开好家庭会议

1、第八节开好家庭会议【团训目的】推行家庭会议，在家庭互动中培养孩子的社会能力。涉及家庭教育的 长远、重大问题，以召开家庭会议的方式协商解决，给予孩子平等的发言 权和决策权，家长会发现孩子的主动意识、责任意识、和规则意识都能得 到良好的锻炼和发展。从家庭小社会走向社会大舞台，孩子能行。【团训重点】1、 引导团队成员明白家庭会议的重要性及其目的、功能；2、 让团队成员实际演练家庭会议操作方式并熟练家庭会议的领导技 巧；3、 用家庭力量凝聚团队，形成密切合作氛围，鼓励成员长期携手互 助，培养优秀子女。【教学设计】一、开班音乐：歌曲亲亲我的宝贝指导语插入：为了孩子，为了未来，你走进了这个团队。现在，请你

2、慢慢地静下心 来，静下心来，认真地投入，认真地感受，认真地学习，认真地体验，认 真的分享，认真地成长。记住一句话：投入有多大，收获才会有多大！投入有多大，收获才会 有多大！二、了解作业完成情况（一）完成常规作业情况：1、 找出孩子两个以上优点的请举手；2、 在“家教论坛”跟帖发表自己的体会感悟的请举手；3、完成第七单元作业的请举手。三、分享家庭作业情境：妈妈正专心写发言稿，小刚在一旁写作业，一会儿玩铅笔、一 会儿到妈妈旁边好奇地问：“妈妈，你在做什么？”得到的回答是：“回去 写作业！”不一会儿，小刚脚敲着桌子发出咚咚的声音，被妈妈大声制止 后，安静不到一分钟，又跑到客厅看电视，把声音弄得很大。

3、思考并回答：孩子的行为目的是什么？如果你是情境中的父母，你会怎么做？如何运用行为结果理论处理上述情境？引出本单元主题“开好家庭会议”。本单元的功能：化解矛盾、解决问题、制定规则四、游戏：心有千千结分享重点1、 在一个家庭系统中，每个人都有自己的地位与贡献；2、 任何问题只要认真解决，就会有解决方案；3、 解决问题的过程，是个集思广益，探索求真的过程，只有讨论配 合，没有批评指责。五、规则探讨规则是指一个系统之内的规范与原则。包括：1、 我规则；2、 他规则；3、 共规则；4、 家庭规则；5、 社会规则；道德、规范、法律六、亲子冲突解决方案亲子冲突是规则与规则之间的矛盾冲突。化解矛盾的过程，实际

4、上是不同系统、规则相互融合、妥协的过程。发现和定义问题深入研讨分析问题产生可能的备选方案评估备选解决方案决定可接受的、最好的解决方案执行决定对执行的效果进行评估七、家庭会议1、功能。家庭会议，顾名思义，就是全家人一起开会讨论问题、解决问题。而 且是定期的、有计划的。所讨论的主题可以是家人彼此的信念、价值观、 愿望、埋怨、计划、疑问、建议等。家庭议会有下列几种功能：沟通意见培养计划与决策的能力解决冲突分担家事学习社会互动的经验帮助孩子建立成人意识和规则意识，培养孩子责任感。家庭会议往往是越重视、越正式，收效越大，让参加议会者感到议会 的价值2、正式会议的流程（1） 会议主席（通常第一次会议可以由

5、父亲或母亲担任）先说明会 议的目的和进行的步骤；（2） 宣读并讨论前次会议的记录，重点在帮助与会者回顾前次会议 的讨论，也检视决议的事项是否确实做到。接着可讨论上次会议尚未解决的问题。（如果是第一次召开家庭会议可省略此步骤）（3） 讨论新的事务和计划，包括计划家庭的休闲娱乐。此外，也可 以讨论子女的零用钱问题、家中的财务问题等。（4） 主席做摘要并总结报告，提出此次会议的重点和达成的协议。 接着进行职责分配，取得成员付诸实际的承诺。（5） 决定下次开会的时间后，主席宣布散会，并提醒应注意的事项。 之后，将会议结果公布在家中显眼的地方，做为随时的提醒。（6） 会议结束后，全家人可来一节目，如散步

6、、k 歌、打球等，家庭 会议在轻松愉快的气氛下线束。如此一来，它不难成为全家人共同期待的 时刻。3、做个称职的会议主席会议主席的角色主要是保证议会顺利进行。他的职责包括控制议会时 间、维持议会秩序、归纳重点、掌握讨论主题。（1） 利用积极倾听使成员觉得自己的意见被接纳。（2） 利用“我的信息”表达自己的感受，使家庭会议在真诚沟通的 气氛下进行，更能拉近彼此的距离。（3） 掌握主题而不横生枝节，并适时以友善的态度将偏离主题的成 员拉回主题来。例如：“我想小刚所提的想法相当好，但似乎不是我们今天所要讨论 的主题，能不能把这个问题留到下次会议时，再请小刚提出来讨论。好， 再回到刚才的议题，我们的主题

7、是（4） 问题有待解决时，善用头脑风暴，集思广益地想出各种解决之 道，并从中讨论出大家都赞同的意见。这里注意不能否定看似非常离谱的 说话或建议。（5） 当大家意见有分歧时，投票表决，少数服从多数虽然可以解决 问题，但可能导致表决失算者不愿执行决议，所以可采取延迟决议的方式。例如：“看起来我们好像无法获得大家都同意的解决方式，接下来的这个礼拜，让我们再想一想有没有其他更好的办法，下一次会议时再提出 来讨论。”4、注意问题（1） 家庭会议提供了家人沟通的管道，但并不是解决问题的万灵丹 药，而且也不是所有的问题都需要开会，特别是针对个别性的问题时，例 如：孩子的零用钱使用等，在不影响其他家人自由的前

8、提下，问题的决定 权属于个人。当然，如果个人愿意的话，也可以在家庭会议中提出来，寻 求家人的帮助。（2） 只要事情会影响其他家人，或有关整个家庭生活的决定事项， 例如：制定学习计划，分配家务、安排休闲生活、决定零花钱额度等，都 需要经过家庭会议讨论，以便 取得子女们的合作，培养他们同舟共济的 精神。（3） 应避免使家庭会议成为制定规则来控制家庭成员的新工具。而 且，在会议结束后，父母也不要像“监工”似的盯着子女的一举一动，等 着纠正对方违反决议的地方。这只会让子女对家庭会议产生反感。此时， 可以将前面所学的单元内容，如：我的信息、自然与合理行为结果等应用 到家庭会议中。5、家庭会议的特点（1）

9、 民主教养态度的集中体现；（2） 家庭教育方法的综合运用；（3） 优秀子女培养的良好平台，有利切实培养感恩、自信、自强、 自制、有责任的孩子。6、模拟演练（1） 学员三人一组，每组推出一个会议主题（如全家出游去哪，家 务如何分配等）。（2） 确定一个主题进行演练。（3） 由模拟家庭互推主持人，实际进行家庭会议，讨论出议题的结论。会议时间限制在 20 分钟之内，主持人必须控制时间。（4） 其他学员任观察员，观察每一个角色在会议中的表达与互动情 形，会议结束会提出反馈。（5） 演练心得分享5、会议原则一个有效而且富有创造性的家庭会议，必须遵循以下几点原则： （1）坦诚的原则（2） 平等的原则（3）

10、 守时的原则（4） 角色轮替的原则（5） 切实执行的原则原则性如何应用在实际的会议中，只要不离大原则，可按每个家庭的 特色灵活运用发挥，让家庭会议更具创造性。八、训导师总结各次活动要点1、 树立正确的家庭教养态度；2、 了解孩子的行为目的；3、 控制自己的情绪；4、 学会积极倾听；5、 正确表达“我的信息”；6、 掌握正确鼓励孩子的方法；7、 善于运用行为结果处理问题；8、 运用家庭会议解决重大问题。九、认识自己的优点1、 给学员发空白小卡片若干张（张数比总人数少一）；2、 请学员用欣赏的眼光去看每一位学员，记录每个人不同的优点， 分别写在一张小卡片上；3、 请学员把写好优点的小卡片送给他人。提醒学员在接到别人的赞美时要说“谢谢”；4、 当每个学员把所有的优点卡都发给其他人后，给学员一段时间欣 赏别人对自己的称赞与肯定；5、 请学员分享当别人称赞自己时，心中的感受是什么？并准备怎么 回馈别人，以及日后的努力方向；6、 误导师最后作总结：“欣赏的人越多，生活的乐趣就越多。”请大家