对一个特殊生转化的心得体会

1、对一个特殊生转化的心得体会我班的学生陆笕，文理分班时学习基础差经常迟到、早 退，听讲也不认真，常常上课吃东西、看漫画，经常在家和 外面网吧上网。受到过许多老师的多次批评，高一时几次大 型考试都处在班级后五名。而现在的他经过家长、班主任、年级组长和任科老师的 帮教下，成绩稳步上升。高三上学期期中考他的学科总分上 升到班级的第24名，提高了二十多名。现在的他学习勤奋 刻苦，上课认真，经常主动地向老师、同学请教问题，学习 态度端正，学习目的明确，再没有迟到、早退的现象。尽管 目前他的基础课成绩还不够理想，但他已表示要下决心，要 更加努力学习，力争迎头赶上。另外，他已准备利用假期补 习英语等薄弱科目，

2、尽快使成绩有更大的飞跃。在对他的转化过程中，我总结班主任工作的“三怕”:一怕性子急，冲动发脾气；二怕马马虎虎，工作不仔细； 三怕中途放弃，对学生置之不理。一怕性子急，冲动发脾气。急性子做不好班主任工作， 因为教书育人是细活，需要的是耐心。如果遇事不冷静，一 时冲动，由着性子，容易把事情搞得一团糟。如果事事发脾 气 自以为是，独断专行，容易伤害学生的自尊心、 自信心，第3页共4页一些学生甚至会“破罐子破摔”，从此走下坡路。由于每一位学生的社会环境、家庭环境、教育条件、本人努力的程度 以及身心状况的不同，造成了学生之间的差异。班主任老师 应该看到每一个学生都是独一无二的世界，每一个学生都有 着自己

3、的兴趣爱好和特长志趣，要想使每一个学生都得到全 面发展，就必须充分发扬民主作风，取得学生们的信任和配 合，而不能靠使性子、发脾气。陆笕以前成绩差，我对他想了很多办法，但效果不好， 我便很着急，经常对他发脾气，总想一下子改变他，但事与 愿违。后来我逐渐慢下性子，冷静地分析了他的情况，这个 学生很注重自己的“面子”，如果多鼓励他，表扬他，引导他，也许效果会好些。而且，我了解到他是离异家庭，妈 妈至今还在遥远的大庆。于是我以一位母亲的感受、心理和 他聊家常、学习、生活，说“你的母亲在远方期盼着你的好 消息！”我没想到的是七尺男儿竟然流泪了。二怕马马虎虎，工作不仔细。德国诗人海涅曾写道：“每 一个人就

4、是一个世界， 这个世界是随他而生，随他而来的。” 教师所面对的不是一个或几个“世界”。因此，教师需要做大量深入细致的工作，如果工作马马虎虎，摸不清学生的 底，号不准学生的脉，别说因材施教，就是正确的评价学生 也是极其困难的。如果只凭班主任的权威去制约学生，很容 易挫伤学生的自信心，或使学生产生逆反心理，或养成学生 盲目听从的奴隶人格。因此，教师的心要比妈妈的心还细才 行。例如：陆笕以前上课常常迟到，我却没有认真地去调查 过原因，就简单、粗暴地批语他、责怪他，但他仍然还是常 迟到。后来我通过调查，才了解到他家离校很远，坐车需转 几路车，每天都是他的爸爸用摩托车载他上学，经常会在路 上遇到堵车等情

5、况，以至上课迟到。于是我与他的家长进行 了联系交流，家长也决定以后更早地叫孩子骑车上学。从此，陆笕迟到的现象就明显减少了。三怕中途放弃，对学生置之不理。在老师对特殊学生的 转变过程中，如果学生的进步不明显，老师常会对这类学生 失去信心，从而对该学生不再投入时间和精力去帮助教育， 反而听之任之，置之不理。这样的结果，经常使一些有了一 点进步的学生再次退步，而使老师以前的努力功亏一篑。以前在对陆笕的转变过程中，我总感觉到他的进步缓慢， 不愿意再花时间去教育他，从而导致有一段时期他又恢复了 以前的老样子。后来我总结了失败的教训，决定把这个学生 一管到底，坚持不懈地去鼓励他、 帮助他，而不是听之任之， 置之不理。经过一个多学期的努力， 他终于有了明显的进步， 我的努力也没有白费。在今后的工作中，我仍将继续关注这 个学生，尽一个老师职责，为他的成长创造一个良好的环境。教育是一项充满挑战性的工作，教师要不断