体育说课万能模版

1、.写在说课稿前面的肺腑之言亲爱的同学们， 本人笔试第一，面试第一的成绩被录取。本篇万能说课稿是经过数百次的修改， 最终定稿，主要针对体育外堂课的内容：跑、跳、投。根据自己的爱好，只要稍微往里添加些要点与具体的过程，即可拥有意想不到的效果！希望能助千万学子微薄之力！下面是万能说课稿的全部内容：尊敬的各位评委老师，上午好！我是（）号考生。（鞠躬）今天，我说课的题目是 （），（说完之后，转身在黑板上写下题目）下面，我将从指导思想、教材学情分析、教学目标等七个方面进行说课，首先说一下指导思想 ：依据新课标的要求，以健康第一为指导思想，在授课过程中，充分调动学生的积极性，培养学生良好的体育锻炼习惯，形成

2、终身体育的观念。二、教材、学情分析：本课是（）单元教学计划的第（）课时，教材选自水平五体育与健康第（）章，通过（）的学习，可以提高学生的（速度、力量、耐力、跳跃能力等），增强身体灵活性和协调性，具有良好的综合健身作用，有助于培养学生坚强的意志品质和拼搏精神。本课的教学对象是高中生，他们思维活跃、求知欲强，而且处于生长发育阶段，正是发展身体素质的关键时期，由于学生之间存在着个体差异，所以在教学中，要根据学生的实际情况，有针对性地开展教学。;.三、教学目标：根据教材特点和学生情况，我制定以下三个目标：1、认知目标：使学生了解（）动作要领，建立完整的动作概念。2、技能目标：使学生掌握（）技术动作，增

3、强身体的运动能力。3、情感目标：培养学生勇敢、顽强的意志品质、竞争意识和团结协作的精神。根据教学目标，我确定本课的教学重点是：（）教学难点是：（）四、教法与学法：在教法设计上，根据人体动作技能形成的规律，我主要采用了纠正错误法、评价法、竞赛法等多种方法的综合运用。在学法设计上，让学生采用“听、看、想、练、问、比”的学习方法，充分发挥学生的主体地位， 采用自主探究和分组练习相结合， 同时组织游戏，让学生在运动中得到锻炼，获得快乐。五、场地器材 ：为了顺利完成教学过程，我选择（田径场）作为教学场地，需要器材：（）、（）、录音机 1 台。六、教学过程：为了有效完成教学任务，我是这样安排教学流程的：在

4、开始部分 ，首先进行课堂常规， 然后宣布本次课的内容、目标和要求。（本课是进行投掷项目，稍微不注意就有可能发生外伤事故，为此，要经常对学生进行安全教育， 严密组织教学工作，正确使用场地和器材，确保学生安全。 ）;.热身：在准备部分：主要采用图形跑、专项热身操的形式进行热身， 为了提高学生注意力， 引导学生一路纵队进行开口螺旋跑。第二种方式，让学生分散在圆上， 教师在圆心示范并口令提示，进行各种热身操练习，其中一节是这样的： （接着示范动动）通过这两种不同的方式，让学生做好充分的热身准备。在基本部分：第一步：探究。采用教师引导、学生自主探究的形式，让学生进行（）练习，引导学生自主探究学习 运用启

5、发式的教学方法，先让学生进行（）练习，由易到难，循序渐进，逐步过渡到（ ）的练习 。运用（）器材，让学生进行（）练习，教师讲解动作要领，引导学生掌握正确的方法，解决本课的重点问题。为了解决本课的难点问题，引导学生利用（）器材，进行（），分组练习。在练习中，教师采用多种激励的方式，提高学生的自信。第二步： 评价。根据学生分组练习的情况，选出三名不同水平的学生进行展示，先让小组讨论、学生互评，然后我在点评，指出优点和不足，让学生对比自己，纠正错误动作，教师对表现好的学生进行表扬，对技术能力弱的学生进行鼓励。采用评价法，让学生主动去分析、 发现问题，引导学生积极思考， 努力去解决问题，培养学生自主学

6、习的能力。;.第三步： 竞赛。让学生进行（）竞赛，通过比赛，培养学生的竞争意识， 同时巩固技术动作， 让学生在原有基础上都有不同水平的提高。第四步：游戏。引导学生进行 （）游戏，通过游戏，培养学生齐心协力、团结协作的精神。辅助：（本节课主要发展学生的下肢素质） ，为了促进学生的全面发展，我选择俯卧撑作为辅助教材，根据学生的实际情况，区别对待，让学生自主选择单次击掌俯卧撑或双膝跪地俯卧撑练习。放松：在放松环节，有教师引导，在音乐背景下，采用拍打法和意念引导放松相结合，达到让学生身心全面放松的目的。在结束部分 ，利用课的最后五分钟， 集合整队，师生共同进行课堂小结，达到鼓励学生和继续努力的目的。 然后布置器材回收，师生道别。七、预计效果：本节课预计达到以下教学效果：学生能在教师的引导下积极参与各个练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽，教学目标基本完成。预计课的练习密度达30%左右，学生的平均心率达到120130次/分，整堂课结束之后，学生即能出汗