班级管理班主任总结发言

1、班级管理班主任总结发言班级管理班主任总结内容简介；作为班主任，要善于细 致观察，当某个学生做了一件哪怕是微不足道的小事时，要 及时给予鼓励表扬，这将会使他以更大的热情投入到集体的 事情中，为集体尽更大一份力，有一句话说得好好学生是在 赏识鼓励中成长起来的，许多班主任对这句话可能都深有体 会，一句表扬鼓励的话的力量远远大于十句批评的话，作为 班主任要善于利用表扬这个武器，多表扬少批评，使每个学 生在班集体中健康成长。班级管理班主任总结发言由小编整 理详见正文大家好！很高兴能有这样一个机会和大家一起探讨班级管理问题。我想用这样一句话作为我的开头-心美人亦美，这是我常送给学生的一句话。今天在这里再提

2、起这个话 题，那是我认为，班主任可以帮助学生再现形象美，其根源 是帮助学生再现心灵美。一个班主任，再普通不过了，你不是造物主，你不可能 改变学生的容颜，但你可以影响和改变学生的心灵，从而影 响和改变他的气质和形象。任何一个人都有一扇或几扇不轻易向人敞开的心灵之 门，学生面对老师也是这样。如果他向你紧闭心门，只能说 明你没有走进他的心里。那么如何能够做到让他向你敞开心 扉呢？用爱滋养，用心呵护，培养孩子的良好心态。实际上每个班主任都有自己独到的见解和做法，仁者见 仁，智者见智，就我自己而言，几十年来，做班主任工作， 感触挺多，有收获也有失落；有快乐也有酸楚，喜忧参半， 总是在不断反思，不断总结中

3、前行。今天，我就从班主任如 何打开学生的心灵之窗入手，和大家汇报一下，我做班级管 理的深刻体会。在与朋友和同事的交往和攀谈中现在的学生，大多数是独生子女，家长对孩子的期望值 很高，望子成龙心切，把自己的愿望强加于孩子，也不管孩 子是否能够或愿意接受，这样的孩子大都溺爱过甚。还有太 多的离婚家庭，造成孩子的心理创伤太重。再就是家长外出 打工，孩子寄人篱下。可想而知，一个班级这样的孩子多了， 他们相处起来是多么的不容易，班主任的工作又何尝不是难 上加难呢？要驾驭它们，首先得走进他们的内心世界，播撒第1页共8页爱雨，奉献爱心。真心的去爱他们，不仅爱他们的优点，更 要包容他们的缺点。人无完人，再好的孩

4、子也有缺点，再差 的学生也有他的优点所在。你要把他们当朋友，遇事多换位 思考，想为他们之所想，急为他们之所急，这样才能将心比 心，以心交心。也只有这样，才能被他们接纳，缩短与他们 的心理距离，从而真正地走进他们的心里。我认为，培养学生的集体荣誉感是心灵升华的关键。一 旦有了集体荣誉感，学生自然会产生热爱集体并发挥自身主 观能动性和创造性，就会互相帮助，团结友爱，和睦相处， 就会为班级这个大家庭尽一份心，出一份力，从而使班级具 有凝聚力，竞争力和极大的进取精神。一、利用学校开展的集体性活动， 增强自信，磨练意志， 平和心态集体活动是培养集体荣誉感的好课堂，学生从中可以受 到教育，得到启发，得到激

5、励，从而使集体荣誉感得到升华， 例如，在本学期进行的广播体操比赛活动中，班主任带领他 们从训练到参赛，以及到最后的总结，紧紧抓住和利用好这 个极好的机会对学生进行施教，引导学生对集体的事情充满 热情并积极参与，让他们懂得集体取得的成绩里都有自己的第5页共8页一份，真正的感到集体的一切与自己息息相关，并且做到胜 不骄败不馁。参赛前先给同学设下埋伏，打上预防针，开导 他们参加任何一次活动，名次不是最重要的，关键是你从中 收获了什么？当我们取得了好的成绩时，马上再开导学生， 所有的参赛队都努力了，做得都很好，我们取得了名次，只 是我们的运气好了那么一点点。多一份谦虚，少一点张狂， 更显得我们有涵养。

6、在总结时，学生的态度不一样，有很多 同学觉得我们今年准备得比去年好，做得也更强，却又比去 年低了个名次，心里不是滋味，甚至不服气。我开导他们说， 我们是进步了，但所有的参赛队都进步了，这只能说明他们 的进步比我们大了一点。学生服气了，会意地笑了。就这样 每参加一次活动，大家都能以必胜的信心来准备，以顽强的 毅力去坚持，以平和的心态做总结。在成功中享受快乐，在 失败中也有收获。在总结中进步，在进步中成长。二，依据学校的德育教育目标，针对班级实际情况，充 分利用好班会，开展丰富多彩的主题班会活动每个班会都做到充分准备。 从内容到形式，乃至主持人， 都要精心设计和准备。为了给学生创造更广阔的发展空间

7、， 主持人采用轮流制。在班会上尽量做到人人都发言，个个都 有事干。形式更是丰富多彩，演讲式，讨论式，问卷调查，第4页共8页答记者问等，应有尽有。你给他一次机会，他会还你一份意 外的惊喜。每一个班会上老师都要做认真总结，精彩点评。 这样学生在活动中有所乐，更有所获。本学期开展的我在集 体健康成长主题班会，是以接力赛夺冠后的感想为话题而开 展的。班长刘峰红亲自主持，让全班每一个学生上台演讲。 运动员们讲了他们的感受，他们说在赛跑时，想到的不是自 己，而是这个班集体。他们在成功的微笑中，没有忘记感恩 关爱他们的同学和老师，那象征友谊的每一瓶水，每一块巧 克力是他们的精神动力。而其他同学在赞美运动员的

8、顽强拼 搏和努力同心的精神时，自身也有更多的收获，思想也产生 了飞跃。在这样的气氛中，同学的距离拉近了，心灵相通了三、赏识鼓励学生，善于发现闪光点作为班主任，要善于细致观察，当某个学生做了一件哪 怕是微不足道的小事时，要及时给予鼓励表扬，这将会使他 以更大的热情投入到集体的事情中，为集体尽更大一份力， 有一句话说得好好学生是在赏识鼓励中成长起来的，许多班 主任对这句话可能都深有体会，一句表扬鼓励的话的力量远 远大于十句批评的话，作为班主任要善于利用表扬这个武器，多表扬少批评，使每个学生在班集体中健康成长。在我的班 级里，从来不提差生这个概念。我觉得尺有所短寸有所长， 学生也各只有不同和差异。所

9、以在学校几次举行的差生特别 教育时，我都是采取自愿才加的。凡是参加的同学，要记好 笔记，回来后安排特定的时间与同学分享，每一次参加的同 学都很有成就感，从而激发他的上进心，让他释放潜在的能 量。四、善于沟通，给学生创造更多的发展空间沟通是纽带，是桥梁。班主任老师不但有批评教育学生 的责任，同样也有协调学生与学生之间，学生与任课老师之 间，班与班之间，班级的小集体与学校大集体之间等等众多 关系的调节与沟通的责任。为了能让孩子更健康的成长，自 然也少不了与家长的沟通。班主任应精心设计沟通的方法、 巧妙变换沟通的方式。通过每一次有效的沟通，让孩子都有不同程度的新收获。沟通的方式也是多种多样的。课代表

10、课 前去接老师，这不只是他们分内的工作，也是多了一次与人 沟通的机会。学习组长轮换制，值周班长改为值日班长，同 样采用轮换制，都是为了一个目的。多给他们一次机会，就 给他们创造了更多的发展空间。施教的机会无处不在，只要 你珍惜，你善于发现，它就在你日常生活管理的点滴中。第6页共8页五、保持年轻的心态，做学生的良师益友常听说这样一句话，三年一个代沟。我仔细算一算，我 和我的学生得有几十道沟了，工作中也确实感受到了。那么 怎么办呢？只能先从自我调整开始了，人可以老，关键心不 能老，我就尽力走进孩子中间，多和他们聊天，不把他们当 学生而是当孩子，不把自己当老师而是当朋友。这样他们有 话和你说，有事和

11、你商量。彼此间的距离拉近了，也就好沟 通了。你的话他也就愿意听了，你安排的事他也愿意去做， 你的批评，你的建议他也欣然接受。 这样就能经常能够看到: 孩子们写在脸上的灿烂笑容，彬彬有礼的仪表仪容，严肃认 真的学习态度，永不言败的拼搏精神，团结友爱，和睦相处 的集体氛围。应该说，三年的时间在人生的长河里不算长，可对一个 学生来说又是何等的珍贵啊，它是人生品性定格的黄金时段 啊！所以我认为，一个影响孩子三年的班主任，在在一个孩 子的成长过程中，一定起着致关重要的作用，甚至会影响他 的人生的。品正行不歪，现正其品，然改其行，这是我一贯 的教育教学理念，所以心美人亦美，就是这个道理。孔子说，三人同行必有我师。一个优秀的班主任必须要 有善思好学