遇、迎接挑战，使学生管理工作科学化和现代化，开创“微时代