新人教版（部编）三年级语文上册《八单元24 司马光》优课导学案_14_第1页
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文档简介

1、司马光砸缸教学设计 教学目标：知识与技能：会写2个生字。“候”、“面”。过程与方法：朗读课文，了解课文内容，理解本课生字在课文中的运用。情感态度与价值观：知道司马光是一个聪明，勇敢的孩子。在遇到困难时，我们要开动脑筋，想办法解决问题。教学重点：新的生字的书写是本课的重点教学准备：课件、视频教学方法：读书指导法、交流法教学过程：一、激趣导入 1.同学们，你们都喜欢看动画片吗？今天，我给大家带来了一个动画片，希望大家能够仔细的观看动画中发生了什么事情。 2.设置悬念：今天我们就是要讲一讲司马光小时候救人的故事，他是 怎么救人的？（激发学生的阅读兴趣）让我们一起走进课文去寻找答案吧！ 3.板书课题，

2、简要介绍司马光姓司马，名光，是北宋时期的人，离现在有900多年，是我国古代的历史学家。二、初读课文，初步了解课文是怎样写图画上的故事的。 1.学生借助拼音自由朗读课文，圈出不会的字词。 2、教师组织学生认读生字。（1） 指名读生字，集体正音，教师范读，学生跟读。注意：双拼音节与三拼音节的区分练读：“缸”与“光”、“张”与“装”（2）出示生字卡片，开火车读一读，指名领读，正音，全班跟读。 3.说说课文写了一个什么故事。 三、读第一至二自然段。 1.第一自然段。（1）指名朗读。（2）出示生字卡片“古时候”，帮助学生理解“古时候”就是很久以前。（注意“候”的结构及轻声读音，和书写方法。）学生观察生字

3、在田字格中的占位；教师范写（学生书空）学生描红，练写组词造句例：小时候我小时候爱画画。 时候周末的这时候我还在睡觉。（3）让学生说说，从这句话中我们可以知道这篇课文要写谁的事情。（4）回到课题，是以人物的名字作为课题的。 2.第二自然段。（1）第二段有几句话，这两句话分别讲了什么？（2）借助图画学习第2段话，弄清缸与假山的位置，看清缸是一口大缸，强调是装满了水的大水缸。出示：花园里有假山，假山下面有一口大水缸，缸里装满了水。（注意“面”的结构，和书写方法。）学生观察生字在田字格中的占位；教师范写（学生书空）、组词学生描红，练写用其中一词练习造句例：上面我的作业本在书桌上面。 下面你的东西掉到桌子下面了。出示多音字“假”看，我有两个名字呢出示多音字假 三声假（假山）、四声假（放假）五、课堂小结：同学们，我们这节课认识了一位机智的小伙伴司马光，他还带我们认识了新的生字，课后大家要多加练习哦。我们接下来把刚才学习过的生字再

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